BlogGang.com : : scimovie : รูปแบบการเรียนการสอนผ่านเว็บ

รูปแบบการเรียนการสอนผ่านเว็บ

การออกแบบและพัฒนาการเรียนการสอนผ่านเว็บเพื่อนำไปใช้ในการเรียนการสอน นอกจากจะต้องคำนึงถึงกระบวน การเรียนรู้ของผู้เรียนแล้ว รูปแบบของการเรียนการสอนผ่านเว็บที่ เหมาะสมสำหรับผู้เรียนก็มีความเห็นที่แตกต่างกันระหว่างนักศึกษากับนักออกแบบเว็บไซต์และลักษณะเบื้องต้นที่จำเป็น ต้องมี โดยเฉพาะรูปแบบของเว็บเพจซึ่งเป็นลักษณะของหน้าจอภาพเว็บ จากการศึกษาของเขาพบว่า จะมีอยู่ 2 รูปแบบคือ
1. เว็บไซต์แบบยาว มีลักษณะหน้าจอเป็นแถบเลื่อน ( Long , scrolled pages) นั่นคือเว็บเพจจะมีลักษณะเป็น ข้อมูลหน้าเดียวยาวจากบนลงล่าง และสามารถเลื่อนจากบนลงล่างหรือเลื่อนจากด้านล่างขึ้นด้านบนได้ด้วยแถบเลื่อน (scroll bar) ด้านขวามือของจอภาพ
2. เว็บแบบสั้น มีลักษณะหน้าจอเป็นหน้าจอเดียวลิงค์ (shorter, Linked pages) นั่นคือ เว็บเพจมีลักษณะเป็นข้อมูลหน้าเดียว แต่จำกัดเฉพาะหน้าจอภาพของคอมพิวเตอร์เท่านั้นไม่สามารถเลื่อนลงด้านบนและด้านล่างได้
การออกแบบเว็บควรมีพื้นที่หลายเว็บ มากกกว่าที่จะเรียงลำดับเนื้อหาอยู่ด้วยกันเพียงหน้าจอเดียวแล้ว เลื่อนลง หรือเลื่อนขึ้นอยู่ตลอดเวลา โดยเนื้อหาควรจะมีหน้าจอเดียวเรียงหน้าตามลำดับ (series pages) โดยแต่ละหน้าจอภาพของเว็บก็ควรมีขนาดที่ผู้ใช้สามารถจัดการค้นหาข้อมูลได้ โดยที่ข้อมูลมิได้มีความลึกจนเกินไปควรมีเพียงหน้าเดียว (contrell and Eisenberg, 1997) ถ้าจะให้โครงสร้างของเว็บมีความเหมาะสมแน่นอน การแสดงข้อมูลในแต่ละหน้าของเว็บจะมีประสิทธิภาพมากที่สุด ถ้ามีการเรียงลำดับของเนื้อหาในแต่ละหน้าสั้น ๆ (young and Watkins,1997) ความยาวในแต่ละหน้าควรเท่ากับหน้าจอภาพ แต่ถ้าข้อมูลสำคัญมีมากเกินกว่าหนึ่งหน้าจอภาพ ก็ให้ไปอยู่ในหน้าต่อไปของอีกเว็บเพจหนึ่ง การออกแบบหน้าจอก็ควรจะเลือก ข้อมูล ที่สำคัญเท่านั้น (stover and Zink,1996) การออกแบบลักษณะนี้มีพื้นฐานมาจากการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่แสดงเนื้อหาแต่ละหน้าจอเรียงตามลำดับ ซึ่งสามารถเชื่อมโยงไปยังส่วนต่างๆภายในโปรแกรมที่สร้างขึ้นได้(Barron,1998)
ในขณะที่นักคอมพิวเตอร์ที่ออกแบบเว็บไซต์เห็นว่า การออกแบบเว็บเพจควรจะมีหน้าจอเดียว แต่เป็นแบบหน้าจอยาว แบบแถบเลื่อน (scrolling pages) โดยข้อมูลในหนึ่งเรื่องควรจะอยู่ ในหน้าจอเดียวกันอย่างต่อเนื่องทั้งหมดแต่ไม่ยาวจนเกินไป จะช่วยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เนื้อหาทั้งหมด ในหน้าจอเดียวกันอย่างต่อเนื่องสามารถสืบค้นข้อมูลได้ตลอดหน้าจากบนลงล่าง ในขณะเดียวกันผู้เรียนก็รู้ว่า ขณะนี้อยู่ที่ไหน กำลังทำอะไร ข้อมูลทั้งหมดของเนื้อหาในเรื่องนั้น ๆ มีอะไรบ้างเห็นภาพรวมของข้อมูลทั้งหมด ถ้าข้อมูลในการสืบค้นมีมากก็ง่ายในการค้นหา ทำให้เกิดการหยั่งรู้ และมีความแน่นอน นอกจากจะใช้แถบเลื่อนในการสืบค้นข้อมูล การสามารถใช้การคลิกไปยังการเชื่อมโยงที่กำหนด อันจะพาไปยังเนื้อหาที่ต้องการได้ (Hites and Ewing, 1996) ผู้เรียนเมื่อต้องการจะพิมพ์เนื้อหาแต่ละหน่วย ก็สามารถพิมพ์ออกมาได้ต่อในครั้งเดียว อย่างต่อเนื่องกันตลอดทั้งเรื่อง (Nielsen,1996)
รูปแบบของการเรียนการสอนผ่านเว็บ ก็มีผลต่อกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน ถ้าต้องการออกแบบเว็บเป็นแบบหน้า เดียวเรียงลำดับกันการค้นคว้าก็ต้องไปยังหน้าต่าง ๆภายในเว็บไซต์ที่มีอยู่เป็นจำนวนมาก ทำให้เสียเวลาและต้องเชื่อมโยงไป ยังส่วนต่างๆของเว็บไซต์ เพื่อต้องการศึกษาเนื้อหาการเรียนการสอน ผ่านเว็บเป็นการแถบเลื่อนหน้าเดียวก็อาจมีเนื้อหามากลำบากที่จะเรียนรู้ ได้ละเอียดถ้าต้องการเรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาก็ยากที่จะได้คำตอบเพราะผู้เรียนต้องใช้เวลาในการสืบค้น นานและไม่สามารถประสบความสำเร็จในการหาคำตอบ (Gillingham,1996) ปัญหาของโครงสร้างเนื้อหาในเว็บและการออกแบบเป็น ลำดับก็ต้องมีการจัดเนื้อหา ให้เหมาะสมซึ่งผลต่อการสืบค้นหาข้อมูลโดยเฉพาะกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน
การใช้การเรียนการสอนผ่านเว็บเป็นเครื่องมือการสอนก็ต้องคำนึงด้วยว่า ในแต่ละเว็บไซต์ก็ย่อมจะมี จำนวนหน้า หรือเว็บเพจ (Web page) อยู่มากมาย ขณะที่การเชื่อมโยงภายในของแต่ละเว็บเพจจะมีลักษณะเป็น ไฮเพอร์เท็กซ์ (Hypertext ) โดยในบางหน้าจะใช้ข้อความหรือภาพขณะที่การเชื่อมโยง (Link) จากหน้าหนึ่งไปยังอีกหน้าหนึ่งของเว็บก็สามารถทำได้ โดยการ คลิกเม้าส์ที่ไฮเพอร์เท็กซ์ แต่การเชื่อมโยงของเว็บก็สามารถทำได้ทั่วทั้งระบบ ไม่ว่าจะเป็นการเชื่อมโยงภายในหน้าเดียวกัน การเชื่อมไปยังหน้าอื่นๆภายในจุดเดียวกัน หรือการไปยังโฮมเพจอื่นๆ หรือไปยังที่ใดที่หนึ่งในโลกก็ได้ (Rich,1995) ในการสืบค้นมากไซต์ ผู้ใช้สามารถใช้การเชื่อมโยงที่ผู้ออกแบบได้สร้างขึ้นโดยใช้การคลิกลงไปภายในพื้นที่ที่กำหนด ซึ่งสามารถทำให้ผู้ใช้ เคลื่อนที่หรือที่เรียกว่าการกระโดดจากที่หนึ่งได้ (Gall and Hannafin,1994) ผู้ใช้จึงเกิดปัญหาว่าขณะที่ตนกำลังอยู่ในบริเวณใด จะไปต่อหรือจะกลับได้อย่างไร
รูปแบบของการสอนผ่านเว็บที่สร้างขึ้นให้มีโครงสร้างในลักษณะแถบเลื่อน จากบนลงล่างหรือมีมิติเป็นแนวนอนหรือแนวตั้ง ไม่ได้กำหนดหรือยึดถือจำนวนของข้อมูล โดยทั่วไปให้มี ลักษณะเฉพาะแต่อย่างใด อาจจะมีด้านบนของโครงสร้างเนื้อหา ใน ลักษณะที่เว็บมีโครงสร้างหน้าเดียว ก็อาจจะมีเนื้อหาแยกเป็นส่วน ๆ โดยละเอียด แต่มีรายละเอียดการออกแบบเว็บเหมือน ๆ กัน แต่จะมีโครงสร้างที่เป็นสัดส่วนของเนื้อหาแตกต่างกัน การสืบค้นภายในโครงสร้างของเว็บก็จะมี ทั้งที่เป็นการค้นหาข้อมูลในแนวราบหรือค้นหากว้างถึงหัวข้อใหญ่ๆที่สำคัญ ๆ กับการค้นหาเนื้อหา ในแนวลึก นั่นคือ ลงไปในรายละเอียดปลีกย่อยต่าง ๆ ซึ่งต้องเชื่อมโยงการสืบค้นลงไปตามแนวลึกของเว็บซึ่งย่อมมีผลต่อการสืบค้นทั้งสิ้น (Barab,Bowdish and Lowless,1997:23-24)

ที่มา
//classroom.hu.ac.th/courseware/ComApp/System/ch6_1.html

Create Date : 23 พฤศจิกายน 2551

Last Update : 23 พฤศจิกายน 2551 13:28:25 น.

0 comments

Counter : 783 Pageviews.