• ตัวสะกดตามมาตราตัวสะกดไทย

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบฝึกการอ่านคำที่มีตัวสะกดตามมาตราตัวสะกดภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ และ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จัดทำโดย สุกุลปวีณ์ พูลทรัพย์ โรงเรียนเมืองพัทยา ๘ (พัทธยานุกูล) อำเภอบางละมุง จังหวัดชลบุรี สารบัญ ลำดับ เนื้อหา หน้า 1. คำแนะนำในการใช้แบบฝึก 3 2. แผนภูมิแสดงลำดับขั้นตอน 6 3. คำแนะนำสำหรับครู 7 4. คำแนะนำสำหรับนักเรียน 8 5. แบบฝึกชุดที่ 1 การอ่านคำที่ไม่มีตัวสะกด 9 6. แบบฝึกชุดที่ 2 การอ่านคำที่มี ก เป็นตัวสะกด 22 7. แบบฝึกชุดที่ 3 การอ่านคำที่มี ด เป็นตัวสะกด 36 8. แบบฝึกชุดที่ 4 การอ่านคำที่มี บ เป็นตัวสะกด 49 9. แบบฝึกชุดที่ 5 การอ่านคำที่มี ง เป็นตัวสะกด 62 10. แบบฝึกชุดที่ 6 การอ่านคำที่มี น เป็นตัวสะกด 75 11. แบบฝึกชุดที่ 7 การอ่านคำที่มี ม เป็นตัวสะกด 88 12. แบบฝึกชุดที่ 8 การอ่านคำที่มี ย เป็นตัวสะกด 101 13. แบบฝึกชุดที่ 9 การอ่านคำที่มี ว เป็นตัวสะกด 114 14. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 126 คำแนะนำในการใช้แบบฝึก เรื่อง การอ่านคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตราตัวสะกดภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เนื้อหา ประกอบด้วยแบบฝึกการอ่านคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตราตัวสะกด ๙ ชุด ดังนี้ ชุดที่ ๑ การอ่านคำที่ไม่มีตัวสะกด แม่ ก กา การอ่านแจกลูกคำ การอ่านเป็นคำ ความหมายของคำ ชุดที่ ๒ การอ่านคำที่มี ก เป็นตัวสะกด การอ่านแจกลูกคำ การอ่านเป็นคำ ความหมายของคำ ชุดที่ ๓ การอ่านคำที่มี ด เป็นตัวสะกด การอ่านแจกลูกคำ การอ่านเป็นคำ ความหมายของคำ ชุดที่ ๔ การอ่านคำที่มี บ เป็นตัวสะกด การอ่านแจกลูกคำ การอ่านเป็นคำ ความหมายของคำ ชุดที่ ๕ การอ่านคำที่มี ง เป็นตัวสะกด การอ่านแจกลูกคำ การอ่านเป็นคำ ความหมายของคำ ชุดที่ ๖ การอ่านคำที่มี น เป็นตัวสะกด การอ่านแจกลูกคำ การอ่านเป็นคำ ความหมายของคำ ชุดที่ ๗ การอ่านคำที่มี ม เป็นตัวสะกด การอ่านแจกลูกคำ การอ่านเป็นคำ ความหมายของคำ ชุดที่ ๘ การอ่านคำที่มี ย เป็นตัวสะกด การอ่านแจกลูกคำ การอ่านเป็นคำ ความหมายของคำ ชุดที่ ๙ การอ่านคำที่มี ว เป็นตัวสะกด การอ่านแจกลูกคำ การอ่านเป็นคำ ความหมายของคำ ขั้นตอนแสดงลำดับขั้นตอน การเรียนโดยใช้แบบฝึกการอ่านแจกลูกตามมาตราตัวสะกดภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ 1.ครูชี้แจงจุดประสงค์ของการเรียนโดยใช้แบบฝึก 2. นักเรียนไม่เข้าใจซักถามครู 3.ครูแจกแบบฝึกให้นักเรียนศึกษาด้วยตนเอง 4.นักเรียนฝึกและปฏิบัติกิจกรรม เสร็จแล้วรับบัตรเฉลย ตรวจเฉลยด้วยตนเอง 5.เมื่อฝึกครบในแต่ละชุดทำแบบทดสอบท้ายแบบฝึกจนครบ ๙ ชุด 6.ทำแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังเรียนด้วยแบบฝึกจนครบทุกชุด คำแนะนำสำหรับครู แบบฝึกสาระการเรียนรู้กลุ่มทักษะภาษาไทย เรื่อง การอ่านคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ จำนวน ๙ ชุด แต่ละชุดมีรายละเอียดดังนี้ ๑. ความคิดรวบยอด ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓. เนื้อหา ๔. แบบฝึก ๕. แบบทดสอบท้ายแบบฝึก ๖. เนื้อหาในแบบฝึกแต่ละชุดเน้นให้นักเรียนได้ฝึกด้วยตนเอง ฝึกปฏบัติตามตัวอย่างและแบบทดสอบท้ายแบบฝึก คำแนะนำสำหรับนักเรียน การทำแบบฝึกสำหรับนักเรียนมีขั้นตอนดังนี้ เมื่อนักเรียนได้รับแบบฝึกแล้ว ให้อ่าน  ชื่อแบบฝึก  ความคิดรวบยอด  จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหา  ระยะเวลาในการฝึก  ศึกษาคำ ความหมายคำ สังเกตตัวสะกด  แจกลูกคำและอ่านเป็นคำ ตามตัวอย่างด้วยตนเอง  ฝึกปฏิบัติกิจกรรม  เฉลยกิจกรรมด้วยความซื่อสัตย์  ไม่เปิดดูคำตอบก่อนเฉลย หากไม่เข้าใจ ให้ปรึกษาครู  เมื่อทำแบบฝึกแต่ละชุดจบ ให้ทำแบบทดสอบท้ายแบบฝึก  ครูจะเป็นผู้ตรวจคำตอบ แบบฝึกชุดที่ ๑ การอ่านคำที่ไม่มีตัวสะกด แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒ หน่วยที่ ๕ เรื่อง การอ่านคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตราตัวสะกด ภาคเรียนที่ ๑ โรงเรียนเมืองพัทยา ๘ แผนการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง การอ่านคำที่ไม่มีตัวสะกด ตามมาตรา แม่ ก กา จำนวน ๒ ชั่วโมง สาระสำคัญ คำในมาตราแม่ ก กา เป็นคำที่ไม่มีตัวสะกด เป็นคำพื้นฐานในการอ่านและการสะกดคำใน ภาษาไทย การอ่านคำที่ไม่มีตัวสะกดเป็นการฝึกความแม่นยำในการอ่านพยัญชนะ สระและ วรรณยุกต์ ในการอ่านคำที่ไม่มีตัวสะกดควรอ่านจากคำที่มีความหมาย แล้วจึงฝึกอ่าน แจกลูกคำต่อไป จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. นักเรียนสามารถอ่านแจกลูกคำในมาตราแม่ ก กาที่กำหนดให้ได้ถูกต้อง ๒. นักเรียนสามารถจำแนกลักษณะของคำที่ไม่มีตัวสะกดจากกลุ่มคำที่กำหนดได้ถูกต้อง สาระการเรียนรู้ การอ่านคำในมาตรา แม่ ก กา ที่มีความหมาย และสะกดแจกลูกคำในมาตรา แม่ ก กา โดยสะกดแจกลูกคำตามลำดับ ตามโครงสร้างดังนี้ พยัญชนะ+ สระ+วรรณยุกต์= คำ กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ๑. ครูให้นักเรียนฟังเพลงสระ อะ และ อา แล้วให้นักเรียนฝึกร้องเพลงสระ อะ และ อา นักเรียน ช่วยกันคิดสระอื่นๆที่นักเรียนรู้จักพร้อมทั้งบอกลักษณะของ สระว่า มี เสียงสั้นหรือ ยาวและเขียนไว้ในตำแหน่งใดของพยัญชนะ ครูเขียนสระเหล่านั้นบนกระดานและให้นักเรียน อ่านสระที่เขียนไว้ว่ามีสระอะไร บ้าง ขั้นสอน ๑. ครูใช้บัตรพยัญชนะ สระ บัตรคำ และรูปภาพยกตัวอย่างคำที่มีความหมายในมาตราแม่ ก กา ได้แก่ เรือ ชะนี มะลิ บิดา เสื้อ นักเรียนจำแนกพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และตำแหน่ง ของพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์นั้นๆ ๒.นักเรียนบอกคำที่มีลักษณะดังกล่าวเพิ่มเติมครูบันทึกไว้บนกระดาน นักเรียนอ่าน และสังเกตคำเหล่านั้น ๓.ครูแสดงบัตรคำ และบัตรโครงสร้างการอ่านแจกลูกคำในมาตราแม่ ก กา นักเรียนอ่านคำ และฝึกอ่านแจกลูกคำ ตามโครงสร้างดังนี้ พยัญชนะ+ สระ+วรรณยุกต์= คำ ๔. ครูแสดงบัตรคำ และบัตรโครงสร้างการอ่านแจกลูกคำในมาตราแม่ ก กาที่มีวรรณยุกต์ให้นักเรียนสังเกตและอ่านออกเสียง ฝึกอ่านคำที่มีวรรณยุกต์และฝึกแจกลูกคำเพิ่มเติม ๕. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น ๖ กลุ่ม แจกบัตรคำที่มีรูปภาพตรงกับความหมาย ๔ คำ ให้นักเรียนคิดคำ ฝึกอ่านและแจกลูกคำกับเพื่อนในกลุ่มให้ถูกต้อง ๖. ครูให้ตัวแทนแต่ในละกลุ่มอ่านคำและอ่านแจกลูกคำให้เพื่อนทั้งห้องฟัง เพื่อสังเกตว่า นักเรียนเกิดความคิดรวบยอดเกี่ยวกับการอ่านแบบแจกลูกตามมาตราแม่ ก กา ได้ตาม โครงสร้างการอ่านแจก ลูกคำในมาตราแม่ ก กา ๗. นักเรียนช่วยกันสรุปลักษณะคำในมาตราแม่ ก กา ตามโครงสร้าง พยัญชนะ + สระ + วรรณยุกต์ = คำ พร้อมทั้งเปรียบเทียบ กับคำ ที่มีตัวสะกด ตามโครงสร้าง พยัญชนะ+ สระ+ ตัวสะกด = คำ ๘. ครูอธิบายขั้นตอนและวิธีทำแบบฝึก ๙. นักเรียนทำแบบฝึกชุดที่ ๑ ๑๐. นักเรียนตรวจคำตอบจากแบบเฉลย แบบฝึกชุดที่ ๑ ๑๑. นักเรียนทำแบบทดสอบท้ายแบบฝึกชุดที่ ๑ ขั้นสรุป ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปโครงสร้างลักษณะคำในมาตราแม่ ก กา และการอ่านแจกลูกคำ ดังนี้ พยัญชนะ+ สระ+วรรณยุกต์= คำ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. บัตรพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ บัตรคำ และรูปภาพ ๒. กระเป๋าผนัง ๓. แผ่นซีดีเพลงสระ อะ อา เครื่องเล่นซีดี ๔. บัตรโครงสร้างการแจกลูกคำ ๕. แบบฝึกชุดที่ ๑ ๖. แบบทดสอบท้ายแบบฝึกชุดที่ ๑ วิธีวัดผลประเมินผล ๑. ตรวจผลงานจากการทำแบบฝึกชุดที่ ๑ ๒. ตรวจแบบทดสอบท้ายแบบฝึกชุดที่ ๑ ๓. สังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมระหว่างเรียน เกณฑ์การวัดและประเมินผล ทำได้ ๘-๑๐ คะแนน อยู่ในระดับ ดี ทำได้ ๖-๗ คะแนน อยู่ในระดับ พอใช้ ทำได้ต่ำกว่า ๖ คะแนน อยู่ในระดับ ปรับปรุงแก้ไข แบบฝึกชุดที่ ๑ การอ่านคำที่ไม่มีตัวสะกด แบบฝึกการอ่านแจกลูกคำและอ่านเป็นคำในมาตราแม่ ก กา ความคิดรวบยอด คำในมาตราแม่ ก กา คือ คำที่ไม่มีตัวสะกด การอ่านคำที่ไม่มีตัวสะกดควรเริ่มจากการอ่านคำที่มีความหมาย แล้วจึงฝึกอ่านแจกลูก จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. นักเรียนสามารถอ่านแจกลูกคำและอ่านเป็นคำ จากคำที่กำหนดให้ ได้ถูกต้อง ๒. นักเรียนสามารถจำแนกคำที่มีตัวสะกดและไม่มีตัวสะกดจากคำที่กำหนดให้ได้ถูกต้อง เนื้อหา คำที่ไม่มีตัวสะกด เวลา ๒ ชั่วโมง font>   Create Date : 15 ตุลาคม 2553     Last Update : 16 ตุลาคม 2553 0:06:08 น. Counter : 505 Pageviews.   2 comment Share Tweet

• @_nam_apm_@
• หนูกิ่งเจ้า
• hutthak
• Tomaru
• mrsdevil
• Tirak_1981
• รำเพย
• Kluaytub
• baan-nongtukkata
• pafun.p
• แม่น้องเต้
• addsiripun
• BOOKPUI
• gadzooks
• amimine
• โนซาโกะ
• strawberrica
• honey_ao
• Webmaster - BlogGang

• โอโซน
• ตรวจสอบของฝากส่งทางไปรษณีย์
• BlogGang.com