หลักสูตรที่เปลี่ยนไป สวัสดีค่ะ คุณครูทุกท่าน                 ตอนนี้ได้เวลาอีกครั้งของครูไทย ที่ต้องก้าวย่างสู่การเปลี่ยนแปลงหลักสูตรการศึกษา ต่อจากหลายๆครั้งที่ผ่านมาแล้ว หลักสูตรใหม่เอี่ยมฉบับนี้มีชื่อเรียกว่า “หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551” มีตัวพระเอกที่เด่นชัดคือ “ตัวชี้วัด” ตัวชี้วัด เป็นพระเอกใหม่มาแทนที่ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังในหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ซึ่งในภาพรวมแล้วตัวชี้วัดจะหลอมรวมผลการเรียนรู้ที่คาดหวังซึ่งมีอยู่ค่อนข้างมากให้เป็นก้อนรวมกันอยู่ จึงทำให้ตัวชี้วัดมีน้อยกว่าผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง สำหรับสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 มีดังต่อไปนี้ 1. จำนวนและการดำเนินการ ความคิดรวบยอดและความรู้สึกเชิงจำนวน ระบบจำนวนจริง สมบัติเกี่ยวกับจำนวนจริง การดำเนินการของจำนวน อัตราส่วนร้อยละ การแก้ปัญหาเกี่ยวกับจำนวน และการใช้จำนวนในชีวิตจริง 2. การวัด ความยาว ระยะทาง น้ำหนัก พื้นที่ ปริมาตรและความจุ เงินและเวลาหน่วยวัดระบบต่างๆ การคาดคะเนเกี่ยวกับการวัด อัตราส่วนตรีโกณมิติ การแก้ปัญหาเกี่ยวกับการวัด และการนำความรู้เกี่ยวกับการวัดไปใช้ในสถานการณ์ต่างๆ 3. เรขาคณิต รูปเรขาคณิต และสมบัติของรูปเรขาคณิตหนึ่งมิติ สองมิติ และสามมิติ การนึกภาพ แบบจำลองทางเรขาคณิต ทฤษฎีบททางเรขาคณิต การแปลงทางเรขาคณิต (Geometric transformation) ในเรื่องการเลื่อนขนาน (translation) การสะท้อน (reflection) และการหมุน (rotation) 4. พีชคณิต แบบรูป (Pattern) ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน เซต และการดำเนินการของเซต การให้เหตุผล นิพจน์ สมการ ระบบสมการ อสมการ กราฟ ลำดับเลขคณิต ลำดับเรขาคณิต อนุกรมเลขคณิต และอนุกรมเรขาคณิต 5. การวิเคราะห์ข้อมูล และความน่าจะเป็น การกำหนดประเด็น การเขียนข้อคำถาม การกำหนดวิธีการศึกษา การเก็บรวบรวมข้อมูล การจัดระบบข้อมูล การนำเสนอข้อมูล ค่ากลาง และการกระจายของข้อมูล การวิเคราะห์และการแปลความข้อมูล การสำรวจความคิดเห็น ความน่าจะเป็น การใช้ความรู้เกี่ยวกับสถิติ และความน่าจะเป็น ในการอธิบายเหตุการณ์ต่างๆ และช่วยในการตัดสินใจในการดำเนินชีวิตประจำวัน 6. ทักษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การแก้ปัญหาด้วยวิธีการที่หลากหลาย การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์ และการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ****** มองเห็นได้ชัดเจนว่า สาระการเรียนรู้ทั้งเก่าและใหม่ ก็มีอยู่ 6 สาระ เหมือนกัน ใช่ไหมคะ ? ****** สำหรับมาตรฐานการเรียนรู้ จะเรียกว่ามีการเปลี่ยนแปลงใช่หรือไม่ หรือจะเรียกว่า เพิ่มขึ้น ลดลง ใช่หรือเปล่า คิดว่าก่อนตอบให้ลองเปรียบเทียบกันดู จะดีกว่าไหม ? มองเห็นความเปลี่ยนแปลงไหมคะ ? จุดเปลี่ยนที่ 1 สาระที่ 2 การวัด ของหลักสูตร 2551 - มาตรฐาน ค 2.1 ของหลักสูตร 2544 รวมกับมาตรฐาน ค 2.2 เป็นมาตรฐาน ค 2.1 จุดเปลี่ยนที่ 2 สาระที่ 4 พีชคณิต ของหลักสูตร 2551 - มาตรฐาน ค 4.1 ของหลักสูตร 2544 อธิบายและวิเคราะห์ แต่ในหลักสูตร 2551 เข้าใจและวิเคราะห์ - มาตรฐาน ค 4.2 ของหลักสูตร 2544 แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ แต่ในหลักสูตร 2551 ตัวแบบเชิงคณิตศาสตร์ จุดเปลี่ยนที่ 3 สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ - มาตรฐานของหลักสูตร 2544 มี 5 มาตรฐานแต่ในหลักสูตร 2551 ได้นำทั้ง 5 มาตรฐานนั้นมารวมกันเป็นมาตรฐาน ค 6.1 เพียงมาตรฐานเดียว ทั้งหมดนี้คือความเปลี่ยนแปลงค่ะ Free TextEditor   Create Date : 11 กุมภาพันธ์ 2553 6 comments Last Update : 11 กุมภาพันธ์ 2553 21:12:06 น. Counter : 704 Pageviews. Share Tweet

ได้รับความรู้มากคะ   โดย: ครูนา IP: 203.172.222.73 19 มิถุนายน 2553 16:43:10 น.

เก่งจริงนะคุณครู   โดย: poy IP: 182.52.143.30 25 สิงหาคม 2553 20:47:49 น.

เก่งมากนะค่ะคุณครูคนเก่ง   โดย: joy IP: 118.172.103.201 29 สิงหาคม 2553 12:35:55 น.

เก่งมากนะค่ะคุณครูคนเก่ง   โดย: joy IP: 118.172.103.201 29 สิงหาคม 2553 12:36:33 น.

เก่งมากนะค่ะคุณครูคนเก่ง   โดย: joy IP: 118.172.103.201 29 สิงหาคม 2553 12:37:42 น.

เก่งจัง ได้ความรู้จากคุณครูตามที่ต้องการ ขอบคุณค่ะ   โดย: จุรี แก้วประจุ IP: 118.173.40.112 24 ตุลาคม 2553 22:37:40 น.