การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมปีที่ 2

ชื่อผลงานวิจัย
การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง

ภาษาอังกฤษ
A Development of Computer Assisted Instruction Mathematics on Ratio and Percentage for Mathayomsuksa 2 Students Using Constructivism Theory.

ชื่อผู้วิจัย
นางปิลันธนา วงศ์กองแก้ว

ตำแหน่ง
ครู

วุฒิการศึกษา
ครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเอกคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์

สถานที่ติดต่อ
โรงเรียนเทศบาลวัดท้ายตลาด (กวีธรรมสาร) 279/1 ถนนสำราญรื่น ตำบลท่าอิฐ อำเภอเมืองอุตรดิตถ์ จังหวัดอุตรดิตถ์ 53000
โทรศัพท์ 055-411675 หรือ 084-6100554

E-mail : bob_bam@hotmail.com

ปีที่ทำวิจัยเสร็จ
ปี พ.ศ. 2552 วันที่ 18 พฤษภาคม - 19 มิถุนายน 2552

บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2552 โรงเรียนเทศบาลวัดท้ายตลาด อำเภอเมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ จำนวน 40 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ โดยใช้ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน แบบวัดความพึงพอใจของชุดกิจกรรม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป โดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน หาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนโดยใช้ E1/E2 และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง ทั้งหมด 5 หน่วย ดังนี้ หน่วยที่ 1 เรื่อง อัตราส่วน ใช้เวลาเรียน 3 ชั่วโมง หน่วยที่ 2 เรื่อง สัดส่วน ใช้เวลาเรียน 3 ชั่วโมง หน่วยที่ 3 เรื่อง ร้อยละ ใช้เวลาเรียน 4 ชั่วโมง หน่วยที่ 4 โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอัตราส่วนและร้อยละ ใช้เวลาเรียน 4 ชั่วโมง หน่วยที่ 5 โจทย์ปัญหาดอกเบี้ย ใช้เวลาเรียน 2 ชั่วโมงรวมใช้เวลาทั้งหมด 16 ชั่วโมง

2. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง มีประสิทธิภาพโดยเฉลี่ย 82.30/83.83 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 75/75

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง อยู่ในระดับมากที่สุด

Create Date : 09 พฤษภาคม 2553		0 comments
Last Update : 9 พฤษภาคม 2553 16:20:53 น.
Counter : 1652 Pageviews.
Share Tweet