การจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางกาย การเคลื่อนไหว หรือสุขภาพ3
พัฒนาการสื่อสาร การศึกษา ความเป็นอยู่และสังคม นันทนาการ หรือการพักผ่อนหย่อนใจ และการประกอบอาชีพ 1. สื่อ - อันที่จริงคนพิการทางกาย การเคลื่อนไหว หรือสุขภาพใช้สื่อการศึกษาเช่นเดียวกับคนทั่วไป แต่คนพิการทางกายฯ บางคนจำเป็นต้องใช้สื่อพิเศษ เช่น หนังสือแผ่นกระดาษหนา สันหนังสือเป็นกระดูกงู เครื่องเขียนที่มีขนาด น้ำหนัก และวัสดุห่อหุ้มซึ่งเด็กจับใช้ได้ถนัดมือ อุปกรณ์การเรียนที่เป็นแม่เหล็กซึ่งสามารถวางอยู่กับที่ได้ และอุปกรณ์ที่ดัดแปลงเพื่อช่วยคนพิการทางกายฯ ให้สามารถเรียน และใช้คอมพิวเตอร์ได้ เช่น แป้นพิมพ์ที่เห็นได้บนจอภาพ เมาส์ที่มีลักษณะเป็นลูกบอล การเลือกหรือใช้คำสั่งโดยการสัมผัสหน้าจอ เป็นต้น 2. สิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับคนพิการทางกายฯ ได้แก่ โต๊ะเรียนมีส่วนเว้าให้เก้าอี้เข็นเข้านั่งได้เก้าอี้ที่พอดีกับตัวเด็ก ห้องน้ำที่เป็นโถนั่ง มีราวจับ และเก้าอี้เข็นเข้าได้ ทางลาด ลิฟท์ หรือบันไดที่ใช้ได้อย่างปลอดภัย 3. บริการ - คนพิการทางกายฯ ต้องการบริการสอนเสริม เช่นเดียวกับคนทั่วไป แต่บางคนอาจต้องการบริการเพื่อการศึกษาเป็นพิเศษ เช่น ปรับวิธีการเรียนการสอนในแต่ละเนื้อหาให้คนพิการทางกายฯ สามารถเรียนรู้ได้ เช่น ปรับการสอนวิชาพละ เกษตร งานบ้าน ดนตรี การขับร้อง กิจกรรมเข้าจังหวะ เป็นต้น บริการช่วยดูแลเครื่องช่วยคนพิการ และกายอุปกรณ์ รวมทั้งการจัดตารางสอนพิเศษให้สามารถไปรับบริการฟื้นฟูสมรรถภาพที่สถานพยาบาล เช่น พัฒนาทักษะการสื่อสาร กายภาพบำบัด และกิจกรรมบำบัด เป็นต้น แนวคิดในการการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการทางกายฯ ได้แก่ 1. จัดการศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการของแต่ละบุคคล โดยจัดทำแผนจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ( Individualized Education Program = IEP ) 2. จัดทำแผนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง 3. จัดให้ผู้เรียน และผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอน
Free TextEditor
Create Date : 26 กันยายน 2551 |
Last Update : 26 กันยายน 2551 21:02:49 น. |
|
2 comments
|
Counter : 1909 Pageviews. |
|
|