The ASSURE Model การใช้สื่อการสอนอย่างเป็นระบบโดยใช้แบบจำลอง ในการใช้สื่อการสอนนั้นผู้สอนควรจะมีการวางแผนการใช้สื่ออย่างรัดกุม และเป็นระบบ ทั้งนี้เพื่อนำมาเป็นแนวทางในการปฏิบัติ ซึ่งจะทำให้ผู้สอนเกิดความมั่นใจในการใช้สื่อได้อย่างมีประสิทธิภาพทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้สูงสุดตามความสามารถของแต่ละบุคคล และตรงตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่วางไว้ การวางแผนการใช้สื่อการสอนโดยใช้แนวคิดของ วิธีระบบ เป็นแนวทางหนึ่งที่ทำให้การวางแผนการใช้สื่อการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ " The ASSURE Model" เป็นแบบจำลองที่ได้รับความนิยมในการนำไปใช้ เพื่อวางแผนการใช้สื่อสารสอนอย่างมีประสิทธิภาพ
การใช้ The ASSUREModel เรื่อง การประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชาทัศนศิลป์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
1. Analyze Learner Characteristicsวิเคราะห์ผู้เรียน -ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 -ความรู้/ทักษะเดิมที่ต้องใช้คือ ทัศนธาตุและหลักการออกแบบ -จำนวนนักเรียน
2. State Objectives กำหนดวัตถุประสงค์ 1).นักเรียนสามารถบอกประโยชน์ของการประเมินคุณและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ได้ 2).นักเรียนสามารถประเมินคุณค่าของานทัศนศิลป์ตามหลักเกณฑ์ได้อย่างถูกต้อง 3).นักเรียนสามารถวิจารณ์งานทัศนศิลป์ได้
3. Select เลือก ,ดัดแปลง , ออกแบบสื่อ สื่อพื้นฐาน - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานทัศนศิลป์ ชั้น ม.2 - หนังสืองานทัศนศิลป์ประเภทต่างๆ - ภาพตัวอย่างผลงานทัศนศิลป์ที่เป็นจริง สื่อการสอนประเภทเครื่องฉาย วัสดุและอุปกรณ์เสนอภาพเคลื่อนไหว -เครื่องวิดีโอโปรเจกเตอร์ โดยการค้นหาตัวอย่างภาพผลงานการสร้างสรรค์ของศิลปินรูปแบบต่างๆ ของเว็บไซต์ของหน่วยงานและสถาบันการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับศิลปะบนอินเทอร์เน็ต สื่อประสมเชิงตอบโต้ -ออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) เพื่อให้นักเรียนได้กลับไปทบทวนและทำแบบฝึกหัด
4. Utilize ใช้สื่อ สื่อที่เลือกใช้ คือ - ภาพตัวอย่างผลงานทัศนศิลป์ที่เป็นจริง เพราะ นักเรียนสามารถเห็นของจริงและเข้าใจมากกว่าเห็นภาพถ่ายและผลงานของจริงสามารถหาได้ง่าย ซึ่งอาจจะเอามาจกผลงานนักเรียนเองหรือผลงานของผู้สอนก็ได้ -เครื่องวิดีโอโปรเจกเตอร์ โดยการค้นหาตัวอย่างภาพผลงานการสร้างสรรค์ของศิลปินรูปแบบต่างๆ ของเว็บไซต์ของหน่วยงานและสถาบันการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับศิลปะบนอินเทอร์เน็ต เพราะ ผลงานบนอินเทอร์เน็ตมีความหลากหลาย ทั้งผลงานจากฝั่งตะวันตกหรือจากฝั่งตะวันออกทำให้นักเรียนได้เห็นภาพจากหลากหลายแนวคิด - ออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) เพื่อให้นักเรียนได้กลับไปทบทวนและทำแบบฝึกหัด ขั้นตอนการใช้สื่อการเรียนการสอน คือ 1.ดูหรืออ่านเนื้อหาในสื่อ / ทดลองใช้ ผู้สอนต้องเตรียมและตรวจสอบสื่อให้มีความพร้อมก่อนนำมาใช้ 2. เตรียมสภาพแวดล้อม / จัดเตรียมสถานที่ ห้องเรียนจะต้องมีแสงสว่างเพียงพอต่อการมองเห็นภาพจากของจริง และมีเครื่องฉายจอโปรเจคเตอร์ให้นักเรียนดู รวมทั้งนักเรียนจะต้องมีอุปกรณ์คอมพิวเตอร์หรือสมาร์ทโฟนที่สามารถเชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ตเพื่อจะได้ทบทวนเนื้อหาและทำแบบทดสอบจากบทเรียนออนไลน์ได้ 3. เตรียมผู้เรียน ผู้สอนต้องแนะนำสื่อและบอกเนื้อเรื่องที่จะเรียนให้นักเรียนทราบ เพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียน 4. การนำเสนอ / ควบคุมชั้นเรียน ผู้สอนต้องนำเสนอสื่อตามที่ทดลองใช้มาก่อนแล้ว และควบคุมนักเรียนให้สนใจการเรียนการสอนด้วยเทคนิคการสอนแบบต่างๆ
5. Require Learner Response กำหนดการตอบสนองของผู้เรียน -ระหว่างเรียน นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามเกี่ยวกับผลงานศิลปะโดยการพูด -นักเรียนสนใจรูปภาพที่นำมาใช้ในการสอน โดยการมองรูปภาพและให้ความร่วมมือในการสอน -หลังเรียน นักเรียนทบทวนเนื้อหาจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนและทำแบบฝึกหัดในคอมพิวเตอร์
6. Evaluation ประเมินผล 1).การประเมินผลกระบวนการสอน -ระยะก่อนการเรียน โดยการสอบถามความรู้เดิมในเรื่องของทัศนธาตุและหลักการออกแบบ -ระหว่างการเรียน โดยการสังเกตการตอบคำถามและการแสดงความคิดเห็นของนักเรียนและสังเกตความสนใจของนักเรียนที่มีต่อสื่อที่ใช้สอน -หลังการเรียน โดยการใช้แบบทดสอบจากคอมพิวเตอร์ 2).การประเมินผลสำเร็จของผู้เรียน แบบทดสอบจากคอมพิวเตอร์มาคำนวณคะแนนของนักเรียนเพื่อประเมินความรู้ ความเข้าใจจากการเรียนโดยใช้เกณฑ์ที่กำหนด คือ 50 เปอร์เซ็นต์ขึ้นไป คือ ผ่าน 3).การประเมินสื่อและวิธีสอน โดยการสอบถามนักเรียนเกี่ยวกับความพึงพอใจในการใช้สื่อการเรียนการสอน
Create Date : 31 มีนาคม 2560 |
Last Update : 31 มีนาคม 2560 1:19:40 น. |
|
0 comments
|
Counter : 1897 Pageviews. |
|
|