• สมาคมครูหนุ่มหล่อแห่งประเทศไทย
• ROV Thailand

ข้อควรปฏิบัติในระหว่างการสอบ ข้อควรปฏิบัติในระหว่างการสอบ - ตั้งใจอ่านคำสั่งให้ : นักศึกษาบางคนทำข้อสอบจนเสร็จเรียบร้อยแล้ว จึงหัดมาอ่านคำสั่ง และพบว่าสิ่งที่ตนเองทำไปนั้นผิดไปจากคำสั่งที่ปรากฏ นอกจากนี้นักศึกษาจะต้องใส่ใจกับอาจารย์ผู้คุมห้องสอบด้วย เพราะบางครั้งมีการเติมข้อความที่เป็นประโยชน์ต่อผู้สอบ หรือมีการแก้คำผิดหรือการบอกให้เติมคำตอบในกระดาษพิเศษที่แยกต่างหากออกไป - เลือกข้อสอบอย่างระมัดระวัง : อ่านข้อสอบอย่างระมัดระวังทั้งหมด และเลือกตัดสินใจว่าจะทำข้อใดก่อน - พิจารณาดูถึงความต้องการของอาจารย์ที่จะให้ท่านตอบ เช่น “อธิบายพอสังเขป” “อธิบายพอสังเขป” “อธิบายอย่างละเอียด” “จงให้ความหมาย” จงเปรียบเทียบ “จงวิเคราะห์” เป็นต้น - ระมัดระวังเรื่องระยะเวลาที่กำหนด : อย่าเสียเวลามากในการทำข้อสอบบางข้อ ท่านจะต้องแบ่งเวลาสอบแต่ละข้อให้ดี โดยดูจากคะแนน นอกจากนี้ควรมีเวลาสำหรับการตรวจดูความเรียบร้อยก่อนส่งกระดาษคำตอบ - วางโครงร่างเนื้อหาที่ท่านจะตอบ : ก่อนตอบคำถามแต่ละข้อพยามยามนึกถึงประเด็นสำคัญ จดประเด็นเหล่านั้นลงในขอบกระดาษคำตอบอย่างเป็นระเบียบ เพื่อที่เวลานักศึกษาบรรยายคำตอบจะได้ไม่หลงลืมประเด็นสำคัญที่ควรจะตอบเหล่านี้ อีกทั้งในกรณีที่หมดเวลา อย่างน้อยนักศึกษาก็แสดงให้อาจารย์ได้ทราบถึงความรู้ที่นักศึกษามี แต่ตอบไม่ทัน นักศึกษาอาจจะได้คะแนนเพิ่มมาบ้างก็ได้ - เขียนให้อ่านออก : เขียนให้เร็ว แต่ต้องให้อ่านออก การเขียนขยุกขยิก เขียนอ่านยาก ทำให้อาจารย์ผู้ตรวจข้อสอบต้องมานั่งสะกดว่านักศึกษาเขียนอะไรบ้าง ก่อให้เกิดผลเสียมากกว่าผลดี - ตอบให้ตรงประเด็นคำถาม : อย่าบรรยายชนิด “น้ำท่วมทุ่งหาผักบุ้งไม่เจอ” สิ่งที่อาจารย์ต้องการคือ คุณภาพของคำตอบ ไม่ใช่ปริมาณความยาวของคำตอบ การเขียนบรรยายมากมาย แต่ไม่เน้นประเด็นคำตอบให้ดี แสดงว่านักศึกษาไม่รู้คำถามนั้นหมายถึงอะไร ต้องการคำตอบอะไร และควรระมัดระวังเรื่องภาษาด้วย ควรเขียนคำตอบโดยใช้ภาษาที่ถูกต้อง การสะกดคำ โดยเฉพาะคำ technical term ที่เป็นภาษาเขียน ต้องถูกต้อง ไม่ใช้คำย่อ (ยกเว้นเป็นที่ยอมรับ) - อย่ายอมแพ้ : ถึงแม้จะรู้สึก “หมดหวัง” อย่าตกใจ อย่าออกจากห้องสอบ มิฉะนั้นนักศึกษาจะพลาดโอกาสทั้งหมด แต่ถ้านักศึกษาตั้งสติพยายามรวบรวมสิ่งที่พอจะรู้ และนำมาตอบ นักศึกษาอาจจะได้คะแนนบ้าง - อย่าลืมว่า บางครั้งพอนักศึกษาเริ่มเขียน นักศึกษาอาจจะนึกบางสิ่งบางอย่างออกขณะที่ครั้งเริ่มแรกคิดว่าตัวเองไม่รู้ อย่าออกจากห้องสอบเร็วเกินควร ใช้เวลาที่เหลือให้เป็นประโยชน์ เพื่อให้แน่ใจว่าได้ทำข้อสอบที่ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ - การหมดเวลา : ให้เหลือเวลาไว้สัก 10 นาที ก่อนส่งกระดาษหรือหมดเวลา เพื่อที่จะได้ตรวจทานคำตอบและคำสั่งให้ดีเสียก่อน เพื่อแก้ไขสิ่งที่อาจเขียนผิดหรือตกหล่น เทคนิคการอ่าน ในการสอนบรรยายของอาจารย์แต่ละท่าน ในแต่ละชั่วโมง อาจจะสร้างอารมณ์และความรู้สึกที่ หลากหลายเกิดขึ้นในตัวนักศึกษา บางครั้งนักศึกษาจะรู้สึกว่าชั่วโมงนี้อาจารย์สอนน่าเบื่อเป็นที่สุด บางครั้งอาจารย์ก็สอนแสนที่จะสับสน บางครั้งอาจารย์สอนน่าสนใจ น่าตื่นเต้น อารมณ์ที่เกิดขึ้นเหล่านี้ นักศึกษาเชื่อหรือไม่ มักจะมีสาเหตุมาจากตัวนักศึกษาเอง นักศึกษาได้เตรียมตัวพร้อมหรือไม่สำหรับการเข้ารับการบรรยายของอาจารย์ในชั่วโมงนั้น ๆ SQ3R : Survey (สำรวจ) Question (ตั้งคำถาม) Read (อ่าน) Recall (ฟื้นความจำ) และ Review (ทบทวน) PQRST : Preview (อ่านคร่าว ๆ ล่วงหน้า) Question (ตั้งคำถาม) Read (อ่าน) Summary (ย่อ) Test (ทดสอบ) PAGE : Prepare (เตรียมตัว) Ask (ถาม) Gather (รวบรวม) Evaluate (ประเมิน) ในบรรดาวิธีการต่าง ๆ ที่กล่าวมาข้างต้นนี้ นักศึกษาจะเลือกวิธีใดก็ได้ที่เหมาะสมกับตนเอง แต่วิธีที่มีผู้นิยมใช้กันมากได้แก่ SQ3R ซึ่งมีรายละเอียดดังนี้ SQ3R Survey (สำรวจ) : - สำรวจดูว่าหนังสือเล่มนี้มีหัวข้อเกี่ยวกับเรื่องอะไร ? ใครเป็นคนเขียน ? มีพื้นฐาน ความรู้อย่างไร ? พิมพ์เมื่อไร ? - อ่านคำแนะนำและศึกษาว่าผู้เขียนต้องการเขียนตำราเล่มนี้เพื่อให้บุคคลกลุ่มใดอ่าน มีจุดประสงค์จะครอบคลุมเรื่องใดบ้าง ผู้เขียนแนะนำวิธีการอ่านหรือไม่ - เนื้อหาในหนังสือกล่าวถึงอะไรบ้าง - อ่านดรรชนี เพื่อหาบทความที่เฉพาะเจาะจง - มีภาพประกอบ/แผนภูมิหรือไม่ - มีการสรุปย่อแต่ละบทหรือไม่ - มีสัญลักษณ์บ่งชี้ เช่น ขนาดตัวอักษร การขีดเส้นใต้ ลำดับความสำคัญของการจัดวาง หัวข้อซึ่งบ่งบอกถึงระดับความสำคัญของแต่ละหัวข้อ Question (ตั้งคำถาม) : - ก่อนอ่านหนังสือ นักศึกษาน่าจะมีคำถามในใจไว้ล่วงหน้าว่าเราจะอ่านหนังสือเล่มนี้เพื่ออยากรู้อะไร ? อยากตอบคำถามอะไร ? - คำถามเหล่านั้น อาจมาจากห้องเรียนหรืออาจมาจากตัวนักศึกษาเองก็ได้ Read (อ่าน) : อ่านครั้งที่ 1 - อ่านอย่างเร็วพยายามเจาะหาประเด็นสำคัญของแต่ละบท แต่ละหัวข้อ แต่ละย่อหน้า - อย่ามัวแต่ขีดเส้นใต้ หรือป้ายปากกาสี ควรทำเครื่องหมายด้วยดินสอและเขียนอย่างเบา ๆ - อย่ามัวแต่จดบันทึกเพราะจะทำให้สมาธิในการอ่านลดลง อ่านครั้งที่ 2 - อ่านซ้ำอีกครั้ง คราวนี้ทำเครื่องหมายข้อความที่สำคัญ - รวบรวมประเด็นต่าง ๆ เข้าด้วยกัน - ลองประเมินเนื้อหา (หากเป็นข้อโต้แย้งให้พิจารณาว่าอ่านแล้วดูมีเหตุผลหรือไม่ ข้อมูลที่ บอกในหนังสือดูขัดกับความจริง หรือความรู้ที่นักศึกษาเ**รู้มาหรือไม่) - สรุปเนื้อหา เพื่อง่ายต่อการรื้อฟื้นความจำในภายหลัง Recall (ฟื้นความจำ) : เมื่อสิ้นสุดเนื้อหาของแต่ละบท บันทึกย่อ อย่าย่อชนิดยาวจนเกินเหตุ ซึ่งเป็นการแสดงว่า นักศึกษายังจับประเด็นไม่ถูกต้อง Review (ทบทวน) : - สำรวจดูหัวข้อ (ชื่อ) ของหนังสือ หัวข้อและเนื้อหาโดยย่อของแต่ละบท - ตรวจสอบว่าเนื้อหาที่มีนั้น ตอบคำถามที่นักศึกษามีไว้ในใจหรือไม่ - อ่านอีกครั้ง เพื่อแน่ใจว่าเราเก็บประเด็นสำคัญของหนังสือได้หมด - เติมสิ่งที่ขาดตกบกพร่อง วิธี SQ3R ดูเสมือนเป็นวิธีที่มีขั้นตอนมากแต่ก็เป็นวิธีที่จัดการอ่านอย่างเป็นระบบ และได้ ผล อย่างไรก็ตามวิธี SQ3R อาจไม่เหมาะสำหรับการอ่านหนังสือบางเล่ม มีผู้แนะนำเทคนิคบางอย่างที่ใช้กันในระบบคอมพิวเตอร์ได้แก่ "Scan - Search - Save" มาใช้เป็นเทคนิคการอ่านตำรา Scan (ทบทวน) : ได้แก่การอ่านเนื้อหาอย่างหยาบ ๆ และรวดเร็ว เพื่อจับใจความว่าหนังสือนี้ประกอบด้วย บทใดบ้าง มีบทนำ การเรียงลำดับหัวข้อเป็นเช่นใด มีแผนภูมิ รูปภาพประกอบมากน้อยเพียงใด Search(ทบทวน) : - หาบทที่มีเนื้อหาตรงกับความต้องการ - หาคำตอบ เพื่อตอบคำถามที่ตั้งไว้ - ทำเครื่องหมาย (ใช้ดินสอ เขียนเบา ๆ) - ศึกษาเนื้อหาในแต่ละย่อหน้าที่ตรงกับจุดประสงค์ Save(ทบทวน) : - เก็บข้อมูล เนื้อหา ของโครงสร้างของแต่ละบท - จดเนื้อหาที่สำคัญ อัตราความเร็วในการอ่าน ประสิทธิภาพในการอ่านหนังสือตำรานั้น มีผู้ประเมิน โดยคิดเป็นอัตราของคำต่อนาที ดังนี้ - ถ้าตำรานั้นอ่านยาก ควรใช้เวลา 100-200 คำต่อนาที - ถ้าตำรานั้นอ่านยากปานกลาง ควรใช้เวลา 200-400 คำต่อนาที - ถ้าอ่านเพื่อให้ได้เนื้อหากว้าง ๆ ควรใช้เวลา 500-1000 คำต่อนาที - ถ้าอ่านอย่างรวดเร็ว พอสังเขปควรใช้เวลา 1000-1500 คำต่อนาที จะปรับปรุงการอ่านให้เร็วขึ้นได้อย่างไร มีผู้ให้ข้อสังเกตว่า เนื้อหาที่ปรากฏอยู่ในตำรานั้น ประมาณสองในสามเป็นการเขียนตามหลักภาษาเพื่อให้ถูกต้องตามรูปแบบและไวยากรณ์ มากกว่าที่จะเป็นเนื้อหาที่แท้จริง ดังนั้น ถ้านักศึกษาพะวงต่อการอ่านทุกคำ จะทำให้ความเร็วในการอ่านลดลง การอ่านเร็ว มิได้หมายความว่า ความเข้าใจ และการจดจำเนื้อหาจะลดลง แต่การอ่านไปหมดทุกวรรคทุกตอนจะทำให้ทั้งสายตา และจิตใจของนักศึกษา ต้องพะวักพะวงกับเนื้อหาที่มากเกินควร การอ่านอย่างมีวินัยมีระเบียบจะช่วยทำให้ประสิทธิภาพการอ่านดีขึ้น นักศึกษาอาจลองใช้วิธีการต่อไปนี้ หัดเตรียมตัว อ่านอย่างกว้าง ๆ เพื่อจับประเด็นของเนื้อหาที่มีอยู่ในหนังสือ (การมีภูมิหลังเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านมาบ้างแล้ว จะช่วยให้นักศึกษาเข้าใจเนื้อหาได้เร็วขึ้น) - อ่านอย่างมีจุดประสงค์ ตั้งใจและพยายามอ่านให้ทันตามเวลาที่เรากำหนด วิธีบังคับตนเองไม่ให้อ่านตามสบายชนิดตามใจตน กระทำได้โดยการลากปากกาหรือดินสอชี้นำไปตามบรรทัด นอกจากนี้จะต้องไม่ให้มีสิ่งใดมารบกวนสมาธิขณะอ่านด้วย - ละทิ้งนิสัยการอ่านที่ไม่ดี ได้แก่ . หยุดที่คำใดคำหนึ่งโดยเฉพาะ พยายามขยายกรอบของเนื้อหาให้มากขึ้น จะได้เข้าใจ ประเด็นได้ง่ายขึ้น . อ่านย้อนกลับไปกลับมา วิธีนี้ทำให้เสียเวลา และมีผลทำให้การเชื่อมต่อข้อความไม่ปะติดปะต่อ ทำให้จำเนื้อหาไม่ได้ พยายามลดความเมื่อยล้าของสายตาโดย - ตรวจสุขภาพสายตาเสียบ้าง - ให้หนังสืออยู่ห่างจากสายตาประมาณ 40 ซม. เพื่อขยายกรอบของการมองเห็น และลด การเคลื่อนไหวของสายตา ฝึกฝนตนให้เป็นผู้อ่านชั้นเยี่ยม - มือข้างหนึ่งใช้พลิกหน้ากระดาษ ส่วนมืออีกข้างหนึ่งให้ลากลงมาตามบรรทัดวิธีนี้จะเป็นการควบคุมสายตา ให้เห็นคำที่จะอ่านในแต่ละครั้งมากขึ้น บังคับมิให้สายตาจ้องจดอยู่ที่คำใดคำหนึ่ง และยังเป็นการฝึกตนเองให้มีวินัยและมีสมาธิในการอ่านอีกด้วย - กวาดสายตาไปทั่วทั้งหน้ากระดาษภายใน 5 วินาที นักศึกษาอาจจะคิดว่าไม่ได้อ่านอะไรเลย แต่นักศึกษาจะสามารถจับคำสำคัญได้อย่างรวดเร็ว และถ้าหน้าไหนอ่านยากก็อาจกลับมาอ่านอย่างช้า ๆ ได้ในภายหลัง - ฝึกทำเช่นนี้อย่างน้อยวันละ 5 นาที ภายใน 1-2 เดือน นักศึกษาจะพบว่าตนเองสามารถอ่านได้เร็วขึ้นกว่าเดิมหลายเท่าตัว *สุดท้ายก้อขอฝากน้องไว้สักนิดหนึ่ง*การสอบควรใช้สมาธิและความรู้ที่มีอยู่ในสมองออกมาทำงานร่วมกับจิตใจ....สำหรับคนที่มีไม่มีความรู้อะไรกรุณาจำหลักการไว้ 1.ใช้หน้าตาเป็นอาวุธคือทำหน้าตาน่าสงสาร แอบแบ้วเอาไว้ 2.สำหรับคนที่อยู่ทางภาคเหนือหรือคอยาวนั่นเองใช้คอนี้แหละให้เป็นประโยชน์ 3.สำหรับเด็กที่อาจารย์โปรดที่สุดใช้ความสนิทสนมหลอกให้อาจารย์ออกจากห้องจากนั่นก้อ....คิดเอาเอง 4.ถ้าอาจารย์คุมเข้มมากไม่ยอมออกจากห้องให้นัดกับเพื่อนใช้สัญญานมือเอา 5.ถ้าใช้สัญานมือไม่ได้ ต้องใช้สุภาษิต อัตตาหิ อัตโนนาโธ ตนแลเป็นที่แห่งตน   Create Date : 21 กุมภาพันธ์ 2552     Last Update : 21 กุมภาพันธ์ 2552 19:04:26 น. Counter : 1564 Pageviews.   0 comment Share Tweet

เทคนิคการสอบ เทคนิคการสอบ การเตรียมตัวก่อนสอบ - ศึกษาและทบทวนบ่อย ๆ เพื่อให้เข้าใจอย่างถ่องแท้ การดูหนังสือวินาทีสุดท้าย เป็นสิ่งที่ควรหลีกเลี่ยงเป็นที่สุด - อ่านสมุดที่จดบันทึกไว้อย่างตั้งใจ ขณะที่อ่านไปให้นึกถึงคำถามที่อาจจะมีขึ้นแล้วลองตอบ - ทบทวนอย่างมีจุดประสงค์อยู่ในใจ การทบทวนชนิดเปิดสมุดอย่างสุ่ม จะไม่มีประโยชน์ แต่ให้ทบทวนหลักการ (concept) พื้นฐาน และจุดสำคัญของเนื้อหา - ลองดูหนังสือทบทวนกับเพื่อน เพื่อจะได้แลกเปลี่ยนคำถาม คำตอบ แต่ถ้าคิดว่าตนเองไม่เหมาะกับการทบทวนวิธีนี้ ก็ควรอ่านทบทวนเฉพาะตนเอง - ลองสอบถามรุ่นพี่ ๆ เพื่อทราบลักษณะการออกข้อสอบของอาจารย์ (ปรนัย, อัตนัย, ระยะเวลา) นอกจากนี้ ควรหาข้อสอบเก่า ๆ หรือสอบถามรุ่นพี่ว่าอาจารย์เ**ถามอะไรบ้าง หากมีข้อสอบเก่า ให้นักศึกษาลองฝึกตอบคำถามดูและควรต้องตอบภายในเวลาที่กำหนด (เหมือนเช่น การลองทำข้อสอบเก่าในการสอบเอ็นทรานซ์) - พักผ่อนให้เต็มที่ก่อนวันสอบ ไม่ใช่ดูหนังสือจนสว่าง เพราะจะมีผลทำให้สมองของนักศึกษาทำงานได้ไม่เต็มที่ -1 สัปดาห์ก่อนกำหนดสอบไล่ ควรจะได้ตรวจสอบเกี่ยวกับวิชาสอบ วันเวลาที่สอบ สถานที่สอบให้แน่นอน มีนักศึกษาจำนวนไม่น้อยเลย ที่ไปสอบผิดวิชา ผิดวัน - คืนก่อนสอบ เตรียมอุปกรณ์ให้พร้อม อาจทบทวนอีกเล็กน้อย ไม่ใช่มาเริ่มอ่านสิ่งใหม่ ๆ ในคืนนี้ - อย่าเครียด ! ทำจิตใจให้สบาย ถ้านักศึกษาเตรียมตัวมาดีแล้ว ไม่ควรจะกังวลต่อสิ่งใด แต่หากเตรียมตัวไม่ดีพอ ความกังวลนี้จะยิ่งทำให้เหตุการณ์เลวร้ายหนักเข้าไปอีก - ในวันสอบ ควรไปถึงห้องสอบก่อนเวลา แต่อย่าไปถึงก่อนเวลามากเกินไปนัก   Create Date : 21 กุมภาพันธ์ 2552     Last Update : 21 กุมภาพันธ์ 2552 19:03:41 น. Counter : 2147 Pageviews.   9 comment Share Tweet

ข้อสอบผู้อำนวยการศึกษา ชุดที่10 ชุดที่ 10      1.  ประเด็นการเมืองที่กำลังพิจารณาในการร่างรัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบันที่เกี่ยวกับอำนาจบริหาร                คือข้อใด                     ก.  ที่มาของนายกรัฐมนตรี                                                       ข.  ที่มาของสมาชิกวุฒิสภา                   ค.  จำนวนสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร                                    ง.  การสรรหาองค์กรอิสระ      2. ข้อใดเป็นขั้นตอนหลังการประเมินสมรรถนะตามที่คณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากร          ทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) จะกำหนดขึ้นใช้          ก.  อบรม                                                                                   ข.  ประเมินจรรยาบรรณวิชาชีพ          ค.  ตรวจสอบเค้าโครงผลงานวิชาการ                                 ง.  เสนอผลงานทางวิชาการ      3.  มีผู้กล่าวว่า “การเมืองเป็นผู้กำหนดทิศทางการศึกษา” ท่านคิดว่าการศึกษาสามารถจะกำหนด          ทิศทางการเมืองได้อย่างไรจึงจะได้ผลที่ยั่งยืน   ก.       เสนอข้อมูลและความคิดต่อนักการเมือง                            ข.       รวมตัวผู้มีความคิดคล้ายกันเพื่อต่อรอง   ค.       บริหารและจัดการศึกษาให้มีคุณภาพ                           ง.       ปลูกฝังความรู้ให้นักเรียน      4.  การตระหนัก ยอมรับ “คุณค่าของความเป็นมนุษย์” เป็นทักษะพื้นฐานของผู้บริหารในด้านใด                  ก.  คุณธรรม                                                                      ข.  การครองตน                   ค.  การบริหารงานบุคคล                                           ง.  มนุษยสัมพันธ์      5. ข้อใดมิใช่ความหมายของการบริหาร   ก.       การใช้ศาสตร์เพื่อแก้ไขความขัดแย้ง                            ข.       การสั่งการให้งานบรรลุความสำเร็จ   ค.       ศิลปะในการทำสิ่งต่าง ๆ ให้เป็นผลสำเร็จ                  ง.       การทำงานของกลุ่มคนตั้งแต่ 2 คนขึ้นไป      6.  ผู้บริหารแบบประชาธิปไตยจะปฏิเสธความเชื่อถือตามทฤษฎีในข้อใด          ก.  ทฤษฎี x                                                                               ข.  ทฤษฎี y          ค.  ทฤษฎี z                                                                               ง.   ทฤษฎี xy           7.  ความสำเร็จของการบริหารโรงเรียนที่มุ่งเน้นคุณภาพทั้งองค์การ (TQM) ขึ้นอยู่กับปัจจัยข้อใด          ก.  ลูกค้า                                                                                    ข.  ทุกคนมีส่วนร่วม          ค.  การเปลี่ยนแปลง                                                                ง.   การปรับปรุงโดยต่อเนื่อง      8. ข้อใดเป็นขั้นตอนแรกของกระบวนการตัดสินใจ                  ก.  การวางแผน                                                                ข.   การตั้งวัตถุประสงค์                   ค.  การสร้างความตระหนักรับรู้ปัญหา                    ง.    การกำหนดเกณฑ์ความสำเร็จ      9.  Participative Management   มีความหมายตรงข้อใด          ก.  การมีส่วนร่วมในการวางแผน                                           ข.  บุคลากรมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ          ค.  ผู้ร่วมงานมีส่วนร่วมในการบริหารทุกขั้นตอน               ง.  ถูกทุกข้อ      10.  แรงกดดันภายในและแรงกดดันภายนอกเกี่ยวข้องกับสถานการณ์ใด                  ก.  กระบวนการตัดสินใจ                                              ข.  กระบวนการวางแผน                   ค.  การจัดการยุคใหม่                                               ง.   การบริหารการเปลี่ยนแปลง   Free TextEditor   Create Date : 20 กุมภาพันธ์ 2552     Last Update : 20 กุมภาพันธ์ 2552 13:38:57 น. Counter : 1207 Pageviews.   5 comment Share Tweet

ข้อสอบผู้อำนวยการศึกษา ชุดที่9 ชุดที่ 9      1.   แนวทางใดใช้สำหรับสร้างความมั่นคงของเศรษฐกิจชุมชน          ก.  กระบวนการจัดการองค์ความรู้และระบบการเรียนรู้ของชุมชน          ข.  การผลิตเพื่อการบริโภคอย่างพอเพียงภายในชุมชน          ค.  การส่งเสริมสิทธิชุมชนและกระบวนการมีส่วนร่วม          ง.  กระบวนการเสริมสร้างศักยภาพชุมชนและองค์การปกครองส่วนท้องถิ่น      2.   ข้อใดไม่ได้เป็นการเสริมสร้างคนไทยให้อยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างสันติสุข          ก.  ดำรงชีวิตอย่างมั่นคงทั้งในระดับครอบครัวและชุมชน          ข.  เน้นการพัฒนาระบบสุขภาพอย่างครบวงจร มุ่งการดูแลสุขภาพ          ค.  ส่งเสริมการดำรงชีวิตที่มีความปลอดภัย น่าอยู่         ง.    ส่งเสริมกระบวนการยุติธรรมแบบบูรณาการ   3.  ข้อใด ไม่ใช่ ข้อห้ามที่ใช้บังคับใน 37 ตำบลใน 4 จังหวัดชายแดนภาคใต้ที่ประกาศเมื่อวันที่                     15  มีนาคม  พ.ศ. 2550          ก.  ห้ามแต่งกายคล้ายเจ้าหน้าที่ทหาร          ข.  ห้ามประชาชนออกนอกเคหสถาน เวลา 20.00 – 04.00 น.  *  ไม่ใช่ประกาศเคอร์ฟิว          ค.  ให้แจ้งการมีบุคคลนอกภูมิลำเนาเข้ามาพักอาศัยอยู่ด้วย          ง.  ห้ามมิให้บุคคลใดใช้หรือมีเครื่องวิทยุคมนาคมหรือส่วนแห่งเครื่องวิทยุคมนาคมไว้ใน             ครอบครอง โดยมิได้รับอนุญาตจากพนักงานผู้ออกใบอนุญาต   4.  แนวคิดในการแก้ปัญหามลภาวะฝุ่นละอองที่แสดงถึงความเป็นผู้นำที่มีความคิดสร้างสรรค์         เป็นนักเปลี่ยนแปลงของนายกรัฐมนตรีนครเชียงใหม่คือข้อใด   ก.       การฉีดพ่นน้ำดูดซับฝุ่นละออง                                    ข.       จัดสรรงบประมาณทำเตาเผาขยะเพิ่มขึ้น   ค.       จัดงานสงกรานต์ตั้งแต่วันที่ 1 เมษายน                        ง.       ทำปุ๋ยหมักและถ่านอัดแท่ง   5.  มูลนิธิแฮปปี้ ฮาร์ท 4 คาลี และ ฮิวเลตต์-แพคการ์ด ช่วยเหลือเด็กผู้รอดชีวิตจากสึนามิ                                        ที่จังหวัดพังงาในเรื่องใด   ก.       ให้คอมพิวเตอร์ใช้ในการเรียน                                     ข.       ให้ทุนการศึกษาต่อเนื่องจนจบปริญญาตรี   ค.       สร้างสนามเด็กเล่นให้ทุกโรงเรียน                             ง.       ติดตั้งอินเตอร์เน็ทความเร็วสูงให้โรงเรียนที่เคยบริจาคให้แล้ว   6.  ผู้ใดเป็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลังคนล่าสุดในรัฐบาลคณะปัจจุบัน            ก.  นายสมหมาย  ภาษี                                                         ข.  นายฉลองภพ  สุรสังกรกาญจน์            ค.  นายโฆสิต  ปั้นเปี่ยมรัษฎ์                                               ง.  ดร.วรากรณ์  สามโกเศศ   7.  ดร.วีระ  สูตะบุตร  เป็นรัฐมนตรีที่รับผิดชอบงานในเรื่องใด   * น่าจะเป็น  ดร.ธีระ   สูตะบุตร รมต.เกษตรฯ            ก.  นโยบายโครงการรถไฟฟ้า                                            ข.  พระราชบัญญัติเครื่องดื่มแอลกอฮอล์            ค.  การศึกษาในระดับอุดมศึกษา                                        ง.  เศรษฐกิจพอเพียง   8.  ในปัจจุบันนี้กลุ่มบุคคลใดที่กำลังดำเนินการร่างกฎหมายรัฐธรรมนูญ            ก.  สนช.                                                                                  ข.  คมช.           ค.  คตส.                                                                                    ง.  สรช.  น่าจะเป็น สสร.      9.  การดำเนินชีวิตตามปรัชญา “เศรษฐกิจพอเพียง” จะสอดคล้องกับความในข้อใดมากที่สุด          ก.  มีความรู้และคุณธรรม                                                       ข.  มีความอุดสมบูรณ์          ค.  อยู่ดีมีสุข                                                                              ง.  สมถะ      10.  ข้อใดไม่ถูกต้องที่สุดเกี่ยวกับ “โครงการหลวงอ่างขาง”          ก.  เป็นโครงการในพระราชดำริ          ข.  วิจัยทดลองไม้ดอกและผลไม้เมืองหนาว          ค.  เป็นสถานที่รับนักท่องเที่ยวพักค้างคืน                                  ง.  เป็นต้นแบบระบบชลประทาน   Free TextEditor   Create Date : 20 กุมภาพันธ์ 2552     Last Update : 20 กุมภาพันธ์ 2552 13:38:12 น. Counter : 1068 Pageviews.   0 comment Share Tweet

ข้อสอบผู้อำนวยการศึกษา ชุดที่8 ชุดที่ 8      1.   ข้อใดที่ทำให้การดำเนินการขับเคลื่อนคำรับรองการปฏิบัติราชการของโรงเรียนประสบผล            สำเร็จ          ก.  การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกองค์กร (SWOT)          ข.  กำหนดเจ้าภาพหลักในการดำเนินการแต่ละตัวชี้วัด          ค.  บุคลากรมีความเข้าใจและมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนการดำเนินการร่วมกัน          ง.  มีการส่งเสริม สนับสนุนตัวชี้วัดที่มีปัญหาในการปฏิบัติ      2.   กิจกรรมใดไม่ได้จัดอยู่ในขั้นตอนเตรียมการวางแผน          ก.  แต่งตั้งคณะทำงาน                                                                     ข.  ประชุมพิจารณาปัญหาและความต้องการก่อนลงมือวางแผน                  ค. ประชุมให้ความรู้ด้านวางแผนแก่ครูและคณะทำงาน          ง.  จัดทำปฏิทินหรือแผนกำกับการจัดทำแผน      3.   ข้อใดเป็นอุดมคติหรือหัวใจของการวางแผน          ก.  ความสำเร็จของงาน                                                          ข.   ประสิทธิภาพในการดำเนินงาน          ค.  ความสำเร็จและประสิทธิภาพในการทำงาน               ง.  คุณภาพของงาน      4.   ชื่อโครงการโดยปกติจะมีสาระสำคัญ 2 ส่วน คือ          ก.  งบประมาณและผลผลิต                                                   ข.  ความหมายและขอบข่าย          ค.  ลักษณะวิธีและสิ่งที่จะปฏิบัติ                                         ง.  หลักการและเหตุผล      5.   ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของการทำวิจัย          ก.  การวิจัยเป็นการกระทำที่มีจุดมุ่งหมายแน่นอน          ข.  การวิจัยเป็นการค้นคว้าหาข้อเท็จจริงตามธรรมชาติ          ค.  การวิจัยเป็นกระบวนการหรือการกระทำอย่างมีระบบ            ง.  การวิจัยเป็นการพัฒนากระบวนการคิดเพื่อค้นคว้าหาความจริง      6.   ข้อใดไม่ใช่สาระในวิสัยทัศน์ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี 2550          ก.  มีคุณธรรมความรู้ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง          ข.  จัดการศึกษาให้ประชากรวัยเรียนอย่างทั่วถึง          ค.  มีคุณภาพและมาตรฐาน         ง.  จัดการศึกษาโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย          7.   การพัฒนาตามแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 10 มุ่งให้เกิดการพัฒนาประเทศอย่างไร   ก.       มุ่งให้คนเป็นศูนย์กลางการพัฒนา                                ข.      มุ่งให้สังคมอยู่เย็นเป็นสุขร่วมกัน   ค.       มุ่งให้สังคมอยู่เย็นเป็นสุขและสมานฉันท์                   ง.       มุ่งให้สังคมคุณธรรมนำความรู้และยั่งยืน      8.   ข้อใดไม่ใช่ พันธกิจของแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 10          ก.   พัฒนาคนให้มีคุณภาพ คุณธรรมนำความรู้อย่างเท่าทัน          ข.   เสริมสร้างเศรษฐกิจให้มีคุณภาพ เสถียรภาพ และเป็นธรรม          ค.   ดำรงความหลากหลายทางชีวภาพให้เป็นฐานที่มั่นคงพัฒนาเศรษฐกิจและคุณภาพชีวิต          ง.    พัฒนาระบบบริหารจัดการประเทศให้เกิดธรรมาภิบาลภายใต้ระบอบประชาธิปไตยอันมี              พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข      9.   ยุทธศาสตร์การสร้างความเข้มแข็งของชุมชนและสังคมให้เป็นรากฐานที่มั่นคงของประเทศ              ไม่ได้ให้ความสำคัญกับเรื่องใด          ก.  การบริหารจัดการกระบวนการชุมนเข้มแข็ง                        ข.  การสร้างความมั่นคงของเศรษฐกิจชุมชน          ค.  การพัฒนาคนให้มีคุณธรรมนำความรู้เกิดภูมิคุ้มกัน         ง.   การเสริมสร้างศักยภาพของชุมชนในการอยู่ร่วมกันกับทรัพยากรธรรมชาติ      10.   ข้อใดไม่ใช่การส่งเสริมธุรกิจเอกชนให้เกิดความเข้มแข็งสุจริตและมีธรรมาภิบาล          ก.  ส่งเสริมและสร้างแรงจูงใจให้ธุรกิจเอกชนเป็นบรรษัทภิบาล          ข.  สร้างจิตสำนึกในการประกอบธุรกิจอย่างซื่อสัตย์ยุติธรรม          ค.  ยึดมั่นในความรับผิดชอบต่อสังคม แบ่งปันผลประโยชน์คืนสู่สาธารณะ         ง.   สร้างความเจริญทางเศรษฐกิจและสังคมให้แก่ท้องถิ่นอย่างแท้จริง   Free TextEditor   Create Date : 20 กุมภาพันธ์ 2552     Last Update : 20 กุมภาพันธ์ 2552 13:36:52 น. Counter : 1021 Pageviews.   0 comment Share Tweet

• BlogGang.com
• ontny-flint
• ตัวนิ่มกะตัวแน่น
• Mr_Incredible
• apisit.az
• ][NuUnAn--
• Webmaster - Bloggang