หลักการใช้ตัวในสเกล หรือ Intervallic Design นั้นมี 3 ลักษณะ คือ

1.อยู่บนสายเดียวกัน
2.อยู่คนละสายติดกัน
3.อยู่ข้ามสายหนึ่งสายหรือมากกว่า

การเกิดสเกลมาจากการใช้ Interval ซึ่งมีทั้ง Half-Step และ Whole-Step มาประกอบกันในตำแหน่งต่างกันซึ่งก็จะได้สเกลที่ต่างกันด้วย

ตัวอย่างที่ 1 เป็น A Natural Minor Scale เป็นทางนิ้ว Standard ทั่วไป ให้ใช้ปิคแบบ Alternate Picking อย่างเดียว

ตัวอย่างที่ 2 เป็นการจัดระบบ Intervallic จากตัวอย่างที่ 1 โดยใช้ Minor 3rd และ Major 3rd ตามตำแหน่งตัวในสเกล หรือตามโครงสร้างของ Scale นั่นเอง ที่สำคัญคือเราต้องสามารถนำลักษณะการใช้แบบนี้ไปใช้กับสเกลอื่นๆเช่น Major, Mode ต่างๆ ให้ได้ในทุกๆคีย์ทุกๆ Positions

ตัวอย่างที่ 3 เป็นการใช้คู่ 4 (In Fourth) มีทั้ง Perfect 4th และ Augmented 4th ตั้งแต่ตัวอย่างนี้ไป สังเกต Form ของ Scale จะเป็น 3 โน้ตต่อ 1 สายตลอด การใช้ Form นี้จะเป็นผลดีต่อมือขวาที่ใช้อย่างเป็นระบบด้วย

ตัวอย่างที่ 4-6 เป็นการใช้คู่ 5, 6, 7 ตามลำดับ สังเกตดู มันจะเป็นขั้นคู่ที่กว้างโดยจะเล่นโน้ตตัวละสาย ไม่มีการเล่นซ้ำสายในตัวติดกัน และนับเป็นแบบฝึกหัดที่ดีสำหรับมือขวาในการฝึกดีดข้ามสาย String Skipping ในตัวอย่างที่ 4 เป็นขั้นคู่ Dim 5th และ Perfect 5th ส่วนในตัวอย่างที่ 6 เป็น Minor 7th และ Major 7th ให้เล่นแล้วลองเปลี่ยนสเกลอื่นๆดูด้วย

แบบฝึกหัดที่7-10 เป็นแบบฝึกหัดช่วยในการพัฒนาวิธีการเล่นโน้ตในลักษณะตัวสายเพื่อเป็นเป็นแนวความคิดในการเล่น ความจริงแบบฝึกหัดนี้ถ้าใช้ Sweep Picking ก็จะเป็นการง่ายแต่ขอให้ใช้ทางปิคที่กำหนดให้เพื่อเป็นการฝึกมือขวาด้วย

แบบฝึกหัดที่ 11-14 เป็นแบบฝึกหัด String Skipping

แบบฝึกหัดต่อไปนี้ เป็นการแนะแนวความคิดในการใช้เทคนิคนี้กับ Scale หรือ Arpeggios ต่างๆ เพื่อสร้าง Lick ใหม่ๆ ประโยคการเล่นใหม่ๆ (New Phrases) Concept เหล่านี้สามารถนำไปใช้ได้กับ Scale หรือ Chord อะไรก็ได้

แบบฝึกหัดที่ 15 แสดงทางนิ้วของ A Minor Pentatonic Scale

แบบฝึกหัดที่16 เป็นการนำเทคนิคที่กล่าวในข้างต้นมาใช้กับ A Minor Pentatonic Scale

แบบฝึกหัดที่17 เป็นการ Improvisation ตัวอย่างนี้แสดงให้เห็นว่าการใช้ Chromatic เพิ่มเข้ามาใน A Minor Pentatonic Scale เป็นการสร้างสีสันให้กับการ Improvisation

Create Date : 11 มิถุนายน 2555
Last Update : 21 มิถุนายน 2555 8:53:50 น.		0 comments
Counter : 3155 Pageviews.
Share Tweet