เด็กที่มีปัญหาเกี่ยวกับการเรียนรู้
คือเด็กที่มีความบกพร่องเกี่ยวกับกระบวนการทางจิตวิทยา
บกพร่องนี้เกียวกับทั้งภาษาพูดและทั้งภาษาเขียน เด็กมีปัยหาทางด้านการฟัง การคิด
การพูด การอ่าน การสะกดคำ
หรือการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ รวมไปถึงเด็กที่มีความบกพร่องทางการรับรู้
แต่ไม่รวมถึงเด็กที่มีปัญหาบกพร่องทางด้านสายตา ทางการได้ยิน และทางการเคลื่อนไหว
ปัญยาอ่อนหรือเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ความบกพร่องทางด้านอารมณ์และความเสียเปรียบทางสภาพแวดล้อม

การให้ความช่วยเหลือ

การให้ความช่วยเหลือ ครูผู้สอนจะต้องสร้างความเชื่อมั่นในตนเองให้เด็ก
แนะนำทางในการเสริมความเชื่อมั่นให้แก่เด็ก อาจทำได้ดังนี้

1.ให้การเสริมแรงทางบวกแก่เด็ก
เมื่อประสบผลสำเร็จ

2.ค้นให้พบความสามรถของเด็กและส่งเสริมความสามารถนั้น

3.ให้เด็กฝึกความรับผิดชอบทั้งที่โรงเรียนและที่บ้าน
เช่นเปิดโอกาสให้เด็ก ที่มีปัญหาทางการเรียน สอนเด็กที่อ่อนกว่า

4.อย่าเปรียบเทียบเด็กที่ปัญหาทางการเรียนรู้กับเด็กอื่น
หรือเปรียบเทียบระหว่างพี่น้อง

5.บันทึกความสำเร็จของเด็ก
เพื่อใหเห็นความก้าวหน้า และแนวดน้มของเด็ก

6.ให้โอกาสแก่เด็กได้แสดงความสามารถ

7.เมื่อเด็กทำผิดหรือประสบความล้มเหลว
อย่าซ้ำเติม ควรทำความล้มเหลวมาปรับปรุงตนเอง
เพื่อให้เด็กมีโอกาสประสบผลสำเร็จต่อไป

8.ส่งเสริมใหเด็กได้ทำงานอดิเรกที่ชอบ

การเปรียบเทียบระหว่างเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้กับเด็กปกติ

การเรียนร่วมครูผู้สอนต้องคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล
เพราะเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้หลายประเภร ซึ่งเกิดจากปัญหาทางด้านจิตวิทยา
หรือเกิดจากความผิดปกติของมันสมองบางส่วน ดังนั้นการสอนเด็กเหล่านี้จึงต้องใช้วิธีการหลายวิธี
ดังนี้

1.ไม่สอนโดยการบรรยายเพียงอย่างเดียว

2.ใช้คำสั่งที่สั้น ชัดเจน
เข้าใจง่าย

3.ใช้คำสั่งที่ซ้ำๆ กัน
แต่ควรเปลี่ยนคำหรือสำนวนทุกครั้ง

4.ไม่ควรเน้นการเขียน
เมื่อครูให้การบ้าน

5.ให้การเสริมแรงมื่อทำถูกต้อง

Create Date : 13 กันยายน 2551
Last Update : 13 กันยายน 2551 20:30:04 น.		5 comments
Counter : 1904 Pageviews.
Share Tweet