Be a master of your destiny, not a slave of your own fears.
 
กรกฏาคม 2549
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031 
18 กรกฏาคม 2549

เรื่องความแตกต่างของนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism

แนวคิดการเรียนรู้ของเด็กในปัจจุบันนั้นมีความแตกต่างจากการเรียนรู้ที่มาในอดีต นั่นคือในอดีตนั้นเด็กส่วนใหญ่เรียนรู้จากการที่มีครูคอยป้อนความรู้ให้ เด็กจะเรียนรู้โลกจากผ่านประสบการณ์ของครู โดยครูจะเป็นผู้ชี้นำให้เด็กคิดตามและกำหนดว่าสิ่งไหนคือสิ่งที่ถูกสิ่งใดเป็นสิ่งที่ควรทำและไม่ควรทำ ตามแนวคิดที่ว่าเด็กทุกคนนั้นมีความเหมือนกันเมื่อเข้ามาในชั้นเรียน การเรียนรู้ในลักษณะนี้เป็นการเรียนรู้ในรูปแบบที่เรียกว่าครูเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้

เมื่อการศึกษาได้พัฒนามากขึ้นการเรียนรู้ในโลกปัจจุบันจึงหันไปให้ความสำคัญต่อเด็กหรือผู้เรียนมากกว่าครูผู้สอน แนวคิดใหม่นี้แตกต่างจากความเชื่อเดิมๆ โดยเชื่อว่าเด็กแต่ละคนนั้นเรียนรู้ได้ไม่เหมือนกัน ดังนั้นการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นจึงเป็นการเรียนรู้ของเด็กที่ได้เกิดขึ้นจากตัวของแต่ละคนเอง แนวคิดการเรียนรู้โดยให้เด็กเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้จึงได้รับการตอบรับเป็นอย่างดีจากนักการศึกษา แนวคิดหนึ่งที่กำลังได้รับความนิยมในปัจจุบันสำหรับการให้เด็กเป็นศูนย์การของการเรียนรู้คือแนวคิดที่ชื่อว่า “การเรียนรู้เพื่อสร้างสรรค์ด้วยปัญญา” หรือ Constructionism

แนวคิดเรื่อง Constructionism นั้นได้รับการพัฒนามาจากแนวคิด Constructivism ที่มีต้นความคิดมาจากนักจิตวิทยาชาวสวิสเซอร์แลนด์ชื่อ
ศาสตราจารย์ Jean Piaget (1986-1980) แห่งมหาวิทยาลัยเจนีวา Paiget ได้แสดงทัศนะของเขาเกี่ยวกับพัฒนาการการเรียนรู้ของเด็กว่า เด็กนั้นมีพัฒนาการเรียนรู้ที่แตกต่างไปจากการเรียนรู้ของผู้ใหญ่ เด็กจะค่อยๆ เรียนรู้และพัฒนาขีดความสามารถของตนเป็นระดับตามแต่ละช่วงเวลาที่เขาเติบโตขึ้น Piaget เชื่อว่าเด็กจะสามารถจัดระบบโครงสร้างองค์ความรู้และโลกทัศนะที่เป็นของตัวเองผ่านประสบการณ์การเรียนรู้ภายในตัวเมื่อได้ลงมือทำงาน (Learning-by-Making) และได้สื่อสารกับตัวเองเกี่ยวกับเรื่องราวเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น Piaget ให้ทัศนะว่าการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพนั้นคือการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับตัวเอง

ศาสตราจารย์ Saymour Papert นักคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์และการนักศึกษาชาวอเมริกันแห่งสถาบัน Media Lab, MIT ได้พัฒนาแนวคิดต่อจาก Constructivism และได้นำเสนอรูปแบบการเรียนรู้ที่มีชื่อว่า Constructionism Papert นั้นซึ่งเคยทำงานอย่างใกล้ชิดกับ ศาสตราจารย์ Piaget อยู่ระยะหนึ่ง Papert มีความคิดเห็นเหมือนกับศาสตราจารย์ Piaget ในเรื่องของการเรียนรู้จากการกระทำและการสื่อสารภายในของเด็กแต่ละคน แต่ Papert มีความคิดเห็นในบางมุมมองที่แตกต่างออกไปจากความเชื่อของ Piaget ที่ว่าการเรียนรู้นั้นในบางเรื่องนั้นเด็กยังไม่สามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพเนื่องจากความรู้นั้นๆ มีความสลับซับซ้อน ซึ่งเด็กยังต้องใช้เวลาเติบโตเมื่อถึงเวลาก็จะพร้อมที่จะเข้าใจเรื่องราวเหล่านั้นได้ แต่ Papert เชื่อว่าการที่เด็กไม่สามารถเรียนรู้ได้นั้นเกิดจากสิ่งแวดล้อมที่ขาดแคลนของเครื่องมือและโอกาส ไม่ว่าจะเป็นการขาดแคลนเครื่องมือที่จะช่วยทำให้เด็กได้เรียนรู้ หรือความไม่สามารถใช้เครื่องมือให้อย่างมีประสิทธิภาพที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ ดังนั้นหากเราสามารถประยุกต์ใช้สิ่งต่างๆ ที่มีอยู่มาเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้สำหรับเด็กก็เท่ากับเป็นการเปิดโอกาสที่จะทำให้เด็กสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองได้อย่างเต็มที่ Papert ยังเชื่อว่าการที่เด็กเรียนจะเรียนเรื่องราวต่างๆ ได้อย่างถ่องแท้นั้นควรจะต้องผลักดันให้ตัวเองไปอยู่ในสภาพการณ์นั้น มากกว่าที่จะเป็นการสังเกตุการณ์อยู่ห่างๆ การนำตัวเองเข้าสู่สถานการณ์ (Situated Constructionism) เป็นวิธีการเรียนรู้ที่ผู้เนียนจะได้สัมผัสกับเหตุการณ์ตรง สำหรับครูจะอยู่บริบทการผู้ช่วยสนับสนุนให้เด็กเกิดการเรียนรู้และหาเหตุผลของสิ่งต่างๆ จากตัวของเด็กเอง (Self-directed Learning)

การเรียนรู้ในระบบ Constructionsim นั้นเริ่มได้มีการทดลองใช้กันในประเทศไทยอย่างจริงจังโดยมูลนิธิศึกษาพัฒน์และมูลนิธิไทยคม โดยได้จัดตั้งโครงการประภาคารแสงสว่าง (Light House) เป็นโครงการนำร่องของการเรียนรู้แบบ Constructionism จากนั้นก็ได้มีการจัดตั้งโครงการนำร่องขึ้นมาหลายโครงการอาทิเช่น โครงการส่งเสริมเยาวชนในชุมชนเมือง โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ของประชน และโครงการสำหรับเป้าหมายเฉพาะ นอกจากนี้ยังมีโรงเรียนนำร่องการเรียนการสอนแบบ Constructionism เช่นโรงเรียนบ้านสันกำแพง นอกจากนี้ยังได้จัดการฝึกอบรมทั้งในระดับครู และนักการศึกษา ต่างๆ ในหลายพื้นที่

บุริม โอทกานนท์
18-07-06


Create Date : 18 กรกฎาคม 2549
Last Update : 5 ตุลาคม 2550 10:45:12 น. 99 comments
Counter : 2513 Pageviews.  

 
ขอบคุณค่ะ


โดย: mon IP: 222.123.173.79 วันที่: 3 มกราคม 2551 เวลา:5:00:15 น.  

 
ถ้าต้องการทราบรายละเอียดเกี่ยวกับทฤษฎีเพิ่มเติม ไม่ทราบว่าจะหาได้จากที่ใดค่ะ


โดย: ชลิดา IP: 202.28.27.3 วันที่: 23 พฤศจิกายน 2551 เวลา:12:17:32 น.  

 
ยินดีให้การสนับสนุนแนวคิดเกี่ยวกับ
นวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด
Constructivism และ Constructionism


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 202.44.8.100 วันที่: 8 มกราคม 2552 เวลา:8:58:59 น.  

 
ยินดีให้การสนับสนุนแนวคิดเกี่ยวกับ
นวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด
Constructivism และ Constructionism



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 124.121.94.177 วันที่: 15 กุมภาพันธ์ 2552 เวลา:15:51:38 น.  

 
ยินดีให้การสนับสนุนแนวคิดเกี่ยวกับ
นวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด
Constructivism และ Constructionism
3 M และสัตตศิลา
ของศ.ดร.สุวิมล ว่องวานิช
และคณาจารย์คณะครุศาสตร์ จุฬาฯ


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 124.121.94.177 วันที่: 15 กุมภาพันธ์ 2552 เวลา:15:53:34 น.  

 
ยินดีให้การสนับสนุนแนวคิดเกี่ยวกับ
นวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด
Constructivism และ Constructionism
3 M และสัตตศิลา
ของศ.ดร.สุวิมล ว่องวานิช
และคณาจารย์คณะครุศาสตร์ จุฬาฯ


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร) IP: 124.121.97.91 วันที่: 21 กุมภาพันธ์ 2552 เวลา:13:45:01 น.  

 
1. ยินดีให้การสนับสนุนแนวคิดเกี่ยวกับ
นวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด
Constructivism และ Constructionism
3 M และสัตตศิลา
ของศ.ดร.สุวิมล ว่องวานิช
และคณาจารย์คณะครุศาสตร์ จุฬาฯ
2. การเรียนรู้จากแหล่งการเรียนรู้ด้วยตนเอง



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์พิเศษระดับอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร) IP: 202.28.7.244 วันที่: 19 มีนาคม 2552 เวลา:14:08:12 น.  

 
. ยินดีให้การสนับสนุนแนวคิดเกี่ยวกับ
นวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด
Constructivism และ Constructionism
3 M และสัตตศิลา
ของศ.ดร.สุวิมล ว่องวานิช
และคณาจารย์คณะครุศาสตร์ จุฬาฯ
2. การเรียนรู้จากแหล่งการเรียนรู้ด้วยตนเอง


โดย: นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) IP: 124.121.99.185 วันที่: 6 เมษายน 2552 เวลา:18:25:33 น.  

 
1. ยินดีให้การสนับสนุนแนวคิดเกี่ยวกับ
นวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด
Constructivism และ Constructionism
3 M และสัตตศิลา
ของศ.ดร.สุวิมล ว่องวานิช
และคณาจารย์คณะครุศาสตร์ จุฬาฯ
2. การเรียนรู้จากแหล่งการเรียนรู้ด้วยตนเอง


โดย: อ.นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) IP: 124.121.99.185 วันที่: 6 เมษายน 2552 เวลา:18:26:44 น.  

 
1. ยินดีให้การสนับสนุนแนวคิดเกี่ยวกับ
นวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด
Constructivism และ Constructionism
3 M และสัตตศิลา
ของศ.ดร.สุวิมล ว่องวานิช
และคณาจารย์คณะครุศาสตร์ จุฬาฯ
2. การเรียนรู้จากแหล่งการเรียนรู้ด้วยตนเอง






โดย: .นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) IP: 124.121.99.185 วันที่: 6 เมษายน 2552 เวลา:18:29:18 น.  

 
1. ยินดีให้การสนับสนุนแนวคิดเกี่ยวกับ
นวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด
Constructivism และ Constructionism
3 M และสัตตศิลา
ของศ.ดร.สุวิมล ว่องวานิช
และคณาจารย์คณะครุศาสตร์ จุฬาฯ
2. การเรียนรู้จากแหล่งการเรียนรู้ด้วยตนเอง


โดย: อ..นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) IP: 124.121.99.185 วันที่: 6 เมษายน 2552 เวลา:18:30:28 น.  

 
1. ยินดีให้การสนับสนุนแนวคิดเกี่ยวกับ
นวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด
Constructivism และ Constructionism
3 M และสัตตศิลา
ของศ.ดร.สุวิมล ว่องวานิช
และคณาจารย์คณะครุศาสตร์ จุฬาฯ
2. การเรียนรู้จากแหล่งการเรียนรู้ด้วยตนเอง






โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) IP: 124.121.99.185 วันที่: 6 เมษายน 2552 เวลา:18:32:26 น.  

 
1. ยินดีให้การสนับสนุนแนวคิดเกี่ยวกับ
นวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด
Constructivism และ Constructionism
3 M และสัตตศิลา
ของศ.ดร.สุวิมล ว่องวานิช
และคณาจารย์คณะครุศาสตร์ จุฬาฯ
2. การเรียนรู้จากแหล่งการเรียนรู้ด้วยตนเอง



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ. IP: 124.121.92.228 วันที่: 19 เมษายน 2552 เวลา:19:34:16 น.  

 
1. ยินดีให้การสนับสนุนแนวคิดเกี่ยวกับ
นวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด
Constructivism และ Constructionism
3 M และสัตตศิลา
ของศ.ดร.สุวิมล ว่องวานิช
และคณาจารย์คณะครุศาสตร์ จุฬาฯ

2. ยินดีให้การสนัสนุนแนวคิดการเรียนรู้
จากแหล่งการเรียนรู้ด้วยตนเอง

3. ยินดีให้การสนับสนุนแนวคิดการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง
ของคณะศิลปศาสตร์ มจธ.

4. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนา
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ. IP: 124.121.98.195 วันที่: 3 พฤษภาคม 2552 เวลา:16:59:32 น.  

 
ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism
เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ. IP: 124.121.98.195 วันที่: 3 พฤษภาคม 2552 เวลา:17:01:09 น.  

 
ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism
เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 192.168.1.111, 124.121.90.102 วันที่: 18 พฤษภาคม 2552 เวลา:15:10:07 น.  

 
ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism
เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 10.17.2.229, 202.44.8.100 วันที่: 29 พฤษภาคม 2552 เวลา:17:47:51 น.  

 

ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism
เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 124.121.98.205 วันที่: 30 พฤษภาคม 2552 เวลา:18:02:27 น.  

 
1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism
เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน





โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 124.121.94.62 วันที่: 7 มิถุนายน 2552 เวลา:12:44:40 น.  

 
1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน


9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต


ในทัศนะของศิษย์...


ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ


"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"


แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ


*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 124.121.94.62 วันที่: 7 มิถุนายน 2552 เวลา:13:04:32 น.  

 
. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน


9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต


ในทัศนะของศิษย์...


ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ


"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"


แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ


*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***







โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 124.121.90.207 วันที่: 8 มิถุนายน 2552 เวลา:17:08:21 น.  

 
1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน


9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต


ในทัศนะของศิษย์...


ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ


"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"


แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ


*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***




. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน


9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต


ในทัศนะของศิษย์...


ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ


"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"


แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ


*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***
















โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 124.121.95.169 วันที่: 13 มิถุนายน 2552 เวลา:10:58:18 น.  

 
1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 124.121.97.27 วันที่: 16 มิถุนายน 2552 เวลา:17:50:23 น.  

 
1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 124.121.97.176 วันที่: 18 มิถุนายน 2552 เวลา:14:24:05 น.  

 
1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 124.121.97.148 วันที่: 20 มิถุนายน 2552 เวลา:17:25:31 น.  

 
1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***




โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 202.28.7.102 วันที่: 25 มิถุนายน 2552 เวลา:13:09:21 น.  

 
. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 192.168.1.127, 124.121.92.38 วันที่: 27 มิถุนายน 2552 เวลา:15:06:20 น.  

 
1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 4 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 192.168.1.105, 124.121.90.122 วันที่: 28 มิถุนายน 2552 เวลา:21:49:32 น.  

 
1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***




โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT IP: 192.168.1.126, 124.121.97.204 วันที่: 6 กรกฎาคม 2552 เวลา:16:01:23 น.  

 
1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. ยินดีให้การสนับสนุนระบบการเรียนแบบร่วมมือ

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT IP: 192.168.1.109, 124.121.95.136 วันที่: 17 กรกฎาคม 2552 เวลา:13:44:34 น.  

 
1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. ยินดีให้การสนับสนุนระบบการเรียนแบบร่วมมือ

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***







โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT IP: 124.121.90.121 วันที่: 13 กันยายน 2552 เวลา:10:17:11 น.  

 
. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. ยินดีให้การสนับสนุนระบบการเรียนแบบร่วมมือ

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***











โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT IP: 124.121.92.253 วันที่: 9 ตุลาคม 2552 เวลา:11:35:24 น.  

 
1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. ยินดีให้การสนับสนุนระบบการเรียนแบบร่วมมือ

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***





โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT IP: 124.121.94.254 วันที่: 17 ตุลาคม 2552 เวลา:10:18:53 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

3. ทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่ในโรงงาน




โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT IP: 124.121.95.128 วันที่: 23 ตุลาคม 2552 เวลา:11:45:24 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่ในสถานประกอบการ

และสถานศึกษา



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT IP: 124.121.95.197 วันที่: 27 ตุลาคม 2552 เวลา:11:54:28 น.  

 
. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

3. ทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่ในโรงงาน






โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT IP: 124.121.95.128 วันที่: 23 ตุลาคม 2552 เวลา:11:45:24 น.







1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่
ในสถานประกอบการและสถานศึกษา






โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT IP: 124.122.10.218 วันที่: 31 ตุลาคม 2552 เวลา:14:02:59 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

3. ทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่ในโรงงาน








โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT IP: 124.121.92.96 วันที่: 10 พฤศจิกายน 2552 เวลา:15:44:47 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 124.121.99.182 วันที่: 20 พฤศจิกายน 2552 เวลา:13:57:30 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 124.121.96.219 วันที่: 26 พฤศจิกายน 2552 เวลา:14:14:00 น.  

 
. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism

และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน


2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา


3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้


จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง


ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้

คือ

"Self-learning of case study in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์

เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีสนับสนุน KM OF THAILAND


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 124.121.96.219 วันที่: 26 พฤศจิกายน 2552 เวลา:14:19:17 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism

และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน


2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา


3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้


จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง


ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้

คือ

"Self-learning of case study in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์

เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีสนับสนุน KM OF THAILAND


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 124.121.91.252 วันที่: 2 ธันวาคม 2552 เวลา:13:44:57 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism

และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน


2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา


3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้


จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง


ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้

คือ

"Self-learning of case study in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์

เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีสนับสนุน KM OF THAILAND



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 124.121.95.97 วันที่: 12 ธันวาคม 2552 เวลา:15:34:36 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism

และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน


2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา


3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้


จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง


ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้

คือ

"Self-learning of case study in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์

เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีสนับสนุน KM OF THAILAND




โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 124.121.89.169 วันที่: 17 ธันวาคม 2552 เวลา:16:18:09 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน Learning Organization and KM for Learning Organization


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 202.44.8.100 วันที่: 28 ธันวาคม 2552 เวลา:14:48:02 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 124.122.11.6 วันที่: 5 มกราคม 2553 เวลา:16:52:24 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 124.121.95.229 วันที่: 11 มกราคม 2553 เวลา:10:01:11 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน





โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 202.28.7.234 วันที่: 5 กุมภาพันธ์ 2553 เวลา:14:22:48 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 124.157.129.95 วันที่: 9 กุมภาพันธ์ 2553 เวลา:11:27:49 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 202.44.8.100 วันที่: 12 กุมภาพันธ์ 2553 เวลา:12:19:37 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 203.144.144.164 วันที่: 14 กุมภาพันธ์ 2553 เวลา:13:33:55 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน






โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT มจธ IP: 202.44.8.100 วันที่: 19 กุมภาพันธ์ 2553 เวลา:11:34:14 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน



โดย: นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT IP: 202.44.8.100 วันที่: 23 กุมภาพันธ์ 2553 เวลา:13:09:27 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน


โดย: นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT IP: 202.44.8.100 วันที่: 2 มีนาคม 2553 เวลา:14:56:08 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน


โดย: นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT IP: 202.44.8.100 วันที่: 4 มีนาคม 2553 เวลา:11:58:44 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน



โดย: นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT IP: 202.44.8.100 วันที่: 15 มีนาคม 2553 เวลา:12:30:24 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน






โดย: นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) ปัจจุบันเป็นนศ.ระดับปริญญาโท-CIT IP: 202.44.8.100 วันที่: 29 มีนาคม 2553 เวลา:11:50:56 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน






โดย: นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) IP: 110.164.243.222 วันที่: 17 พฤษภาคม 2553 เวลา:16:43:52 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. การออกแบบและพัฒราบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง


โดย: อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) IP: 110.164.251.144 วันที่: 23 พฤษภาคม 2553 เวลา:12:06:53 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. การออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน


โดย: นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) IP: 110.164.251.144 วันที่: 23 พฤษภาคม 2553 เวลา:12:08:11 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. การออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน


โดย: นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา 5 สถาบัน และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ มทร.กรุงเทพฯ) IP: 110.164.163.89 วันที่: 24 พฤษภาคม 2553 เวลา:10:14:39 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. การออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน


โดย: อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป มทร.กรุงเทพ วิทยาเขตพระนครใต้ และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มทร.กรุงเทพ IP: 110.164.163.89 วันที่: 24 พฤษภาคม 2553 เวลา:10:24:42 น.  

 
1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง
จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย


โดย: อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป มทร.กรุงเทพ วิทยาเขตพระนครใต้ และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มทร.กรุงเทพ IP: 110.164.243.216 วันที่: 31 พฤษภาคม 2553 เวลา:14:18:58 น.  

 
1 ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด1 Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง
จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย


โดย: อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป มทร.กรุงเทพ วิทยาเขตพระนครใต้ และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มทร.กรุงเทพ IP: 110.164.163.212 วันที่: 11 มิถุนายน 2553 เวลา:14:43:12 น.  

 
1 ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง
จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท


โดย: อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป มทร.กรุงเทพ วิทยาเขตพระนครใต้ และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มทร.กรุงเทพ IP: 110.164.162.85 วันที่: 18 มิถุนายน 2553 เวลา:13:28:39 น.  

 
1 ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง
จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท


โดย: อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป มทร.กรุงเทพ วิทยาเขตพระนครใต้ และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มทร.กรุงเทพ IP: 110.164.242.125 วันที่: 30 มิถุนายน 2553 เวลา:13:19:32 น.  

 
1 ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง
จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอน
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี


โดย: อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป มทร.กรุงเทพ วิทยาเขตพระนครใต้ และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มทร.กรุงเทพ IP: 110.164.242.158 วันที่: 4 กรกฎาคม 2553 เวลา:10:49:37 น.  

 
1 ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง
จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอน
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี



โดย: อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป มทร.กรุงเทพ วิทยาเขตพระนครใต้ และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มทร.กรุงเทพ IP: 110.168.44.118 วันที่: 17 พฤษภาคม 2554 เวลา:10:53:58 น.  

 
1 ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง
จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอน
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี



โดย: อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป มทร.กรุงเทพ วิทยาเขตพระนครใต้ และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มทร.กรุงเทพ IP: 115.87.34.181 วันที่: 18 สิงหาคม 2554 เวลา:14:02:13 น.  

 
1 ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอน
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี


โดย: อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป มทร.กรุงเทพ วิทยาเขตพระนครใต้ และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มทร.กรุงเทพ IP: 180.183.121.82 วันที่: 22 สิงหาคม 2554 เวลา:17:23:21 น.  

 
ในวโรกาสเฉลิมพระชนม์พรรษา 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี


โดย: อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป มทร.กรุงเทพ วิทยาเขตพระนครใต้ และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มทร.กรุงเทพ IP: 124.121.189.14 วันที่: 29 สิงหาคม 2554 เวลา:17:44:25 น.  

 
ในวโรกาสเฉลิมพระชนม 7 รอบ 84 พรรษา พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี


โดย: อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป มทร.กรุงเทพ วิทยาเขตพระนครใต้ และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มทร.กรุงเทพ IP: 180.183.116.220 วันที่: 3 กันยายน 2554 เวลา:16:01:13 น.  

 
ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อผสม (มัลติมีเดีย)


โดย: โดย: อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป มทร.กรุงเทพ วิทยาเขตพระนครใต้ และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มทร.กรุงเทพ IP: 180.183.112.162 วันที่: 7 กันยายน 2554 เวลา:17:03:04 น.  

 
ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี เป็นครูต้นแบบเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย

นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)


โดย: อดีตอาจารย์ระดับอาชีวศึกษา และเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป มทร.กรุงเทพ วิทยาเขตพระนครใต้ และเจ้าหน้าที่สารสนเทศ คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มทร.กรุงเทพ IP: 180.183.127.159 วันที่: 8 กันยายน 2554 เวลา:14:20:50 น.  

 
ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี เป็นครูต้นแบบเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย

นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

12. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

13. ยินดีให้การสนับสนุนระบบการเรียนแบบร่วมมือ

14. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

15. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

16.. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

17. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 180.183.112.53 วันที่: 17 กันยายน 2554 เวลา:15:52:57 น.  

 
ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี เป็นครูต้นแบบเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย

นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

12. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

13. ยินดีให้การสนับสนุนระบบการเรียนแบบร่วมมือ

14. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

15. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

16.. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

17. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 180.183.97.154 วันที่: 20 กันยายน 2554 เวลา:15:14:32 น.  

 
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 10.17.2.142, 202.44.8.100 วันที่: 4 มกราคม 2555 เวลา:11:54:43 น.  

 
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 202.28.7.28 วันที่: 5 มกราคม 2555 เวลา:9:52:03 น.  

 
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 202.28.7.26 วันที่: 6 มกราคม 2555 เวลา:8:42:36 น.  

 
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 202.28.7.199 วันที่: 9 มกราคม 2555 เวลา:11:11:59 น.  

 
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 10.17.2.156, 202.44.8.100 วันที่: 10 มกราคม 2555 เวลา:12:38:19 น.  

 
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 10.17.2.53, 202.44.8.100 วันที่: 13 มกราคม 2555 เวลา:11:10:27 น.  

 
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 10.17.2.40, 202.44.8.100 วันที่: 20 มกราคม 2555 เวลา:12:08:11 น.  

 
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 10.17.2.172, 202.44.8.100 วันที่: 23 มกราคม 2555 เวลา:9:34:15 น.  

 
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ




โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 10.27.1.25, 202.44.8.100 วันที่: 30 มกราคม 2555 เวลา:9:05:25 น.  

 
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 180.183.127.9 วันที่: 13 กุมภาพันธ์ 2555 เวลา:11:45:45 น.  

 
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 183.89.91.82 วันที่: 27 กุมภาพันธ์ 2555 เวลา:9:30:00 น.  

 
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 10.17.2.40, 202.44.8.100 วันที่: 16 พฤษภาคม 2555 เวลา:19:34:05 น.  

 
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 183.89.91.249 วันที่: 10 กรกฎาคม 2555 เวลา:14:17:44 น.  

 
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 202.28.7.199 วันที่: 26 กันยายน 2555 เวลา:20:40:56 น.  

 
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 180.183.126.11 วันที่: 7 ตุลาคม 2555 เวลา:14:20:47 น.  

 
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 202.28.7.191 วันที่: 1 เมษายน 2556 เวลา:14:10:55 น.  

 
ตามทัศนะของศิษย์ / ผู้เขียน /นักศึกษา ป.โท มีดังนี้
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 202.28.7.181 วันที่: 22 กรกฎาคม 2556 เวลา:10:56:46 น.  

 
ตามทัศนะของศิษย์ / ผู้เขียน /นักศึกษา ป.โท มีดังนี้
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 180.183.107.214 วันที่: 9 สิงหาคม 2556 เวลา:12:20:28 น.  

 
ตามทัศนะของศิษย์ / ผู้เขียน /นักศึกษา ป.โท มีดังนี้
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ IP: 124.121.136.159 วันที่: 27 กันยายน 2556 เวลา:13:09:37 น.  

 
ตามทัศนะของศิษย์ / ผู้เขียน /นักศึกษา ป.โท มีดังนี้
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ





โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์อาชีวศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน อาจารย์สถาบันคอมพิวเตอร์ เจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป เจ้าหน้าที่สารสนเทศ พนักงานกราฟิกดีไซน์ ) IP: 171.97.172.243 วันที่: 1 ตุลาคม 2556 เวลา:9:23:16 น.  

 
ตามทัศนะของศิษย์ / ผู้เขียน /นักศึกษา ป.โท มีดังนี้
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ



โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์อาชีวศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน อาจารย์สถาบันคอมพิวเตอร์ เจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป เจ้าหน้าที่สารสนเทศ พนักงานกราฟิกดีไซน์ ) IP: 171.97.172.243 วันที่: 1 ตุลาคม 2556 เวลา:9:24:04 น.  

 
ตามทัศนะของศิษย์ / ผู้เขียน /นักศึกษา ป.โท มีดังนี้
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ


โดย: อาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์อาชีวศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน อาจารย์สถาบันคอมพิวเตอร์ เจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป เจ้าหน้าที่สารสนเทศ พนักงานกราฟิกดีไซน์ ) IP: 124.122.17.246 วันที่: 20 ตุลาคม 2556 เวลา:11:52:47 น.  

 
ตามทัศนะของศิษย์ / ผู้เขียน /นักศึกษา ป.โท มีดังนี้
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ เพื่อส่งเสริม
กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ

ข้อความที่แสดงทัศนะเป็นความคิดเห็นส่วนบุคคลใน
เชิงวิชาการ เพื่อแสดงทัศนะใน
การพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนและ
การพัฒนาศึกษาของประเทไทย
เพื่อเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้
โดยอ้างอิงทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
และแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน
โดยมิได้มีเจตนา เสียดสี พาดพิง ใส่ร้าย กล่าวหา ผู้ใด
หรือเจตนาทำให้ผู้ใดเสื่อมเสียชื่อเสียง

ขอขอบคุณนักวิจัย สาขาการศึกษา นักการศึกษา นักวิชาการ คณาจารย์ ไว้ ณ ที่นี้ด้วย


โดย: นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์อาชีวศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน อาจารย์สถาบันคอมพิวเตอร์ เจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป เจ้าหน้าที่สารสนเทศ พนักงานกราฟิกดีไซน์ ) IP: 171.97.225.60 วันที่: 16 พฤศจิกายน 2556 เวลา:21:25:25 น.  

 
ตามทัศนะของศิษย์ / ผู้เขียน /นักศึกษา ป.โท มีดังนี้
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ เพื่อส่งเสริม
กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ

ข้อความที่แสดงทัศนะเป็นความคิดเห็นส่วนบุคคลใน
เชิงวิชาการ เพื่อแสดงทัศนะใน
การพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนและ
การพัฒนาการศึกษาของประเทศไทย
เพื่อเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้
โดยอ้างอิงทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง
ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ
และแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน
โดยมิได้มีเจตนา เสียดสี พาดพิง ใส่ร้าย กล่าวหา ผู้ใด
หรือเจตนาทำให้ผู้ใดเสื่อมเสียชื่อเสียง

ขอขอบคุณนักวิจัย สาขาการศึกษา นักการศึกษา
นักวิชาการ คณาจารย์ ไว้ ณ ที่นี้ด้วย


โดย: นพพร ชื่นพันธ์ (อดีตอาจารย์อาชีวศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน อาจารย์สถาบันคอมพิวเตอร์ เจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป เจ้าหน้าที่สารสนเทศ พนักงานกราฟิกดีไซน์ ) IP: 171.97.225.60 วันที่: 16 พฤศจิกายน 2556 เวลา:21:27:14 น.  

ชื่อ :
Comment :
  *ใช้ code html ตกแต่งข้อความได้เฉพาะสมาชิกช้ code html ตกแต่งข้อความได้เฉพาะสมาชิก
 

Jazz-zie
Location :


[ดู Profile ทั้งหมด]

ฝากข้อความหลังไมค์
Rss Feed
Smember
ผู้ติดตามบล็อก : 7 คน [?]





ค้นหาใน GOOGLE.CO.TH
[Add Jazz-zie's blog to your web]