แผนการสอนที่ 29 จุดประสงค์ 1. ออกเสียงและเข้าใจความหมายคำว่า ขวดน้ำ แก้วน้ำ ดื่ม ใคร ที่ไหน ทำไม ได้ถูกต้อง 2. บอกว่าสิ่งไหนเป็นขวดน้ำ แก้วน้ำ ได้ถูกต้อง 3. แสดงการดื่มน้ำได้ถูกต้อง 4. นำคำว่า ใคร ที่ไหน ทำไม พูดเป็นประโยคได้ สื่อการเรียน 1. ครูออกเสียงคำว่า ขวดน้ำ แก้วน้ำ ดื่ม ที่ไหน ทำไม ให้นักเรียนฟัง และให้พูดตามช้าๆ ชัดๆ หลายๆ ครั้ง พร้อมๆ กัน 2. ครูชี้ที่ ขวดน้ำ แก้วน้ำ และแสดงท่าทางดื่มน้ำ พร้อมกับพูดให้นักเรียนพูดตามเป็นกลุ่ม และเป็นรายบุคคล 3. ครูให้นักเรียนออกไปชี้ขวดน้ำ แก้วน้ำและแสดงท่าประกอบดื่มน้ำ เป็นรายบุคคล 4. ครูให้นักเรียนออกไปชี้ ขวดน้ำ แก้วน้ำ แสดงท่าดื่มน้ำทีละคน แล้วให้เพื่อนในชั้นออกเสียงพร้อมๆ กัน 5. ครูชี้ที่ตัวดอเลาะ แล้วครูพูดว่า ใคร ช้าๆ ชัดๆ หลายๆ ครั้ง ครูพยายามเปลี่ยนไปชี้ตัวนักเรียนคนอื่นๆ อีกหลายๆ คน 6. ครูเรียกมานะออกมาหน้าชั้น ครูชี้ที่มานะครูถามว่า “ใคร”....แล้วถามอีกว่า “มานะอยู่ไหน” โดยครูพยายามย้ำคำว่าอยู่ที่ไหนช้าๆ ชัดเจน หลายๆ ครั้ง และครูเปลี่ยนเป็นถามสิ่งต่างๆ หลายๆ อย่าง โดยย้ำว่าอยู่ที่ไหน เช่น บ่อน้ำอยู่ที่ไหน ครูใหญ่อยู่ที่ไหน ฯลฯ 7. ครูร้องเพลง “สุขาอยู่หนใด”(ดูคู่มือครู) ให้นักเรียนฟัง ทำท่าประกอบและให้นักเรียนทำตาม 8. ครูชี้ที่แก้วน้ำ แล้วถามนักเรียนว่า “นักเรียนมาโรงเรียนทำไม” ครูพยายามย้ำคำว่า ทำไม และครูเปลี่ยนคำถามใหม่ (พยายามนำคำที่ถามมาแล้ว) เช่น ตามีไว้ทำไม หูมีไว้ทำไม ปากมีไว้ทำไม ฯลฯ 9. ครูให้นักเรียนออกไปเล่นเกมซ่อนหา (ดูคู่มือครู) 10. ครูให้นักเรียนออกไปหน้าชั้นทีละคน ออกไปชี้ขวดน้ำ แก้วน้ำ แสดงการดื่มน้ำ แล้วให้นักเรียนที่อยู่ในชั้นออกเสียงพร้อมกัน และให้นักเรียนออกไปตั้งคำถาม โดยใช้คำว่า ใคร ที่ไหน ทำไม 11. ครูวาดขวดน้ำ แก้วน้ำบนกระดานดำ ให้นักเรียนวาดตาม กิจกรรมการเรียน 1. นักเรียนฟังดูปากครู และพูดตามช้าๆ ชัดๆ หลายครั้ง พร้อมๆ กัน (20) 2. นักเรียนดู และพูดตามครูเป็นกลุ่มและเป็นรายบุคคล (20) 3. นักเรียนออกไปชี้ขวดน้ำ แก้วน้ำ แสดงท่าประกอบการดื่มทีละคน(20) 4. นักเรียนออกไปหน้าชั้นเพื่อชี้ขวดน้ำ แก้วน้ำ แสดงท่าดื่มน้ำทีละคน และเพื่อนในชั้นเรียนออกเสียงพร้อมกัน (30) 5. นักเรียนดู ฟังครูและพูดดอเลาะ และเมื่อครูเปลี่ยนไปชี้ที่คนอื่นนักเรียนก็ตอบว่าเพื่อนคนนั้นชื่อ มารีแย กาเดร์ ฯลฯ (20) 6. นักเรียนตอบว่า “มานะ” “มานะอยู่ที่หน้าชั้น” “บ่อน้ำอยู่หน้าโรงเรียน” “ครูใหญ่อยู่ที่ในห้อง” (20) 7. นักเรียนฟังเพลงดูครู และร้องตามทำท่าประกอบ (20) 8. นักเรียนดูและตอบว่า “นักเรียนมาเรียนหนังสือ” “ตามีไว้ดู” “หูมีไว้ฟัง” “ปากมีไว้พูด” (กิน) (20) 9. นักเรียนออกไปเล่นเกม "ซ่อนหา" (20) 10. นักเรียนออกไปหน้าชั้นทีละคน แล้วชี้ขวดน้ำ แก้วน้ำ แสดงท่าประกอบการดื่มน้ำ เพื่อนในชั้นออกเสียงตอบคำถามของคนหน้าชั้น (30) 11. นักเรียนวาดภาพขวดน้ำ แก้วน้ำ (20) ประเมินผล 1. ฟังการออกเสียงของนักเรียนว่าออกเสียงได้ถูกต้องชัดเจนหรือไม่ 2. ครูชี้ขวดน้ำ แก้วน้ำ นักเรียนตอบได้ถูกต้องหรือไม่ 3. ครูแสดงท่าดื่มน้ำ นักเรียนตอบได้หรือไม่ 4. นักเรียนใช้คำว่า ใคร ที่ไหน ทำไม นักเรียนผูกเป็นประโยค ได้หรือไม่ Create Date : 24 เมษายน 2550 Last Update : 24 เมษายน 2550 9:05:22 น. 0 comments Counter : 519 Pageviews. Share Tweet ชื่อ : * blog นี้ comment ได้เฉพาะสมาชิก Comment :   *ส่วน comment ไม่สามารถใช้ javascript และ style sheet