It is never too late to be what you might have been " ไม่เคยมีคำว่าสายเกินไป...ที่จะเป็นในสิ่งที่คุณอยากจะเป็น "
:: Welcome to krulemon's weblog
วิจัยการศึกษา เรียนคณิต online กระดานข่าวเด็กคณิต/ศิษย์เก่า ติวเข้มGAT-PATกับETV มุมดูแลสุขภาพ
Group Blog
 
All blogs
 
วิจัยเพื่อนำการเปลี่ยนแปลง (CAR 1-4)


CAR เป็นคำย่อมาจากคำว่า “ Classroom Action Research ” แต่เพราะเราเป็นครูไทยที่มองโลกในแง่ดี มีอารมณ์ขัน ( ประเภทยิ้มไม่ออก ) CAR ของ ศน. โชคชัย สิรินพมณี (เขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 โดยใช้สถานที่โรงเรียนสมุทรพิทยาคม เมื่อวันเสาร์ อาทิตย์ที่ 14 - 15 มิถุนายน 2551 บรรยายในหัวข้อ “ CAR เพื่อนำการเปลี่ยนแปลง ” ได้ให้คำถามเชิงพัฒนาแก่เพื่อนครูที่น่าสนใจว่า ...ใน 1 เทอม ครูควรทำวิจัยกี่เรื่อง อะไรบ้าง ” )
จึงกลายเป็น คาที่ ค่าใจ ค่าราคาซัง หรือคาหนังคาเขา ประมาณนั้น
แต่เมื่อมีเวลาทบทวนจะเห็นว่า... “ CAR เพื่อนำการเปลี่ยนแปลง ” มีขั้นตอนการปฏิบัติที่น่าสนใจ และเราๆ ท่านๆ ก็ทำกันอยู่มาโดยตลอด เพียงแต่ไม่ได้จัดกระทำ และสื่อความหมายข้อมูล อาจเป็นเพราะ ... ไม่รู้ ไม่เข้าใจ หรือไม่มีเวลา ก็อาจเป็นได้ แต่ไม่ใช่ไม่อยากทำ เพราะหลังจากอบรมเสร็จในแต่ละช่วงพัก เพื่อนครูจะมาคุยแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันว่า ...เราจะทำอย่างไรกันต่อไป

ขั้นที่ 1 CAR 1 เริ่มจากรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล หรือ วิเคราะห์ผู้เรียน ครูควรใช้เวลาประมาณ 2 สัปดาห์ ( เมื่อเปิดภาคเรียน ) ทำความรู้จักผู้เรียน อาจนำระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และระบบการเรียนรู้มาประยุกต์หรือบูรณาการ ซึ่งครูผู้สอนในแต่ละรายวิชา หรือครูที่ปรึกษาควรมีข้อมูลที่ชัดเจน เรียกว่า ข้อมูลเชิงประจักษ์ ได้แก่ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในภาคเรียน หรือปีการศึกษาที่ผ่านมา พฤติกรรมหรือความสามารถที่เป็นจุดเด่น ตลอดจนพฤติกรรมที่เป็นปัญหา และสิ่งที่ผู้เรียนควรได้รับความช่วยเหลือ ครูมีอิสระที่จะใช้เทคนิควิธีการ และเครื่องมือที่น่าเชื่อถือ เพื่อให้ได้ข้อมูลดังกล่าว หากเพื่อนๆยังไม่ได้ลงมือทำก็ทำได้แล้ว ดีกว่าอยู่เปล่าๆ ทำไปเรื่อยๆเพลินๆ แล้วจะรู้สึกว่าตนเองมีคุณค่าขึ้น

ขั้นที่ 2 CAR 2 เข้าสู่การประเมินเพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ ซึ่ง ศน.วิฑูรย์ ชั่งโต ก็ได้มาอธิบายถึงวิธีการจัดทำหลักสูตรอิงมาตรฐาน การทำหน่วยการเรียนรู้ ตลอดจนการออกแบบการจัดการเรียนรู้อิงมาตรฐาน ในช่วงบ่ายๆ ไว้อย่างน่าฟัง เป็นการทบทวนบทบาทภาระหน้าที่ของครู ตาม พ.ร.บ การศึกษา หมวด 4 การจัดการศึกษา มาตรา 22 – 30 ในขั้นตอนนี้ครูจะได้แสดงความเป็นมืออาชีพในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ... เชื่อเถอะว่า...

ไม่มีวิธีการสอนใดดีที่สุด ไม่มีสื่อชนิดใดที่ล้าสมัย หรือทันสมัย ครูเพียงเข้าใจจุดอ่อนจุดแข็งของวิธีการสอน และสื่ออย่างชัดเจน ก็จะทำให้ผู้เรียนได้เกิดการพัฒนาตามที่ต้องการ

ครูจึงต้องตอบคำถามให้ได้ว่า
1.ความสำเร็จของการสอนมีอะไรบ้าง มีสาเหตุ และปัจจัยมาจากอะไร

2.ตลอดจนปัญหาของการสอน มีอะไรบ้าง มีสาเหตุ และปัจจัยมาจากอะไร

3.จะได้ปรับปรุงแก้ไข และพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ และสื่อประกอบการสอน อย่างไร

ขั้นนี้...ซุนวู บอกในตำราพิชัยยุทธ์ว่า “ รู้เขารู้เรา รบร้อยครั้งก็ชนะร้อยครั้ง ”
ขั้นที่ 3 CAR 3 เรียกว่า กรณีศึกษานักเรียน เป็นผลพวงมาจากขั้นที่ 1 คือรู้จักนักเรียน จากนั้นก็มาออกแบบการเรียนรู้ ซึ่งจะพบว่า นักเรียนหรือผู้เรียนแต่ละคนมีความแตกต่างหลากหลาย และมีรูปแบบวิธีการเรียนที่ต่างกัน บางคนชอบพูด ถาม และโต้ตอบ ในขณะที่บางคนชอบอ่านหนังสือ หรือชอบฟังมากกว่า บางคนต้องลงมือทำจึงจะเกิดการเรียนรู้ และบางคนเป็นประเภทชีวิตนี้...ใครอย่ามายุ่งกับฉัน ... กลุมนี้แหละที่น่าทำวิจัยที่สุด เพราะนอกจากครูจะต้องแม่นยำในเนื้อหาสาระที่สอนแล้ว ยังต้องรู้จักใช้จิตวิทยา และการบริหารจัดการชั้นเรียน ตลอดจนมีความเมตตา เข้าใจและช่วยเหลือผู้เรียนในเรื่องของความแตกต่างนั้นๆ ในเวลาเดียวกันก็บันทึกผลของการแก้ปัญหา หรือการพัฒนาไว้ เพื่อนำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กับเพื่อนครู เรียกว่า KM : Knowledge Management ( การจัดการเรียนรู้ ) เป้าหมายสำคัญของขั้นนี้คือ การแก้ปัญหานักเรียน ไม่ใช่สร้างปัญหาให้นักเรียน คิดเสียว่า ... ที่ใดไม่มีปัญหา..ที่นั่นไม่พัฒนา

ขั้นที่ 4 CAR 4 เป็นขั้นการวิจัย และพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ความจริงการวิจัยครูผู้สอนสามารถทำได้ตั้งแต่ CAR 1 ถึง CAR 4 เพียงแต่ขั้นนี้เป็นขั้นที่ใช้สำหรับเรียกความเชื่อมั่นให้เกิดขึ้นในตัวครูผู้สอนว่า วิธีการสอน สื่อนวัตกรรมที่ใช้มีประสิทธิภาพจริงหรือไม่ สามารถนำไปประยุกต์ในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากน้อยเพียงใด ครูผู้สอนอาจเขียนเป็นรายงานวิจัยแผ่นเดียว หรือ 5 บทแล้วแต่ปัจจัยที่เอื้ออำนวย ในบางครั้งวิจัยแผ่นเดียวเขียนยากกว่า วิจัย 5 บทด้วยซ้ำ สำหรับครู

ข้อมูลจาก: ลัดดา สายพานทอง, //gotoknow.org/blog/laddasp/190635?class=yuimenuitemlabel,26 มิ.ย. 2551





Create Date : 25 สิงหาคม 2551
Last Update : 26 สิงหาคม 2551 0:31:48 น. 18 comments
Counter : 5030 Pageviews.

 
อยู่ที่โรงเรียนไม่ได้คุยกันเลยนะคะ เลยแอบมาศึกษาจากที่นี่ค่ะ


โดย: Dinsor IP: 222.123.211.200 วันที่: 27 กันยายน 2551 เวลา:14:11:18 น.  

 
ยอดเยี่ยมมากค่ะ ขอบคุณมากนะคะ แล้วกันที่โรงเรียนนะ


โดย: Dinsor IP: 222.123.211.200 วันที่: 27 กันยายน 2551 เวลา:14:28:42 น.  

 
เป็นผู้เข้าอบรมเหมือนกัน...แวะมาหาความรู้เพิ่มเติม...กระตุ้นต่อมความขยันได้มากขึ้นเลย

ขอให้สุขภาพแข็งแรง...สู้...สู้...


โดย: ครูสมุทรพิทยาคม...คะ IP: 124.120.119.158 วันที่: 30 กันยายน 2551 เวลา:19:48:31 น.  

 
ขอบคุณมากค่ะ แล้วเจอกันที่เมืองทองธานี อีก 2เดือนค่ะ...)จะสู้ๆต่อไปเหมือนกัน..(ตอนนี้จะได้ไปนำเสนอนวัตกรรมของโรงเรียนผู้นำการเปลี่ยนแปลงสุ่ห้องเรียนคุณภาพในส่วนของคณิตศาสตร์..ต้องเตรียมงานอีกแล้วค่ะ..เฮ้อ)


โดย: kanni_m วันที่: 5 ตุลาคม 2551 เวลา:19:14:03 น.  

 
มีแต่คุณครูขยัน ๆ เนาะ ขอให้ประสบความสำเร็จเด๊อ สาธุ


โดย: ดินดำ IP: 61.19.66.120 วันที่: 1 พฤศจิกายน 2551 เวลา:21:42:06 น.  

 
ไม่รู้ว่าจะเริ่ม..และจะเสร็จทันเวลาไหม..ผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่...เหนื่อยจัง


โดย: ยอดมนุษย์ IP: 58.147.37.148 วันที่: 2 พฤศจิกายน 2551 เวลา:2:04:23 น.  

 
ทำไงดี..ช่วยตอบหน่อยดิ..


โดย: ยอดมนุษย์ IP: 58.147.37.148 วันที่: 2 พฤศจิกายน 2551 เวลา:20:10:49 น.  

 
..เริ่มที่..ใช้ความเป็นยอดมนุษย์ของคุณให้เป็นประโยชน์..อิอิล้อเล่นค่ะ..หมายถึง เริ่มที่ตัวเราดีไหมคะ CAR3 ลองคิดว่าอะไรที่เป็นปัญหาสำหรับเรา..ก็น่าจะเริ่มเปลี่ยนแปลงที่ตรงนั้น(ได้ปัญหา..เราก็ค้นหาวิธีแก้ปัญหาตามมา)
...ในการจัดการเรียนการสอน เราเริ่มต้นที่การวิเคราะห์ผู้เรียนตามสภาพปัญหา พื้นฐานความรู้ ..ใช้เครื่องมืออะไรวิเคราะห์และได้ผลอย่างไร--> ได้ CAR 1
...พอเรารู้สภาพปัญหาหรือพื้นฐานความรู้ผู้เรียน เราก็ออกแบบการเรียนรู้ (Back ward Design)+จัดทำแผนการเรียนรู้...
...จัดการเรียนรู้ตามแผนที่เราเขียนขึ้น ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ และทำวิจัยแก้ไขพัฒนาผู้เรียนรายกรณี (อาจเป็นการศึกษาผลการใช้วินัยเชิงบวก)--->ได้CAR3 ...
...ในการจัดการเรียนรู้เราก็พัฒนาสื่อICT ใช้จัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนไปด้วย ..วิเคราะห์ สรุปผล ----> CAR 4
..................................................
อันนี้สรุปคร่าวๆตามประสบการณ์ที่ได้ลองสร้างผังและปฏิบัติให้เป็นลำดับขั้นตอนเพื่อไม่ให้งานซ้ำซ้อนจนเรารู้สึกเหนื่อยเกินไป...เป็นเพียงแนวทางหนึ่งนะคะ...
..................................................
ที่จริงก็ต้องเริ่มต้นที่ตัวเรา..อยากจะเปลี่ยนแปลงจริงๆหรือเปล่า เพราะถ้าเราไม่อยากเปลี่ยนแปลงจริงๆ..ก็คงไม่มีอารมณ์จะลุกขึ้นมาทำอะไรมากมายแบบนี้ได้เลยค่ะ.....สู้ๆค่ะ ..

ปล..รู้สึกว่าจะรู้สึกคุ้นๆกับชื่อคุณดินดำและคุณยอดมนุษย์..นะเนี่ย


โดย: kanni_m วันที่: 3 พฤศจิกายน 2551 เวลา:20:38:18 น.  

 
อืม..มีแบบง่ายบ้างมั้ย..อยากทำแบบว่าไม่ค่อยมีเวลานะ...


โดย: ยอดมนุษย์ IP: 58.147.37.43 วันที่: 3 พฤศจิกายน 2551 เวลา:22:35:31 น.  

 
วันนี้ว่างก้อเลยแวะมาทายทัก,,


โดย: ยอดมนุษย์ IP: 124.157.231.63 วันที่: 4 พฤศจิกายน 2551 เวลา:11:52:52 น.  

 
เสียดายไม่ได้เป็นครูคณิตฯ....


โดย: ยอดมนุษย์ IP: 58.147.36.54 วันที่: 11 พฤศจิกายน 2551 เวลา:5:55:48 น.  

 
อยากได้โครงงานคณิต ง่าย ม.ปลาย


โดย: ยอดมนุษย์ IP: 203.158.201.3 วันที่: 6 ธันวาคม 2551 เวลา:11:42:29 น.  

 
อยากได้แนวทางการเขียนรายงานCAR 2 ที่สามารถนำมาเป็นตัวอย่างได้ค่ะ


โดย: ครูปัตตานี IP: 118.173.182.47 วันที่: 15 มีนาคม 2553 เวลา:4:11:29 น.  

 
หมายความว่าเราต้องทำทั้ง 4 car เลยใช่มั๊ยคะ
คือ ต้องเริ่มตั้งแต่ caR 1 ไปจนถึง car4 แล้วจะได้วิจัย 4 เล่มใช่มั๊ย


โดย: งงงง IP: 118.172.31.240 วันที่: 25 กรกฎาคม 2553 เวลา:14:28:14 น.  

 


โดย: kanni_m วันที่: 6 สิงหาคม 2553 เวลา:19:59:24 น.  

 
1. เริ่มต้นที่การวิเคราะห์ผู้เรียนรายคน บันทึกผลจุดเด่น จุดด้อยของแต่ละคน แนวทางการพัฒนา เขียนสรุปรายงานวิจัย ได้เป็น CAR1

2. นำผลจากCAR 1 มาออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้และพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ นำไปใช้และวิเคราะห์ เขียนรายงานวิจัย ได้เป็น CAR 2

3. ในขณะที่จัดการเรียนรู้ เราจะพบกรณีศึกษาของนักเรียนที่ทำให้ครูต้องมีการเปลี่ยนแปลงวิธีการสอน หรือปรับเปลี่ยนแนวคิดตนเอง เช่น การใช้วินัยเชิงบวก การใช้วิธีการส่งงานผ่านเว็บไซต์เพื่อสร้างแรงจูงใจในการส่งงาน นำไปสู่การแก้ไขพฤติกรรมผู้เรียนได้
เขียนเป็นรายงานวิจัยกรณีศึกษา CAR 3

4. การใช้สื่อในการจัดการเรียนรู้เป็นสิ่งสำคัญที่ทำให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจและสร้างทักษะได้มากขึ้น โดยผู้สอนอาจสร้างสื่อขึ้นเอง หรือนำสื่อที่มีผู้สร้างไว้แล้วมาปรับใช้ในรูปแบบใหม่ ซึ่งต้องมีการวิเคราะห์หาคุณภาพของสื่อ วิเคราะห์ผลที่เกิดกับผู้เรียนจากการใช้สื่อ เขียนรายงานได้เป็นวิจัยเพื่อพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ CAR 4

ครูกรรณิการ์

♠ หวังว่า ที่เขียนสรุปไว้นี้คงพอที่จะเข้าใจได้ง่ายขึ้นนะคะ ♠


โดย: kanni_m วันที่: 6 สิงหาคม 2553 เวลา:20:16:20 น.  

 
ขอบคุณมากค่ะที่ให้ความรู้เป็นประโยชน์อย่างยิ่งเพราะต้องทำวิจัยcar1-car4ต่อด้วยวิจัย5บทค่ะแต่ยังไม่เข้าใจว่าการทำcar...carคืออะไร...แปลว่าอะไร...มาจากไหน...จู่ๆก็โผล่มาว่าcar ยังไม่เคยเรียนมาก่อนเลยไม่เคยมีใครอธิบายให้ฟัง...แต่สั่งให้ทำ....
ขอบคุณมากค่ะ


โดย: ว่าที่คุณครูค่ะ IP: 124.120.74.75 วันที่: 16 มิถุนายน 2554 เวลา:20:37:55 น.  

 
ขอบคุณนะคะ


โดย: ครูชายแดน IP: 180.180.164.150 วันที่: 1 พฤษภาคม 2555 เวลา:19:02:50 น.  

ชื่อ :
Comment :
  *ใช้ code html ตกแต่งข้อความได้เฉพาะสมาชิก
 
รหัสส่งข้อความ
กรุณายืนยันรหัสส่งข้อความ

kanni_m
Location :
ลำพูน Thailand

[Profile ทั้งหมด]

ให้ทิปเจ้าของ Blog [?]
ฝากข้อความหลังไมค์
Rss Feed
Smember
ผู้ติดตามบล็อก : 6 คน [?]




พรสวรรค์..ไม่ได้มีกันทุกคน.."พรแสวง" ต่างหากที่ทุกคนมีได้..และทำให้เราประสบความสำเร็จ

Krulemon ^_^









Google


จำนวนผู้ชมทั้งหมด จำนวนผู้ชมขณะนี้:

กล่องอภิปราย www.KruLemon.com

Friends' blogs
[Add kanni_m's blog to your web]
Links
 

 Pantip.com | PantipMarket.com | Pantown.com | © 2004 BlogGang.com allrights reserved.