|
ข้อสอบเยียวยาวิชาสังคม (6)
1) ข้อใดเป็นลักษณะของผู้เรียนที่แสดงว่ามีความเข้าใจที่คงทน ก จดจำบทเรียนได้นานกว่านักเรียนคนอื่น ข บอกเล่าหรืออธิบายเรื่องที่เรียนได้คล่อง //ค นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ง มีเจตคติค่านิยมตามวัฒนธรรมของชุมชน
2) ครูต้องวิเคราะห์ผู้เรียนก่อนการจัดการเรียนรู้เปรียบเหมือนการกระทำของใครต่อไปนี้มากที่สุด ก นักอุตุนิยมวิทยา พยากรณ์อากาศ ข หมอดูทำนายดวงชะตาคน //ค แพทย์วินิจฉัยอาการผู้ป่วย ง ตำรวจสอบสวนผู้ร้าย
3) ข้อใดเป็นตัวชี้วัด .... สถานศึกษามีการปฎิรูปการศึกษา ก มีหลักสูตรสถานศึกษาที่มีคุณภาพ ข พัฒนาผู้เรียนให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ //ค จัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพผู้เรียน ง จัดสภาพแวดล้อมให้เหมาะสมกับการเรียนรู้
4) ข้อใดเป็นบทบาทของครูที่สำคัญที่สุดในการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ //ก การวิเคราะห์และออกแบบการจัดการเรียนรู้ ข การจัดทำหน่วยการเรียนรู้ที่บูรณาการในกลุ่มสาระฯ ค การวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง ง การอำนวยความสะดวกเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้
5) การจัดกิจกรรมในขั้นตอนใดเป็นจุดอ่อนของการจัดการเรียนการสอนในทุกระดับ ก พฤติกรรมการสืบค้น ข พฤติกรรมการทำงานร่วมกัน ค พฤติกรรมเอื้ออำนวยให้เกิดการเสริมความรู้ //ง พฤติกรรมการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน
6) การวัดและประเมินผลของการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญควรเป็นอย่างไร ก สอบให้บ่อยๆ ข ต้องหาคนเก่งที่สุดให้ได้ ค ประเมินเพื่อจัดอันดับผู้เรียน //ง ให้นักเรียนประเมินตนเอง
7) การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสมารถเรียนรู้และพัฒนาตนเอง ... คำกล่าวข้างต้นเป็นส่วนหนึ่งของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับที่2) พ.ศ. 2545 มาตราเม่าไร //ก มาตรา 22 ข มาตรา 23 ค มาตรา 24 ง มาตรา 30
8) แผนการจัดการเรียนคือสิ่งที่บ่งบอกคุณภาพความเป็นครู.... ข้อใดสอดคล้องกับคำกล่าวข้างต้น ก เป็นงานของครูโดยตรง //ข เป็นกระบวนงานที่เป็นระบบ ค เป็นเข็มทิศในการจัดการเรียนรู้ ง เป็นตัวกำหนดการวัดผลการเรียนรู้
9) ถ้าท่านคาดหวังว่าท่านจะอบรมนักเรียนให้เป็นคนประหยัดและอดออมท่านจะเริ่มต้นด้วยกิจกรรมใด จึงจะสอดคล้องกับเส้นพัฒนาการด้านจิตพิสัย //ก ให้ตัวอย่างคนที่ประสบผลสำเร็จจากการออม ข ให้ความรู้เรื่องคุณค่าของการออม ค จัดทำโครงการ ...... ออมวันละบาท ง ทำบัญชีรายจ่ายในชีวิตประจำวันของตน
10) ข้อใดเป็นจุดประสงค์การเรียนรู้ที่แสดงว่าหน่วยการเรียนนั้นเป็น หน่วยการเรียนรู้ที่บูรณาการกับวิถีชีวิตของผู้เรียน ก นักเรียนสามารถบอกแนวคิดการพัฒนาตนเองได้ ข นักเรียนสามารถใช้ความรู้แก้โจทย์ปัญหาได้ ค นักเรียนสามารถเขียนแผนภาพแสดงมโนมติของ บทเรียนได้ //ง นักเรียนสามารถออกแบบผลิตภัณฑ์โดยใช้วัสดุท้องถิ่นได้
11) ผู้วิจัยควรสรุปผลการวิจัยให้สอดคล้องกับหัวข้อใด //ก วัตถุประสงค์ของงานวิจัย ข ขอบเขตของงานวิจัย ค ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ง สถิติที่ใช้ในงานวิจัย
12) ถ้าครูให้นักเรียนได้ศึกษาเรื่องใดเรื่องหนึ่งที่นักเรียนสนใจจากนั้นครูให้นักเรียนคิดและลงมือปฏิบัตินักเรียนหาความรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย จนได้ข้อค้นพบและสรุปจนสามารถจัดแสดงผลงาน แสดงว่าครูจัดการเรียนรู้ในแบบใด ก แบบใช้แหล่งเรียนรู้ ข แบบส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ค แบบที่เน้นการปฏิบัติ //ง แบบโครงงาน
13) การนำเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยไปให้ผู้เชียวชาญตรวจสอบ เป็นการหาคุณภาพของเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบบใด ก ความเชื่อมั่น //ข ความตรง ค ความยากง่าย ง ความแปรปรวน
14) การจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน โดยจัดให้ผู้เรียนแสดงความสามารถในลักษณะต่างๆ เป็นการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบใด ก การจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหา ข การจัดการเรียนรู้แบบส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ //ค การจัดการเรียนรู้แบบบูรณการสู่พหุปัญญา ง การจัดการเรียนรู้แบบที่เน้นการปฏิบัติ
15). ในการเขียนกลุ่มตัวอย่าง ต้องระบุเรื่องใดบ้าง ก ประชากร ขนาดตัวอย่าง //ข ขนาดตัวอย่าง และวิธีการได้มาซึ่งกลุ่มตัวอย่าง ค ประชากร ขนาดตัวอย่าง ง วิธีการได้มาซึ่งกลุ่มตัวอย่าง ประชากร
16) ข้อใดไม่ใช่การประเมินกระบวนการกลุ่ม ก บทบาทของหัวหน้ากลุ่ม ข ขั้นตอนของกระบวนการกลุ่ม //ค คุณภาพชิ้นงานตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้ ง ปฏิสัมพันธ์ของสมาชิกภายใยกลุ่ม
17) ตัวบงชี้ที่จะบอกถึงลักษณะการเรียนรู้ผู้เรียนตามเป้าหมายของการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ คือข้อใด ก การเรียนรู้ทุกรูปแบบทั้งสุขและทุกข์พอๆกัน ข นักเรียนปฎิบัติด้วยตนเองมากที่สุดแทบไม่ต้องอาศัยครู ค ได้รับความสะดวกสบายจากการตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม //ง ได้รับการเรียนรู้ที่ผสมผสานสาระความรู้ต่างๆได้สัดส่วนกัน
18) ประเด็นสำคัญที่ควรเขียนในขอบเขตการวิจัยคือข้อใด ก ประชากร กลุ่มตัวอย่าง ตัวแปร ข กลุ่มตัวอย่าง ตัวแปร ระยะเวลาในการวิจัย //ค ตัวแปร ประชากร ระยะเวลาในการวิจัย ง กลุ่มตัวอย่าง ระยะเวลาในการวิจัย ประชากร
19) ในการวิจัย ...การพัฒนาหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้น ป.3 ... ควรนิยามศัพท์เฉพาะคำใด //ก หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ข สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ค การพัฒนา ง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
20) ครูคนหนึ่งใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ปบบปูรณาการประเภทสอดแทรกพบว่านักเรียนมีพัฒนาการดีขึ้น ครูอีกคนหนึ่งจึงนำไปใช้กับนักเรียนอีกกลุ่มในโรงเรียนเดียวกัน ปรากฏว่าพํมนาการของนักเรียนไม่ดีขึ้น น่าจะเกิดจากสาเหตุจากใครมากที่สุด //ก ครู ข นักเรียน ค ผู้บริหาร ง ผู้ปกครอง
21) ผู้วิจัยควรหาคุณภาพเครื่องมือของ..แบบสอบถาม.. อย่างไร ก หาค่าความยากง่าย ข หาค่าอำนาจจำแนก //ค หาค่าความเชื่อมั่น ง หาค่า E1/E2
22) ข้อดีของการฝึกให้ผู้เรียนใช้กระบวนการกลุ่มในการทำงานคืออะไร ก ผู้เรียนทุกคนได้มีโอกาสได้เป็นผู้นำ ข ผู้เรียนมีสมาธิดีขึ้น ท่ามกลางเสียงดัง //ค ผู้เรียนจะได้รู้บทบาทของตนเองในการทำงานร่วมกับคนอื่น ง นักเรียนมีเพื่อนมากขึ้น
23) ข้อใดเป็นเหตุผลความจำเป็นในการวิจัยในชั้นเรียน ก เพื่อฝึกประสบการณ์ในการวิจัย //ข เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนของนักเรียน ค เพื่อพัฒนากิจกรรมเสริมหลักสูตร ง เพื่อหาข้อมูลในการกำหนดนโยบายของโรงเรียน
24) การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระสอดคล้องกับการประเมินผลในข้อใด ก การประเมินพัฒนาการของผู้เรียน ข การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน //ค การเลื่อนช่วงชั้นและการจบการศึกษา ง การประเมินคุณภาพของสถานศึกษา
25) ข้อใดเป็นการเขียนสมมุติฐานการวิจัยที่ถูกต้อง ก ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ 75 ข ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน //ค ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 ง ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนไม่แตกต่างกับก่อนเรียน
26) พฤติกรรมครูข้อใดที่ทำให้คุณภาพผู้เรียนไม่บรรลุวัตถุประสงค์ของการศึกษามากที่สุด ก ครูไม่สร้างหน่วยการเรียนด้วยตนเอง //ข ครูไม่ศึกษาทำความเข้าใจหลักสูตรให้ถ่องแท้ ค ครูไม่ใช้ผลการประเมินมาพัฒนาผู้เรียน ง ครูไม่ส่งเสริมการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน
27) สถิติใดนำเสนอคู่กับ X~ ก P //ข SD ค X ง t
28) ข้อใดเป็นคำกล่าวที่ไม่ถูกต้อง ก หลักสูตรแกนกลางเป็นกรอบทิศทางการทำหลักสูตรสถานศึกษา ข ใช้สาระการเรียนรู้แกนกลางเพื่อเทียบเคียงและปรับใช้ในการจัดการเรียนรู้ ค หลักสูตรสถานศึกษาต้องสอดคล้องกับความต้องการของชุมชนและสังคม //ง ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังคือองค์ความรู้ ทักษะกระบวนการและค่านิยม
29) ในการวิจัยเรื่อง ...การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3... ผู้วิจัยควรดำเนินการวิจัยโดยใช้รูปแบบใด //ก การวิจัยปฏิบัติการ ข การวิจัยเชิงพรรณนา ค การวิจัยเชิงสำรวจ ง การวิจัยสถาบัน
30) ข้อใดเป็นการเขียนชื่อเรื่องการวิจัยที่สมบูรณ์ที่สุด ก การพัฒนาชุดฝึกทักษะเรื่อง การบวก โรงเรียนเมืองใหม่ ข การพัฒนาหนังสือการ์ตูนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 //ค การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการหารสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ง การพัฒนารูปแบบการสอนแบบซิปปา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
31) งานวิจัยใดควรเป็นงานวิจัยของครู ก การประเมินคุณภาพของโรงเรียนนำร่องสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเขต 1 ข การประเมินผลโครงการพัฒนาอาจารย์ใหม่ //ค การพัฒนาการการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้โครงงาน ง การนิเทศการสอนภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาในจังหวัดน่าน
32) ครูควรจัดการเรียนรู้อย่างไรเพื่อให้ผู้เรียนรู้ว่าการเรียนรู้เป็นงานต่อเนื่องตลอดชีวิต ก กระตุ้นให้ผู้เรียนใช้กระบวนการคิดทำความเข้าใจสิ่งต่างๆ ข เปิโอกาสให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกับบุคคลอื่น ค กระตุ้นให้ผู้เรียนอยากรู้และค้นหาคำตอบในเรื่องที่ชอบ //ง สร้างกิจกรรมให้ผู้เรียนสืบค้นแสวงหาความรู้
33) ข้อใดเป็นการเขียนวัตถุประสงค์ของการวิจัยที่ถูกต้อง //ก เพื่อพัฒนาชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง การคูณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ข เพื่อให้ได้แนวทางในการพัฒนาชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ค เพื่อรวบรวมข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง ง เพื่อปรับปรุงแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง
34) ข้อใดเป็นขั้นเตรียมการสอนของครู ก กระตุ้นให้ผู้เรียนร่วมกิจกรรม //ข วิเคราะห์ผู้เรียน ค สร้างบรรยากาศ ง การประเมินผลการเรียน
35) ข้อใดเป็นคุณค่าที่สำคัญที่สุดของการประเมินผลก่อนเรียน ก ช่วยให้ทราบความรู้พื้นฐานของผู้เรียน //ข ช่วยในการจัดกระบวนการเรียนรู้ ค ช่วยในการปรับปรุงข้อบกพร่องของนักเรียน ง ช่วยสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอน
36) วิจัยควรหาค่า Item Objective Congruency index ก แบบสัมภาษณ์ ข แบบสอบถาม //ค แบบทดสอบ ง แบบบันทึก
37) ข้อใดเป็นหัวข้อในโครงร่างการวิจัยที่จำเป็นต้องเขียนทุกงานวิจัย //ก วัตถุประสงค์ของการวิจัย ข ข้อจำกัดในการวิจัย ค ตัวแปรต้น ตัวแปรตาม ง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัย
38) ข้อใดเป็นความหมายของคำว่า คำอธิบายรายวิชา ก สิ่งที่กำหนดให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ //ข ภาพรวมของคุณภาพผู้เรียน ค แนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ ง เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
39) ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับการหาประสิทธิภาพสื่อ ก ต้องทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน //ข สัดส่วนของ Process efficiency กับ Product efficiency ค ต้องทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่าง ง หาค่า IOC
40) ครูคนใดต่อไปนี้คือครูที่ใช้แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ก ครูเอก สอนแยกเนื้อหาวิชา ข ครูโท ทดสอบนักเรียนสม่ำเสมอเป็นระยะๆ //ค ครูตรี ประเมินกระบวนการเรียนของ ผู้เรียน ง ครูจัตวา มุ่งเน้นการแข่งขันระหว่างผู้เรียน
41) ข้อใดเป็นสิ่งที่ช่วยพัฒนาคุณภาพแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพจริงมากที่สุด ก ความสามารถในการวิเคราะห์มาตรฐานหลักสูตรของผู้สอน //ข ความครบถ้วนสมบูรณ์ข้อข้อมูล การบันทึกผลหลังการใช้แผน ค ทักษะและความสามารถของผู้สอนด้านพฤติกรรมความเป็นครู ง การส่งเสริมสนับสนุนปัจจัยที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ของสถานศึกษา
42) ครูจัดการเรียนรู้โดยให้ความสำคัญกับความรู้เดิมของผู้เรียนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมผนวกกับความรู้ใหม่จนค้นพบความรู้และรู้จักสิ่งที่ค้นพบ... ครูจัดการเรียนรู้ในรูปแบบใด ก การจัดการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ //ข การจัดการความรู้แบบสร้างองค์ความรู้ ค การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน ง การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นเหตุ
43) นักเรียนคนใดมีระดับความสามารถในการเรียนรู้สูงสุด ก แดงอธิบายเรื่องการหารเศษส่วนให้เพื่อนฟังได้ //ข เด่นรวบรวมข้อมูลข่าวสารของนาธานแล้วสรุปว่า นาธานมีพฤติกรรมผิดปกติ ค ต้อยเลือกจัดเมนูอาหารได้เหมาะสมตามหลักการของโภชนาการที่ดี ง แดงใช้วัสดุสร้างชิ้นงานได้ตามข้อกำหนดทุกเงื่อนไข
44) สมรศรี ถักไหมพรมเป็นข้าวของเครื่องใช้ได้หลายอย่างตามความพึงพอใจของตน แสดงว่าสมรศรีมีทักษะพิสัยในระดับใค ก การทำอย่างมีคุณภาพ ข ความสามารถในการผสมผสาน //ค เป็นการทำโดยอัตโนมัติ ง การเลือกทำตามข้อกำหนด
45) ข้อใดเป็นคำกล่าวที่ถูกต้องที่สุด //ก แผนการจัดการเรียนรู้ระดับหน่วยการเรียนเป็นกระบวนการจัดลำดับขั้นการเรียนรู้ ข การสร้างหน่วยการเรียนรู้เป็นการรวบรวมสาระที่คล้ายกันมารวมกัน ค การตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้เน้นการใช้คำที่หวือหวาน่าสนใจ ง จุดประสงค์การเรียนรู้ระดับหน่วยการเรียนคือตัวชี้วัดคุณลักษณะของผู้เรียน
46) ที่กล่าวว่า การจัดการเรียนรู้ผู้เรียนเป็นสำคัญที่สุด หมายถึงอย่างไร ก ครูลดบทบาทหรือลดความสำคัญของตนเองให้มากที่สุด ข ครูจัดการเรียนรู้โดยยึดวิชาเป็นตัวตั้ง ค ครูต้องหาวิธีการให้ผู้เรียนได้ความรู้ให้มากที่สุด //ง ครูให้โอกาสผู้เรียนมีส่วนร่วมวางแผนการจัดการเรียนรู้
47) ข้อใดเป็นผลจากการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ก ผู้เรียนสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้มากขึ้น ข ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถพิเศษเท่าเทียมกัน ค ผู้เรียนทุกคนได้รับการพัฒนาเท่าเทียมกัน //ง ผู้เรียนนำวิธีการเรียนรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
48) จงจิตเป็นผู้ที่ไม่ใช้วัสดุโฟมใส่อาหารเลยพฤติกรรมของจงจิต สอดคล้องกับจิตพิสัยข้อใด ก การรับรู้ ข การตอบสนอง //ค การสร้างค่านิยม ง การสร้างลักษณะนิสัย
49) เหตุใดการจัดการเรียนรู้ปัจจุบันมุ่งให้ผู้เรียนคิดแบบองค์รวมโดยการจัดการเรียนแบบบูรณาการ //ก เพราะชีวิตคนมีเรื่องราวสัมพันธ์กันไม่แยกจากกัน ข เพราะผู้เรียนทุกคนมีทักษะการคิดสูง ค เพราะผู้เรียนทุกคนมีความสมารถพิเศษหลายด้านในตัวเท่ากัน ง เพราะช่วยให้ผู้เรียนบูรณาการกับชีวิตจริงได้ทุกเรื่อง
50) ข้อใดเป็นการวิจัยเพื่อพัฒนานวัตกรรม //ก การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6 ข การศึกษาผลการใช้บทเรียนโปรแกรมเรื่องการอ่านหนังสือและวารสารภาษาอังกฤษของนักเรียนประถมศึกษาปีที่5 ค การประเมินการจัดกิจกรรมโครงงาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ง การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 2
51) ข้อใดมีความสำคัญและจำเป็นมากที่สุดต่อ... การประเมินผลการเรียนจากการปฎิบัติ... ก จุดประสงค์การเรียนรู้กับสาระการเรียนรู้ //ข การออกแบบชิ้นงานและเกณฑ์การให้คะแนน ค เกณฑ์การให้คะแนนกับการออกแบบชิ้นงาน ง สาระการเรียนรู้กับการออกแบบชิ้นงาน
52) ข้อใดคือกระบวนการที่ไม่ใช่ลักษณะที่พึงประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ //ก เป็นกระบวนการพัฒนาวิชาการ ข เป็นกระบวนการเรียนรู้ร่วมกัน ค เป็นกระบวนการที่พัฒนาคนอย่างต่อเนื่อง ง เป็นกระบวนการเรียนรู้อย่างมีความสุข
53) วันหนึ่งฝนตกเปียกแฉะ นักเรียนต่างถอดรองเท้าก่อนขึ้นห้องเรียน ยกเว้นเดชคนเดียวเท่านั้น เมื่อครูถามว่า เพราะอะไรจึงไม่ถอดรองเท้า ... เดชตอบว่า ...ครูไม่ได้สั่ง...แสดงว่าเดชมีพฤติกรรมสอดคล้องกับข้อใด ก เป็นตัวของตัวเอง //ข ไม่พินิจพิจารณา ค ทำตามข้อกำหนด ง ไม่ปรับตัว
54) การจัดการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ หลักการข้อใดสำคัญที่สุด //ก หลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ข วิสัยทัศน์ ภารกิจและเป้าหมายของสถานศึกษา ค คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ง สาระการเรียนรู้และการวัดประเมินผล
55) ผู้เรียนมีคุณภาพผ่านมาตรฐานของหลักสูตร... ข้อความนี้หมายความว่าอย่างไร ก ผู้เรียนผ่านการประเมินในแต่ละกลุ่มสาระ ข ผู้เรียนผ่านการประเมินทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ค ผู้เรียนผ่านการประเมินก่อนระหว่างและหลังการเรียน //ง ผู้เรียนผ่านการประเมินตามเกณฑ์การผ่านช่วงขั้น
56) เป็นข้อกำหนดคุณภาพของผู้เรียนทั้งด้านความรู้ ทักษะกระบวนการและเจตคติค่านิยมเพื่อใช้เป็นตัวกำหนดเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียน.. ข้อความข้างต้นนี้เป็นความหมายของข้อความใด ก หลักสูตรสถานศึกษา //ข มาตรฐานการเรียนรู้ ค สาระและผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ง คำอธิบายรายวิชา
57) การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเป็นการจัดการเรียนรู้ที่ก่อให้เกิดสิ่งใดโดยตรง //ก ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามที่ต้องการ ข ผู้เรียนทำได้ตามที่ผู้ปกครองต้องการ ค ผู้เรียนได้รักการพัฒนาตามฐานะ ง ผู้เรียนมีทักษะในการต่อสู้ชีวิต
58) เครื่องมือหรือวิธีการข้อใดที่ช่วยให้การประเมินผลตามสภาพจริงมีความถูกต้องสมบูรณ์มากที่สุด ก การจัดนิทรรศการแสดงผลงาน ข การประเมินผลงานการปฏิบัติ //ค การประเมินจากแฟ้มสะสมงาน ง การกำหนดเกณฑ์การประเมินที่เหมาะสม
59) ข้อใดเป็นสิ่งที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนสร้างมโนมติของบทเรียนได้มากที่สุด ก การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของผู้เรียน ข การสรุปสร้างองค์ความรู้ด้วยกระบวนการกลุ่ม //ค การมีปฏิสัมพันธ์กันของกิจกรรมการเรียนรู้ ง การที่ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมการเรียน
60) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยข้อใดเหมาะสมในการเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ก แบบสอบถาม Rate scale 5 ระดับ ข แบบสอบถามอัตนัย //ค แบบบันทึกพฤติกรรมการเรียน ง แบบประเมินคนเอง
61) ข้อใดเป็นผลสะท้อนจากการประเมินคุณภาพระดับชาติที่เป็นประโยชน์ต่อสถานศึกษามากที่สุด //ก เป็นแนวทางปรับปรุงการเรียนการสอน ข ใช้พัฒนาคุณภาพของผู้เรียน ค ยกระดับคุณภาพของสถานศึกษา ง แสดงถึงศักยภาพในการบริหารสถานศึกษา
62) ข้อใดเป็นลักษณะของการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการปฏิบัติที่สำคัญมากที่สุด //ก การพัฒนาทักษะการเรียนรู้แบบกลุ่มสัมพันธ์ ข การเรียนรู้ตามที่ผู้สอนได้จัดเตรียมให้ศึกษาค้นคว้า ค การเรียนรู้ตามความสนใจ ตามความถนัด ตามศักยภาพของตนเอง ง การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและซึมซับสิ่งที่ดีงามไว้ในตนเอง
63) ข้อใดเป็นเครื่องมือขณะจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครู //ก กระบวนการกลุ่ม ข กระบวนการออกข้อสอบ ค กระบวนการประเมินผล ง กระบวนการวิเคราะห์ผู้เรียน
64) ข้อใดเป็นการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของหน่วยการเรียนรู้ แผนเรียนรู้ ผลการเรียนที่คาดหวัง เพื่อศึกษาพัฒนาการของผู้เรียน ก การประเมินผลก่อนการเรียน //ข การประเมินผลระหว่างเรียน ค การประเมินผลหลังการเรียน ง การประเมินผลก่อน ระหว่าง และหลังการเรียน
65) การวิจัยในข้อใดที่ต้องกำหนดทั้งตัวแปรต้นและตัวแปรตาม ก การศึกษาสภาพปัจจุบันและความต้องการในการใช้ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสังเวียนวิทยาลัย จังหวัดร้อยเอ็ด ข การสำรวจปัญหาในการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสังเวียนวิทยา จังหวัดร้อยเอ็ด //ค การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามทฤษฏีเศรษฐกิจพอเพียง เรื่องสิ่งแวดล้อมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ง การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
66) ข้อใดเป็นกิจกรรมสำคัญที่สุดในการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานของนักเรียน ก ใช้สื่อ/คำถามกับผู้เรียน ข จัดกลุ่มระดมสมอง //ค ช่วยกันปฏิบัติงาน ง ช่วยกันสรุปผลงาน
67) ข้อใดเป็นวิธีสุ่มตัวอย่างที่เป็นตัวแทนที่ดีของประชากร //ก Simple random sampiing ข Purposive sampling ค Accidental sampling ง Population sampling
68) ข้อใดสำคัญที่สุดของของการจัดการเรียนรู้ตามทฤษฎีการจัดการเรียนรู้แบบการสร้างองค์ความรู้ ก ทฤษฎีและคำจำกัดความของเรื่องที่เรียน ข แหล่งเรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง ค ความรู้ใหม่ และการแสดงออกด้านพฤติกรรม //ง ความสัมพันธ์ของความรู้เดิม และการค้นคว้าความรู้ใหม่
69) ข้อใดเป็นเป้าหมายสำคัญของการเรียนแบบร่วมมือที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน //ก ทักษะการทำงานร่วมกัน ข ทักษะการแข่งขันกันเป็นทีม ค ความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาที่เรียน ง การรู้จักตนเองและตระหนักในคุณค่าของตนเอง
70) การจัดการเรียนรู้ของครูอยู่บนพื้นฐานความเชื่อเรื่องใด //ก ทุกคนสามารถเรียนรู้ได้ ข การเรียนรู้เกิดได้เฉพาะที่ ค นักเรียนเก่งจะพัฒนาได้ดี ง ปัญญาของคนปรับเปลี่ยนไม่ได้
Create Date : 04 กุมภาพันธ์ 2554 |
Last Update : 4 กุมภาพันธ์ 2554 17:20:39 น. |
|
0 comments
|
Counter : 475 Pageviews. |
|
|
|
| |
|
|