ขอมีส่วนช่วยเด็กพิเศษ
Group Blog
 
 
กันยายน 2551
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
282930 
 
13 กันยายน 2551
 
All Blogs
 
ออทิสติก

เด็กออทิสติกหมายถึง
เด็กที่มีอาการภาวะของปัญหาทางจิตเวชที่มีความผิดปกติอย่างรุนแรง
มีพัฒนาการที่ผิดปกติเกี่ยวกับอารมณ์สังคม
การสื่อความหมายและปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม



การให้ความช่วยเหลือ


ผู้ปกครองและผู้ใกล้ชิดที่จะช่วยเหลือเด็กออทิสติก
ต้องมีความรู้เกี่ยวกับเด็ก
ออทิสติกแล้ว
ค่อยๆเรียนรู้พฤติกรรมและอารมณ์ของเด็กแต่ละคนอย่างละเอียด
จึงเริ่มให้ความช่วยเหลือ
เพื่อสร้างสัมพันธภาพและชักจูงให้เขาออกจากโลกส่วนตัวของเขาเองได้ก่อนดังนี้


1.ต้องรู้จักเด็กออทิสติกทั้งในด้านพฤติกรรมและอารมณ์ของเด็กแต่ละคนอย่างละเอียด


2.ต้องมีความอดทน ความพยายาม
ความตั้งใจมุ่งมั่นที่จะช่วยเหลือเด็กอย่างจริงจัง และจริงใจ


3.ต้องเข้าใจ
รู้ใจและสามารถอ่านความคิดหรืออ่านใจเด็กให้ได้จากพฤติกรรมหรือจากการแสดงออกทางอารมณ์ เมื่อสร้างสัมพันธภาพและชักจูงเด็กออกมาจากโลกส่วนตัวของเขาได้
จึงจะสามารถฝึกให้เด็กเรียนรู้ต่อไปได้ เช่นเดียวกับเด็กปกติทั่วไป


เด็กออทิสติกหากได้รับการช่วยเหลือก่อนอายุ
5 ปี เด็กจะมีพัฒนาการทางด้านสังคมและพัฒนาการทางด้านภาษาดีขึ้น สามารถเรียนรู้ได้
แต่ยังด้อยกว่าเด็กปกติในวัยเดียวกัน ครูจะเริ่มเห็นปัญหาด้านการเรียนได้ชัดขึ้นในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่
2 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เนื่องจากบทเรียนต้องใช้ความเข้าใจ และจินตนาการมากขึ้น เด็กจะมีความวิตกกังวลสูง
บางคนจะพูดมากบางคนจะพูดน้อย หรือไม่พูดเลย ซึ่งครูจะต้องเฝ้าระวังอย่างใกล้ชิด



การเรียนร่วมระหว่างเด็กอออทิสติกกับเด็กปกติ


1.
การเตรียมตัวบุคลากรที่เกี่ยวข้องในโรงเรียน
การสร้างความเข้าใจกับบุคคลที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายในโรงเรียน ไม่ว่าจะเป็นครู
ผู้ปกครอง นักเรียน และเจ้าหน้าที่อื่นๆ
ในเรื่องของหลักการ วัตถุประสงค์วิธีดำเนินการตลอดถึงนโยบายในการจัดการศึกษาให้เด็กที่มีความต้องการพิเศษด้วย


2.การพิจารณารับเด็กเข้าศึกษา
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยพุทธศักราช 2540


มาตรา
43 กำหนดว่า

บุคคลย่อมมีสิทธิเสมอกันในการรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไม่น้อยกว่า 12 ปี
ที่รัฐต้องจัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย

สถานศึกษาจึงไม่สามารถที่จะปฏิเสธการรับเด็กไม่ได้ เด็ก
ออทิสติกที่เตรียมความพร้อมแล้ว
หรืออาการไม่รุนแรงก็สามารถเรียนร่วมได้


3.ประสานงานและความร่วมมือระหว่างสถาบันต่างๆ
ทั้งทางการศึกษาทางการแพทย์และผู้ปกครอง เด็ก
ออทิสติกบางคนอาการรุนแรงต้องเฝ้าระวังอย่างใกล้ชิดและตลอดเวลาโรงเรียน


ต้องแจ้งให้ผู้ปกครองทราบ
แนะนำให้เข้าการบำบัดจากจิตแพทย์ และสถาบันอื่นตามความเหมาะสม


สิ่งสำคัญครูผู้สอนต้องจัดทำแผนการศึกษาและบุคคล
สำหรับเด็ก
ออทิสติกที่เรียนร่วมกับเด็กปกติ เพื่อที่จะใช้เป็นแนวทางพัฒนาเด็กให้เป็นไปในทิศทางที่พึงประสงค์
และส่งผลให้เด็กประสบผลสำเร็จในการดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้
การจัดทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล สำหรับเด็ก
ออทิสติกนั้น
ก็ควรยึดหลักสูตรของสถานศึกษาเป็นหลัก แต่ต้องปรับเนื้อหา
และวิธีสอนให้เหมาะสมกับเด็ก



การประเมินผล

การประเมินผลก็ดำเนินการให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์และวิธีการต่างๆ
ที่กำหนดไว้ในแผนการศึกษาเฉพาะบุคคลมีการประเมินผลทั้งระยะสั้นทุกภาคเรียน
และการประเมินระยะยาวคืออย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง
และการประเมินผลทุกครั้งต้องสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายที่กำหนดไว้ในแผนการสอนเฉพาะบุคคล





Free TextEditor


Create Date : 13 กันยายน 2551
Last Update : 13 กันยายน 2551 20:41:59 น. 1 comments
Counter : Pageviews.

 
ขอบคุญมากค่ะสำหรับความรู้ที่ให้ในการอบรม จะนำใช้ในโรงเรียนค่ะ


โดย: เพ็ญศิริ ภุชฌงค์ IP: 111.84.129.39 วันที่: 7 พฤศจิกายน 2553 เวลา:6:23:54 น.  

ชื่อ :
Comment :
  *ใช้ code html ตกแต่งข้อความได้เฉพาะสมาชิก
 
รหัสส่งข้อความ
กรุณายืนยันรหัสส่งข้อความ
chotirosj
Location :


[ดู Profile ทั้งหมด]

ให้ทิปเจ้าของ Blog [?]
ฝากข้อความหลังไมค์
Rss Feed

ผู้ติดตามบล็อก : 1 คน [?]




ขอมีส่วนช่วยเด็กพิเศษ
Friends' blogs
[Add chotirosj's blog to your web]
Links
 

 Pantip.com | PantipMarket.com | Pantown.com | © 2004 BlogGang.com allrights reserved.