แผนการสอนที่ 76
จุดประสงค์
1. ออกเสียง และเข้าใจความหมายคำว่า ข้าว แกง ข้าวยำ ข้าวแกง ขนม อาหาร ได้ถูกต้องชัดเจนทุกคน
2. ชี้บอกได้ว่าสิ่งนั้นคือ ข้าว แกง ข้าวยำ ข้าวแกง ขนม อาหาร ได้ถูกต้อง
3. บอกได้ว่า ข้าว แกง ข้าวยำ ข้าวแกง ขนม เป็นอาหารของเรา
4. พูดเป็นประโยคได้
สื่อการเรียน
1. ครูนำของจริง ข้าว แกง ข้าวแกง ข้าวยำ ขนม ให้นักเรียนดูทีละอย่าง พร้อมทั้งออกเสียงหลายๆ ครั้ง นักเรียนฟังและว่าตาม
2. ครูให้นักเรียนทีละคน ออกไปชี้ทีละอย่างว่าสิ่งนั้นคืออะไร ถ้านักเรียนบอกผิดครูแก้ทันที
3. ครูนำ ข้าว, แกง, ข้าวยำ, ขนม, มาตั้งไว้บนโต๊ะหน้าชั้นเรียนแล้วชี้ให้นักเรียนดูทีละอย่างแล้วพูดว่า
ข้าว เป็น อาหาร ข้าวยำ เป็น อาหาร แกง เป็น อาหาร ข้าวแกง เป็น อาหาร
4. ครูร้องเพลง "ข้าวยำ" (ดูคู่มือครู) พร้องทั้งตบมือเป็นจังหวะให้นักเรียนฟังแล้วว่าตามครู
5. ครูสนทนากับนักเรียนและถามนักเรียน เช่น เวลาพักเที่ยง กลับบ้านทำไม ฯลฯ
6. ครูให้นักเรียนวาดภาพที่นักเรียนชอบ
7. ครูตั้งคำถามให้นักเรียนตอบ เช่น
ข้าว เป็น อะไร แกง เป็น อะไร ข้าวยำ เป็น อะไร ข้าวแกง เป็น อะไร ฯลฯ
8. ครู เปิดเทป หรือ ร้องเพลงข้าวยำให้นักเรียนฟัง พร้อมเคาะจังหวะและร้องพร้อมกับนักเรียน
กิจกรรมการเรียน
1. นักเรียนดู-ฟัง และออกเสียงตามครูพร้อมกันเป็นแถวและเป็นรายบุคคล (20)
2. นักเรียนออกไปชี้ ข้าว ข้าวแกง แกง ข้าวแกง ขนม พร้อมกับพูดว่า นี่คือ ข้าว, ข้าวแกง, แกง, ข้าวแกง (40)
3. นักเรียนดู-ฟังการออกเสียงของครู แล้วออกเสียงตามครูพร้อมกัน เป็นแถวและเป็นรายบุคคล (40)
4. นักเรียนฟัง พร้อมทั้งตบมือเป็นจังหวะและร้องตามครู (30)
5. นักเรียนสนทนาร่วมกับครูและตอบคำถามของครูพร้อมกันเป็นรายบุคคล (20)
6. นักเรียนวาดภาพพร้อมระบายสีแล้วนำส่งครู (30)
7. นักเรียนตอบคำถามจากครูพร้อมกันและรายบุคคลว่า
ข้าว เป็น อาหาร แกง เป็น อาหาร ข้าวยำ เป็น อาหาร ฯลฯ (30)
8.นักเรียนฟัง-เคาะจังหวะและร้องตามครู (30)
ประเมินผล
1. ฟังการออกเสียงได้ถูกต้องชัดเจนหรือไม่
2. สังเกตเมื่อนักเรียนออกไปชี้และบอกชื่อ ข้าว, แกง, ข้าวยำ, ข้าวแกง, ขนม ถูกต้องหรือไม่
3. นักเรียนบอกได้ว่าอะไรเป็นอาหารถูกต้องหรือไม่
4. ฟังการพูดเป็นประโยคและตอบคำถามของครูถูกต้องหรือไม่
Create Date : 29 เมษายน 2550 |
Last Update : 29 เมษายน 2550 2:15:51 น. |
|
0 comments
|
Counter : 713 Pageviews. |
|
|
|
| |