|
|
| | 1 |
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
| 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
| 30 | |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
วิจัยในชั้นเรียน 1/2548
ชื่อเรื่อง การศึกษาผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาชั้นปวส. 2 สาขาเทคนิคคอมพิวเตอร์ แผนกอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง วงจรขยายแรงดันของออปแอมป์ วิชาออปแอมป์และลีเนียร์ไอซี โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ STAD (Student Teams Achievement Divisions)
ผู้วิจัย ครูวิลาวัลย์ ชัยนันท์ สถานศึกษา วิทยาลัยเทคนิคสมุทรสงคราม
การวิจัยในชั้นเรียนในครั้งนี้ เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาชั้นปวส. 2 สาขาเทคนิคคอมพิวเตอร์ แผนกอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง วงจรขยายแรงดันของออปแอมป์ วิชาออปแอมป์และลีเนียร์ไอซี โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ STAD (Student Teams Achievement Divisions) โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักศึกษา ชั้น ปวส.2 สาขาเทคนิคคอมพิวเตอร์ แผนกวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2548 ที่เรียนวิชาออปแอมป์และลีเนียร์ไอซี วิทยาลัยเทคนิคสมุทรสงคราม จำนวน 35 คน การวิเคราะห์ข้อมูล โดยนำคะแนนที่ได้จากการพัฒนามาวิเคราะห์ด้วยค่าร้อยละและเปรียบเทียบกับคะแนนเกณฑ์ขั้นต่ำโดยต้องผ่านร้อยละ 60 ของคะแนนทั้งหมด ผลการวิจัยในชั้นเรียน พบว่า ทีมที่มีระดับคุณภาพดีมาก มีจำนวน 1 ทีม คิดเป็นร้อยละ 20.0 ทีมที่มีระดับคุณภาพดี มีจำนวน 2 ทีม คิดเป็นร้อยละ 60.0 ทีมที่มีระดับคุณภาพพอใช้ มีจำนวน 1 ทีม คิดเป็นร้อยละ 20.0 และมีทีมที่ได้คะแนนการพัฒนาผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ จำนวน 5 ทีม คิดเป็นร้อยละ 100.0 แสดงให้เห็นว่าเมื่อใช้เทคนิคการสอนแบบ STAD ส่งผลทำให้สามารถทำให้ระดับคุณภาพของนักศึกษาชั้นปวส.2 สาขาเทคนิคคอมพิวเตอร์ แผนกอิเล็กทรอนิกส์ ที่เรียนวิชาออปแอมป์และลีเนียร์ไอซี เรื่อง วงจรขยายแรงดันของออปแอมป์ อยู่ในระดับดี และผ่านเกณฑ์การประเมินเป็นที่น่าพอใจ
คะแนนการพัฒนาของทีม
1. ทีมที่ 1 คะแนนสอบย่อย (70) ได้ 50 คะแนน, คะแนนฐาน (140) ได้ 115 คะแนน, คะแนนการพัฒนา (210) ได้ 165 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 78.57, ระดับคุณภาพ ดี, เกณฑ์การประเมิน ผ่าน
2. ทีมที่ 2 คะแนนสอบย่อย (70) ได้ 52 คะแนน, คะแนนฐาน (140) ได้ 123 คะแนน, คะแนนการพัฒนา (210) ได้ 175 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 83.33, ระดับคุณภาพ ดีมาก, เกณฑ์การประเมิน ผ่าน
3. ทีมที่ 3 คะแนนสอบย่อย (70) ได้ 40 คะแนน, คะแนนฐาน (140) ได้ 86 คะแนน, คะแนนการพัฒนา (210) ได้ 126 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 60.00, ระดับคุณภาพ พอใช้, เกณฑ์การประเมิน ผ่าน
4. ทีมที่ 4 คะแนนสอบย่อย (70) ได้ 44 คะแนน, คะแนนฐาน (140) ได้ 103 คะแนน, คะแนนการพัฒนา (210) ได้ 147 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 70.00, ระดับคุณภาพ ดี, เกณฑ์การประเมิน ผ่าน
5. ทีมที่ 5 คะแนนสอบย่อย (70) ได้ 49 คะแนน, คะแนนฐาน (140) ได้ 114 คะแนน, คะแนนการพัฒนา (210) ได้ 163 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 77.62, ระดับคุณภาพ ดี, เกณฑ์การประเมิน ผ่าน
ค่าร้อยละของระดับคุณภาพ
1. ระดับคุณภาพดีมาก จำนวน 1 ทีม คิดเป็นร้อยละ 20.00
2. ระดับคุณภาพดี จำนวน 3 ทีม คิดเป็นร้อยละ 60.00
3. ระดับคุณภาพพอใช้ จำนวน 1 ทีม คิดเป็นร้อยละ 20.00
ข้อเสนอแนะ
ควรนำวิธีดังกล่าวไปทดลองใช้ในการเรียนการสอนในวิชาอื่น ๆ เพื่อให้นักศึกษามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้นกว่าเดิม และสามารถทำงานเป็นทีมได้
| Create Date : 16 กันยายน 2550 |
| Last Update : 16 กรกฎาคม 2551 1:13:54 น. |
|
7 comments
|
| Counter : 586 Pageviews. |
 |
|
|
| โดย: ศ.ดร.นพ.พิชญา แหลมหลวง IP: 222.123.112.197 วันที่: 18 กันยายน 2550 เวลา:20:32:45 น. |
|
|
|
| โดย: ศ.ดร.นพ.พิชญา แหลมหลวง IP: 222.123.112.197 วันที่: 18 กันยายน 2550 เวลา:20:36:06 น. |
|
|
|
| โดย: นฤพนธ์ วงศาโรจน์ เลขที่6 IP: 124.157.172.127 วันที่: 18 กันยายน 2550 เวลา:20:36:10 น. |
|
|
|
| โดย: นฤพนธ์ วงศาโรจน์ IP: 124.157.172.127 วันที่: 18 กันยายน 2550 เวลา:20:39:15 น. |
|
|
|
| โดย: Bal2aKieL~* IP: 125.25.236.173 วันที่: 18 กันยายน 2550 เวลา:20:41:23 น. |
|
|
|
| โดย: ศ.ดร.นพ.พิชญา แหลมหลวง IP: 222.123.112.197 วันที่: 18 กันยายน 2550 เวลา:20:42:07 น. |
|
|
|
| โดย: วีรวัฒน์ IP: 117.47.20.117 วันที่: 18 กันยายน 2550 เวลา:20:43:58 น. |
|
|
|
|
|
|
|
เสียใจเพื่อน ๆ ทั้งหลาย พิชญาเค้ามาคอมเมนต์คนแรก 555อุวะ ๆ
ใส่เลขที่ไม่ชัดครับ ต้องให้เห็นหน้าไปเลยใครเป็นใคร(หล่อจัง555+)
ฝากข้อความหลังไมค์
Rss Feed
ผู้ติดตามบล็อก : 1 คน [
