|
|
| | 1 |
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
| 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
| 30 | 31 | |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
สิ่งที่จะสอนในวันนี้
[เรื่อย ๆ เปื่อย ๆ ตอนอื่น]
My students are dismayed when I say to them "Half of what you are taught as medical students will in 10 years have been shown to be wrong. And the trouble is, none of your teachers knows which half."
(Dr Sydney Burwell, Dean of Harvard Medical School)
จาก Quote in Pickering GW. BMJ 1956; 2: 113-16.
ข้อความข้างต้น เขียนขึ้นเมื่อกว่าห้าสิบปีมาแล้ว และดูจะเป็นไปได้ว่า ในปัจจุบัน อาจจะมีเนื้อหาบทเรียน "ที่ถูกสอน" ณ วันนี้มากกว่าครึ่ง ที่จะถูกพิสูจน์ได้ว่าผิด ในช่วงเวลาที่น้อยกว่าสิบปี ทั้งนี้ ก็เป็นด้วยว่า ปริมาณความรู้ใหม่ที่เกิดขึ้นใหม่ กับ เนื้อหาที่ได้มีการจัดการเรียนการสอนให้นั้น อาจจะไม่ได้ดุลย์กัน
อาจเพราะ ผู้สอน จะสอนแต่ของใหม่ที่เปลี่ยนเร็ว แต่ไม่เน้นย้ำของที่เป็นพื้นฐาน โดยหวังว่า ของที่ไม่เปลี่ยนแปลงหรือเปลี่ยนแปลงยากนั้น ผู้เรียนจะไปอ่านในหนังสือเอาเอง
ไม่ก็.. ผู้เรียนโดดเรียน เลยไม่ได้เรียน หรือไม่ก็ ผู้ (ที่ต้อง) สอนแต่ไม่ยอมสอน ผู้เรียนก็เลยมีของติดหัวมาค่อนข้างน้อย
ผู้สอนไม่ทราบว่า สิ่งที่จะสอนในวันนี้เรื่องใดบ้างจะเปลี่ยนแปลงไปในอนาคต และเมื่อถึงเวลานั้น ผู้เรียนซึ่งจบการศึกษาไปแล้ว ก็อาจจะไม่รับทราบถึงความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น
ดังนั้น สิ่งที่ (น่า) จะสอนในวันนี้คือ ความรู้พื้นฐานเล็กน้อย และ วิธีหาความรู้ที่ถูกต้องด้วยตัวเองได้ต่อไปในอนาคต
ที่น่าเป็นห่วงก็คือ ผู้สอนบางท่าน ซึ่งครั้งหนึ่งเคยเป็นผู้เรียนมาก่อนนั้น ไม่รู้ในสิ่งเหล่านี้เลย
[เรื่อย ๆ เปื่อย ๆ ตอนอื่น]
| Create Date : 03 ธันวาคม 2550 |
| Last Update : 4 ธันวาคม 2550 2:00:43 น. |
|
3 comments
|
| Counter : 1321 Pageviews. |
 |
|
|
โดย: icechick  วันที่: 7 ธันวาคม 2550 เวลา:17:45:50 น. |
|
|
|
| โดย: Plin, :-p วันที่: 7 ธันวาคม 2550 เวลา:19:48:01 น. |
|
|
|
| โดย: vodca วันที่: 8 ธันวาคม 2550 เวลา:15:44:10 น. |
|
|
|
|
|
|
|
จริง 
ฝากข้อความหลังไมค์
Rss Feed
ผู้ติดตามบล็อก : 5 คน [
ถ้าทั้งทำงานด้วยและสอนด้วย การ update ของเขาคงมีอยู่ตลอดเวลา สิ่งที่เขาสอนก็จะสอดแทรกเรื่องใหม่ คิดใหม่ไปด้วย
แต่ถ้าเป็นเพียงแค่ "ครู" ทำหน้าที่ "สอน" เพียงอย่างเดียว
ที่เรียกว่า "นักวิชาการ"
ความเป็นนักวิชาการ จะไม่หยุดนิ่ง ต้องค้นคว้าในสิ่งที่อยากรู้ สงสัยอยู่ตลอดเวลา เพราะฉะนั้น จะมีการปรุงแต่งสิ่งที่จะสอนอยู่เรื่อย ๆ เช่นกัน
ยกเว้น..
ครูที่ Attitude ไม่ดี โลกแคบ Ego สูง ..ยิ่งสูงวัย ประสาทรับรู้ในการได้ยิน ..ยิ่งน้อย
ตัวข้าเก่งที่สุด เขียนหนังสือ ตำราเองก็ได้..ตำราอื่น ๆ ไม่ได้เรื่องทั้งนั้น!!
ครูกลุ่มนี้..ล่ะ ที่จะเป็นกลุ่ม...ย้ำสอนแต่เรื่องเก่า ล้าสมัย ไม่รับรู้วิทยาการแปลก ใหม่ ล้ำยุค
เหตุที่เป็นอย่างนี้ ไม่ใช่เพราะวิธีการสอนที่ไม่ดี
แต่เป็นเพราะ ความแคบของใจต่างหาก ที่ไม่ได้เปิดกว้างพอ
หากใจกว้างพอ...open mind เต็มที่ แม้นแต่ลูกศิษย์ที่นั่งฟังการสอน ก็อาจปรับเปลี่ยนบทบาทเป็น "ครู" บอกสิ่งใหม่ ทางใหม่กลับคืน...ก็ได้ จริงไหม?
ไม่จำเป็นต้องไปค้นคว้าด้วยตนเองอีกเลย
ในเมื่อ ห้องเรียนเต็มไปด้วยการถ่ายทอดระหว่างกันและกัน!!