|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
27 | 28 | |
|
|
|
|
|
3 กุมภาพันธ์ 2554 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
..แล้วก็ได้เวลาพาเด็กๆ เดิน "หาเรื่อง" อีกครั้ง..
ด้วยเหตุผลที่และความจำเป็นที่นักศึกษาจะต้องเขียนบทความแสดงความคิดเห็นส่งเป็นงานประจำภาคการศึกษา ครูสาวบ้าพลัง เลยพานักศึกษาเดินหาเรื่อง เอ๊ย หาประเด็นซะรอบมหาวิทยาลัย อิอิ โปรดดูหน้าตานักศึกษา ก่อน - หลัง จากเดิน 555+ (ภาพเฉพาะกลุ่มที่เรียนเช้าวันพุธ 2 กลุ่ม ที่เหลือเดินตอนเย็นไม่ได้ถ่ายรูปไว้ค่ะ)
เริ่มจากกลุ่ม 3 ก่อนเดิน 555+
นัด 7.55 น. หน้าตายังคงสดชื่น เหมือนเพิ่งตื่นนอน
แล้วหลังจากเดินไปได้ 1 ชั่วโมงเต็มๆ โปรดเปรียบเทียบหน้าตา
ความสดชื่นหายไปไหนหมดเนี่ย หน้าซีดหน้าเซียวตามๆ กัน แหมๆ เดินแค่ไม่ถึง 2 กิโลเมตร มันเหนื่อยขนาดนี้เลยเรอะ
อ้ะ ซูมให้ดูใกล้ๆ
ดูกลุ่ม 3 พอแล้ว เรามาดูกลุ่มที่ 10 กันดีกว่าเนาะ 555+
ก่อนเดิน สดชื่นนนนนนนนนนน
กลุ่มนี้นัด 9 โมงตรง ได้เดินจริงๆ 9.15 น. ใครมาช้าโปรดสังเกตว่าในรูปนี้จะไม่มี
อีกรูปละกันค่ะ
เก็บหลักฐานไว้หักคะแนนเยอะๆ อิอิ
หลังจากนั้นก็ออกเดินๆๆ ออกย่ำไปบนทางที่แสนสวย 555+
ระหว่างทางที่เดินผ่าน ก็เห็นแต่อะไรสวยๆ งามๆ
บางมุมเด็กๆ ก็ไม่เคยสังเกต ว่ามันดูดีมีชาติตระกูลแค่ไหน อิอิ
เป็นหน้าที่ของคุณครูที่จะชี้ให้เด็กๆ เห็นทั้งมุมที่ดี และมุมที่ควรแก้ไข
และสอนว่า ในสถานที่นี้ เราจะมีความสุขกับมันได้อย่างไร
หลังจากเดินเสร็จ (ใช้เวลาเดินประมาณ 1 ชั่วโมง) ก็กลับมาถึงจุดเริ่มต้น ดูหน้าตาตะละคน 555+
ดูซิ ครูมันใส่ส้นสูงสองนิ้วครึ่งเดินนำตลอดทางยังไม่บ่น ไม่เหนื่อยเลย
ฮริ้วววววววววววววววววววววว บอกแล้วไงว่า บ้าพลังและ Young at heart ว้อย
. . . . . . . . . . . . .
สำหรับทุกๆ ท่านที่ผ่านมาเยือนบล็อกเพี้ยนๆ ของมาหยา
วันนี้...
ขอได้รับความขอบคุณจากแมวๆ พิคเจอร์เช่นเคยค่ะ
Create Date : 03 กุมภาพันธ์ 2554 |
Last Update : 3 กุมภาพันธ์ 2554 17:07:49 น. |
|
3 comments
|
Counter : 1344 Pageviews. |
|
|
|
โดย: พายุสุริยะ วันที่: 3 กุมภาพันธ์ 2554 เวลา:17:50:37 น. |
|
|
|
โดย: อากง IP: 58.8.115.227 วันที่: 3 กุมภาพันธ์ 2554 เวลา:18:40:45 น. |
|
|
|
โดย: กลิ้งคี่ ^^ IP: 58.8.14.97 วันที่: 3 กุมภาพันธ์ 2554 เวลา:19:09:44 น. |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|