BlogGang.com : : go-jazz : แผนการสอนที่ 33

แผนการสอนที่ 33

จุดประสงค์

1. ออกเสียงและเข้าใจความหมายคำว่า หก เจ็ด แปด เก้า สิบ ได้ถูกต้องและชัดเจน

2. บอกจำนวน 6, 7, 8, 9, 10 ได้ถูกต้อง

3. นับจำนวน 1-10 ได้ถูกต้อง

4. ผูกประโยคสั้นๆได้ถูกต้อง

5. กล้าแสดงออก

สื่อการเรียน

1. ครูชูนิ้ว 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 นิ้ว ออกเสียงจำนวน ทีละจำนวนช้าๆ ชัดๆ แล้วให้นักเรียนพูดตามพร้อมๆ กันเป็นแถวและเป็นรายบุคคล

2. ครูชูดินสอทีละจำนวนให้นักเรียนดู แล้วให้ออกเสียง

3. ครูให้นักเรียนออกไปหยิบก้อนหิน หรือใบไม้ตามจำนวนที่กำหนด

4. ครูให้นักเรียนนำก้อนหิน หรือใบไม้ที่หามาออกไปหน้าชั้น แล้วออกเสียงของจำนวนก้อนหินหรือใบไม้นั้น

5. ครูร้องเพลง “หนึ่งสองมือตีกลอง” (ดูภาคผนวก) พร้อมกับแสดงท่าประกอบให้นักเรียนดู

6. ครูชี้แผนภูมิจำนวนเลขออกเสียงให้นักเรียนว่าตามพร้อมๆกัน

7. ครูแต่งประโยคสั้นๆ เช่น

ฉันมีขา 2 ขา
เธอมีมือ.......มือ,
ครูมีนิ้ว......นิ้ว ฯลฯ

8. ครูให้นักเรียนออกไปชี้แผนภูมิจำนวนเลขทีละคน และออกเสียงตามจำนวนนั้นๆ

9. ให้นักเรียนออกไปเขียนวงกลมเท่ากับจำนวนที่ได้เรียนมาแล้ว บนกระดานดำตามคำสั่งของครู

10. ครูให้นักเรียนร้องเพลง “หนึ่งสองมือตีกลอง” ที่ครูสอนมาแล้ว

11. ครูพานักเรียนออกนอกห้องให้เข้าแถวหน้ากระดานแถวละ 10 คนแล้วให้นักเรียนนับ

กิจกรรมการเรียน

1. นักเรียนดูและฟัง พร้อมสังเกตดูที่ปากครูและพูดตามครูพร้อมกันและเป็นรายบุคคล (30)

2. นักเรียนดูแล้วออกเสียงค่าของจำนวนของดินสอที่ครูชูขึ้น (30)

3. นักเรียนออกไปหาก้อนหิน หรือใบไม้ตามจำนวนที่ครูกำหนดให้ (30)

4. นักเรียนออกไปหน้าชั้น พร้อมนำก้อนหินหรือใบไม้ไปด้วยและออเสียงของจำนวนใบไม้หรือก้อนหิน (30)

5. นักเรียนฟังครูและทำตามครู (20)

6. นักเรียนดูและฟังและออกเสียงตามครู (20)

7. นักเรียนร่วมผูกประโยคสั้นๆ พร้อมทั้งออกเสียงเป็นประโยค เช่น ฉันมีขา 2 ขา เธอมีมือ 2 มือ ครูมีนิ้ว 10 นิ้ว (20)

8. นักเรียนออกไปชี้แผนภูมิจำนวนเลข พร้อมทั้งออกเสียง (10)

9. นักเรียนออกไปเขียนวงกลมบนกระดานดำเท่ากับจำนวนที่ครูสั่ง (10)

10. นักเรียนร้องเพลง “หนึ่งสองมือตีกลอง” (20)

11. นักเรียนออกไปเข้าแถว แล้วนับไปตามลำดับ (20)

ประเมินผล

1. ฟังการออกเสียงว่า ถูกต้องหรือไม่

2. สังเกตดูนักเรียนบอกค่าของจำนวน 6, 7, 8, 9, และ 10 ถูกต้องหรือไม่

3. สังเกตนักเรียนนับ ถูกต้องหรือไม่

4. สังเกตจากการผูกประโยคของนักเรียนถูกต้องหรือไม่

5. สังเกตการแสดงออกของนักเรียน

Create Date : 24 เมษายน 2550

Last Update : 24 เมษายน 2550 22:37:35 น.

0 comments

Counter : 546 Pageviews.