แผนการสอนม.2 1

แผนการจัดการเรียนรู้ 1

หน่วยที่ 6 เรื่อง Travel

วิชา ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา2556 เวลา 1ชั่วโมง

.......................................................................................................................................................

1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด

ต. 1.1 ม. 2/2,ม. 2/4 ต. 1.2 ม. 2/1,ม. 2/4 , ม. 2/5

ต. 1.3 ม. 2/1 ต. 2.1 ม. 2/1

ต. 2.2 ม. 2/1 ต. 3.1 ม. 2/1

ต. 4.1 ม. 2/1 ต. 4.2 ม.2/1

2. สาระสำคัญ

การฟังและอ่านข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่ต่างๆเพื่อนำมาใช้ในการสร้างประโยคเปรียบเทียบ

3. จุดประสงค์

1. นักเรียนมีความรู้ในเรื่องการฟังและอ่านข้อมูลของสถานที่ต่างๆ

2. นักเรียนสามารถสร้างประโยคเปรียบเทียบเกี่ยวกับสถานที่ต่างๆได้

3. นักเรียนมีความสนุก และสนใจที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

4. สาระการเรียนรู้

4.1 ความรู้

เนื้อหาในหนังสือเรียนหน้า61

4.2 คำศัพท์

Mountain waterfall island river desert

High – higher– highest long - longer – longest large – larger – largest

Big – bigger –biggest

5. หน้าที่ทางภาษา

การฟัง อ่านและเขียนประโยค

6. ทักษะ / กระบวนการ

กระบวนการฝึกทักษะทางภาษาเพื่อการฟัง เขียนและอ่านประโยค

7. คุณลักษณะ

มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน

8. กระบวนการจัดการเรียนรู้

8.1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน(Warm up)

8.1.1 ครูสนทนาทักทายกับนักเรียน

8.1.2 ครูออกเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังจากนั้นให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ตามบัตรคำที่ครูถือทีละคำ และสะกดพร้อมกัน

8.1.3 ครูให้นักเรียนบอกสถานที่ที่นักเรียนตามบัตรคำที่ครูชูให้ดูโดยบอกมาคนละ 1 ชื่อ

8.2 ขั้นนำเสนอ และฝึกหัด (Presentation &Practice)

8.2.1 ครูสอนนักเรียนอ่านเนื้อหาในหน้า 61 โดยเริ่มอ่านทีละเรื่องสอนอ่านประมาณ 2 – 3 รอบ จากนั้นอธิบายเนื้อหาให้นักเรียนฟังแล้วสอนวิธีการใช้ high – higher – highest , long – longer – longest,large - larger – largest and big –bigger – biggest

8.2.2 ครูให้นักเรียนอ่านเนื้อหาเอง จากนั้นอธิบายเนื้อหาตามที่ตัวเองเข้าใจ

8.2.3 ครูสอนคำศัพท์ m (metres) km (kilometers) km² (square kilometers)

8.2.4 ครูให้นักเรียนเล่นเกมส์ จับกลุ่มคำศัพท์

ครูให้นักเรียนทุกคน เขียนชื่อคำศัพท์ของสถานที่ต่างๆที่ตัวเองชอบลงในกระดาษ จากนั้น ครูจัดวางบัตรคำไว้ตามมุมต่างๆแล้วให้นักเรียนอยู่อีกมุมหนึ่งของห้องเรียน เมื่อครูบอก start ให้นักเรียนนำชื่อสถานที่ของตัวที่เขียนไว้ไปจับคู่กับบัตรคำให้ถูกต้อง

8.2.5 ครูยกตัวอย่างวิธีการแต่งประโยคเปรียบเทียบให้นักเรียนดูบนกระดาน

8.3 ขั้นนำไปใช้ (Production)

8.3.1 ครูให้นักเรียนสร้างประโยคเปรียบเทียบลงในสมุด

8.4 ขั้นสรุปและเสริม (Wrap up)

8.4.1 ครูให้นักเรียนแต่ละคน ซักถามขอสงสัย

9. สื่อการเรียนการสอน

9.1 หนังสือเรียน

9.2 บัตรคำ

9.3 กระดาษสำหรับเขียนคำศัพท์ในการเล่นเกมส์

10. การประเมินผล

วิธีวัด	เครื่องมือวัด	เกณฑ์การวัด
ด้านความรู้ - ตรวจแบบฝึกหัด	- แบบฝึกหัด	- ความถูกต้องของการใช้ภาษา -ได้คะแนนไม่น้อยกว่า 60%
ด้านทักษะกระบวนการ - ประเมินการเขียน	- แบบประเมินการเขียน	ระดับคุณภาพ - ดีมาก - ดี - ปานกลาง - ปรับปรุง
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ / สมรรถนะผู้เรียน - การอ่าน	- แบบประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 8 ด้าน - แบบประเมินสมรรถนะ 5 ด้าน	ระดับคุณภาพ - ดีมาก - ปานกลาง - ปรับปรุง

Create Date : 21 พฤศจิกายน 2556 Last Update : 21 พฤศจิกายน 2556 10:27:50 น. Counter : 5522 Pageviews.		0 comments
Share Tweet

	อย่ามาบ้ง!นะ peaceplay (5 เม.ย. 2567 15:53:18 น.)		9 แนวคิดที่ทำให้เรามีชีวิตประจำวันที่ดีกว่าเดิม peaceplay (31 มี.ค. 2567 09:18:27 น.)
	สรุปวิชาคณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.5) เรื่องเอกซ์โพเนนเชียล & ลอการิทึม นายแว่นขยันเที่ยว (27 มี.ค. 2567 00:52:25 น.)		เอื้องชมพูไพร สมาชิกหมายเลข 4313444 (21 มี.ค. 2567 02:45:05 น.)