แผนการสอนที่ 10

จุดประสงค์

1. ออกเสียง และบอกความหมายคำว่า โต๊ะ เก้าอี้ ม้านั่ง อะไร ได้ถูกต้อง ชัดเจน

2. บอกได้ว่า ในห้องเรียนมีโต๊ะ เก้าอี้ และม้านั่งได้ถูกต้อง

3. นำคำว่า “อะไร” ผูกเป็นประโยคได้

4. กล้าแสดงออก

สื่อการเรียน
1. ครูชี้ของจริง โต๊ะ เก้าอี้ และม้านั่ง ให้นักเรียนดูพร้อมทั้งออกเสียงช้าๆ ชัดๆ หลายๆครั้ง

2. ครูชี้ของจริงตามข้อ 1 แล้วให้นักเรียนออกเสียงทีละคำ

3. ครูตั้งโต๊ะ เก้าอี้ และม้านั่ง ไว้หน้าชั้นแล้วให้นักเรียนออกมาชี้พร้อมทั้งออกเสียง

4. ครูชี้โต๊ะ ครูถามนักเรียนว่าอะไร ช้าๆ ชัดๆ หลายๆครั้ง

5. ครูสนทนา โดยใช้ของจริงสัมพันธ์กับคำที่ได้เรียนมาแล้ว เช่น ครูชี้ที่ม้านั่ง ครูถามว่านี่อะไร “ใครนั่งบนเก้าอี้”

6. ครูให้นักเรียนร้องเพลงที่ได้เรียนมาแล้ว

7. ครูชี้ของจริงโต๊ะ เก้าอี้ ม้านั่ง แล้วให้นักเรียนออกเสียง

8. ครูนำนักเีัีรียนสนทนาเพื่อให้สัมพันธ์กับคำที่ได้เรียนมาแล้ว เช่น
“ครูชี้ไปที่โต๊ะ นี่อะไร”
“ครูชี้ไปที่เก้าอี้ นี่อะไร”
“ครูชี้ที่ซือนะ ถามว่า นี่ใคร” ฯลฯ

9. ครูให้นักเรียนออกไปเล่น “เก้าอี้ดนตรี” (ดูคู่มือครู)

10. ครูให้นักเรียนออกมาร้องเพลงตามถนัดเป็นรายบุคคล

11. ครูให้นักเรียนเก็บเครื่องใช้เครื่องเล่นให้เรียบร้อย

กิจกรรมการเรียน

1. นักเรียนดูแล้วออกเสียงตามครูพร้อมๆกันเป็นกลุ่ม และเป็นรายบุึึคคล (30)

2. นักเรียนออกเสียงตามที่ครูชี้ (20)

3. นักเรียนออกไปชี้ แล้วออกเสียงเป็นรายบุึึคคล (20)

4. นักเรียนดูและตอบว่าโต๊ะ แล้วออกเสียงตามครูพร้อมๆกันเป็นกลุ่มและเป็นรายบุึึคคล (30)

5. นักเรียนตอบว่า “โต๊ะ” “ดอเลาะ” นั่งบนเก้าอี้ (20)

6. นักเรียนร้องเพลงที่ได้เีัรียนมาแล้วพร้อมๆกับครู (10)

7. นักเรียนออกเสียงตามครูชี้พร้อมๆ กัน (20)

8. นักเรียนร่วมสนทนากับครู เช่น
นี่คือ โต๊ะ
นี่คือ เก้าอี้
นี่คือ ซือนะ ฯลฯ (30)

9. นักเรียนออกไปเล่นเก้าอี้ดนตรี (40)

10. นักเรียนออกมาร้องเพลงตามถนัด (10)

11. นักเรียนเก็บของเล่นของใช้ให้เีัีัรียบร้อย (10)

ประเมินผล

1. ฟังการออกเสียง

2. บอกว่าในห้องเรียนมี โต๊ะเก้าอี้และม้านั่ง ได้ถูกต้องหรือไม่

3. นำคำว่า "อะไร" ผูกเป็นประโยคได้หรือไม่

4. สังเกตการแสดงออก ของนักเรียน

Create Date : 22 เมษายน 2550		0 comments
Last Update : 22 เมษายน 2550 3:00:15 น.
Counter : 1035 Pageviews.
Share Tweet