โค้ดนี้เป็นภาพพื้นหลังนำไปวางที่ช่อง Script Area ค่ะ
https://youtu.be/K2vg5yDgVX4
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
27 | 28 | 29 | 30 | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ความรู้เกี่ยวกับหลักสูตรประถมศึกษา
ความรู้เกี่ยวกับหลักสูตรประถมศึกษา
คำสั่ง 1 จงเติมคำในช่องว่างให้ถูกต้องและสมบูรณ์ 1. การศึกษามีอยู่ 2 แบบ คือ..... 1.1 ไม่มีแบบแผน (Informal Education) 1.2 มีแบบแผน (Formal Education) 2. การศึกษาแบ่งเป็น..........ตอน ได้แก่.........(3 ตอน) (1. ตอนต้นหรือก่อนวัยเรียน 2. ตอนวัยเรียน 3. ตอนพันวัยเรียนแล้ว) 3. จอห์น ดิวอี้ ไห้คำจำกัดความว่า....(การศึกษาคือความเจริญงอกงาม) 4. สถานที่ที่ใช้ทำการสอนการเรียนแห่งแรกคือ........(วัด) 5. สมัยกรุงศรีอยุธยา การศึกษาเจริญถึงขีดสุดในสมัย.......(สมเด็จพระนารายณ์มหาราช พ.ศ.2199 - 2231) 6. หนังสือสอนอ่านเล่มแรก ชื่อหนังสือ......(จินดามณี) 7. พระเจ้าตากสินได้บำรุงการศึกษาโดย...(เสาะหาพระสงฆ์ที่ทรงคุณธรรมและมีความรู้มาตั้ง เป็นพระราชาคณะและสั่งสอนอบรมกุลบุตรสืบไป) 8. สมัยกรุงรัตนโกสินทร์ตอน 1 ได้วางแนวปูพื้นฐานการศึกษา......(ประชาบาล พ.ศ.2325 - 2414) 9. ยุคปฏิรูปการศึกษาคือปี พ.ศ. ........(2416) 10. มีการตั้งโรงเรียนในพระบรมมหาราชวังเมื่อ......(พ.ศ.2314) 11. ได้ตั้งโรงเรียนหลวงสำหรับทวยราษฎร์เมื่อ......(พ.ศ.2327) 12. การเรียนการสอนแบบตามสุดวกเรียกว่า......(การศึกษาแผนโบราณ) 13. มติกาการศึกษา ได้เปลี่ยนชื่อมาจาก.......(การศึกษาแผนโบราณ) 14. มาติกาการศึกษามี.....มาติกา (8) 15. สมัยมาติกาการศึกษานี้มีหนังสือสำคัญอยู่ 3 เล่ม ได้แก่......(1. ปฐม ก.กา 2. ประถมมาลา และ3. จินดามณี) 16. การเรียนสมัยมาติกาการศึกษา นักเรียนผู้เรียนเป็น......(ชายทั้งสิ้น) 17. กรมศึกษาธิการตั้งขึ้นเมื่อ........(พ.ศ.2430) 18. แบบเรียนเร็ว มี 3 เล่ม ใช้เวลาเรียน......(1 ปี - 1½ ปี) 19. ตั้งกรมธรรมการเป็นกระทรวงธรรมการเมื่อ.....(พ.ศ.2435) 20. การจัดโครงการศึกษาครั้งแรก.....(พ.ศ.2441)
2
21. ประกาศใช้โครงการศึกษาครั้งที่ 2 เมื่อ.....(พ.ศ.2445) 22. ประกาศใช้โครงการศึกษาครั้งที่ 2 แบ่งการศึกษาออกเป็น 2 สาย ได้แก่......)1. สายสามัญศึกษา 2. สายวิสามัญศึกษา) 23. พ.ศ.2454 ได้แบ่งโรงเรียนออกเป็น 3 ประเภทคือ (1.โรงเรียนรัฐบาล 2.โรงเรียนประชาบาล 3.โรงเรียนบุคคล) 24. พ.ศ.2464 รัฐบาลได้กำหนดให้กรุงเทพฯ - ธนบุรี มีโรงเรียนได้.....โรง (80) และให้ต่างจังหวัด อำเภอละ......โรง (1) 25. ได้ประกาศใช้ พ.ร.บ.ประถมศึกษาฉบับแรกเมื่อ.....(พ.ศ.2464) 26. พ.ศ.2475 ได้ประกาศใช้แผนการศึกษา แบ่งเป็นอาชีพ 3 ชั้น ได้แก่.......(1. อาชีพชั้นต้น 2. อาชีพชั้นกลาง 3. อาชีพชั้นยอด) 27. พ.ศ.2478 ได้ประกาศใช้ พ.ร.บ.ประถมศึกษาจัดตั้งโรงเรียน.......(เทศบาล) 28. พ.ศ.2484 ประกาศใช้แผนการศึกษาสมัยใหม่ เปลี่ยนชื่อการศึกษาสายวิสามัญเป็น......(สายอาชีพ) 29. พ.ศ.2491 - 2516 ได้ชื่อว่าเป็นยุค.....(ใหม่ของการศึกษาประชาบาล) 30. มัธยมตอนต้น (ม.1 - 3) เปลี่ยนเป็น ป.5 - 7 เมื่อ......(พ.ศ.2503) 31. การศึกษาฝ่ายสามัญศึกษาได้ตั้งหน่วยศึกษานิเทศก์ประจำ 71 จังหวัด เมื่อ.....ก.ค. พ.ศ.2497) 32. ได้จัดตั้งโรงเรียนคนหูหนวกที่โรงเรียนเทศบาล 17 จังหวัดพระนคร เมื่อ......(10 ส.ค. 2494) 33. การโอนการศึกษาประชาบาลจากองค์การบริหารส่วนจังหวัด และกรมสามัญบางโรงเรียน...... (โอนเมื่อ พ.ศ.2523) ใช้บังคับตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคม 2523) 34. หลักสูตรคือ......(ประมวลกิจกรรมและประสบการณ์ทั้งในและนอกโรงเรียนที่จะช่วยให้เรียนรู้ พัฒนาการทุกด้าน) 35. หลักสูตรที่ดีควรมีลักษณะเป็นอย่างไร.........(มีเนื้อหาสาระสอดคล้องกับความต้องการของ ท้องถิ่น) 36. แนวโน้มของหลักสูตรใหม่.......(เป็นหลักสูตรเพื่อชีวิตและสังคม) 37. รายละเอียดที่ขยายข้อความในหลักสูตรคือ......(ประมวลการสอน) 38. การนำหลักสูตรไปสู่การสอนของกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์หมายถึง......(การตีความมุ่งหมาย ของหลักสูตร เพื่อที่จะกำหนดรายละเอียดของเนื้อหา)
1
เก็งข้อสอบ - พร้อมเฉลย วิชา เอกประถมศึกษา ชุดที่ 1 ................................................................................................................................................................... คำสั่ง จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ข้อใดเป็นจุดเน้นของการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรประถมศึกษา พุทธศักราช 2521 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2533) ก. ความร่วมมือของครูในโรงเรียน ข. การใช้สื่อการเรียนการสอน ค. การใช้กระบวนการกลุ่ม ง. กระบวนการเรียนรู้ 2. กรอบความคิดที่สำคัญของหลักสูตรประถมศึกษา พุทธศักราช 2521 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2533) ก. การพัฒนาตน พัฒนาท้องถิ่น พัฒนาชาติ ข. พัฒนาตน พัฒนาอาชีพ พัฒนาสังคม ค. พัฒนาท้องถิ่น พัฒนาสังคม พัฒนาชาติ ง. พัฒนาท้องถิ่น พัฒนาตน พัฒนาอาชีพ 3. การจัดการสอนข้อใดสอดคล้องกับหลักสูตรฉบับปรับปรุง ก. เน้นทักษะกระบวนการ 9 ชั้นทุกครั้ง ข. ให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติจริง ค. สอนตามแผนการสอนของกรมวิชาการ ง. เลือกกระบวนการสอนให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ 4. บุคคลใดเป็นจักรกลที่สำคัญที่สุดในการนำหลักสูตรไปใช้ ก. ศึกษานิเทศก์ ข. ผู้บริหารโรงเรียน ค. ครูผู้สอน ง. นักเรียน 5. จิ๋วเรียนเก่งมาก ครูจะจัดกิจกรรมอย่างไรจึงจะเป็นการจัดการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ก. ให้จิ๋วช่วยเพื่อนทำแบบฝึกหัด ข. ให้จิ๋วทำงานอื่นได้ในขณะเรียน ค. ให้จิ๋วเรียนเสริมและให้การบ้านยากกว่าเพื่อนๆ ง. ให้จิ๋วพยายามปรับตัวให้เรียนได้เช่นเดียวกับกลุ่ม
2
6. บุคลากรกลุ่มใดมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาหลักสูตรให้เหมาะสมกับสภาพท้องถิ่น ก. นักวิชาการระดับกรม ข. ศึกษานิเทศก์จังหวัด ค. ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน ง. ผู้ปกครองและนักเรียน 7. สิ่งที่ครูจะต้องพิจารณาเป็นอันดับแรกในการเขียนแผนการสอนคือข้อใด ก. เนื้อหา ข. กิจกรรม ค. สื่อการสอน ง. จุดประสงค์การเรียนรู้ 8. ข้อใดเป็นสาเหตุของการปรับปรุงหลักสูตรกลุ่มสร้างเสริมลักษณะนิสัย ก. เนื้อหาของจริยศึกษาซ้ำซ้อน ข. เนื้อหาดนตรีนาฏศิลป์มากเกินไป ค. จุดประสงค์การเรียนรู้ในหลักสูตรมากไป ง. การเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติไม่เหมาะสมกับวัย 9. กลุ่มสร้างเสริมลักษณะนิสัยที่ปรับปรุงใหม่ เนื้อหากิจกรรมใดถูกนำไปไว้ในกลุ่มประสบการณ์อื่น ก. กระบวนการเรียนการสอน ข. การให้ความรู้พื้นฐานแก่ผู้เรียน ค. จริยศึกษา ศิลปศึกษา ดนตรีและนาฏศิลป์ พลศึกษา ง. ศิลปศึกษา 10. หลักสูตรกลุ่มสร้างเสริมลักษณะนิสัยฉบับปรับปรุงมีจุดเน้นในข้อใด ก. กระบวนการเรียนการสอน ข. การให้ความรู้พื้นฐานแก่ผู้เรียน ค. กระบวนการพัฒนาตัวเด็ก ง. จุดประสงค์การเรียนรู้ 11. โครงสร้างของ หลักสูตรกลุ่มสร้างเสริมลักษณะนิสัยในระดับใดที่เน้นให้มีการสอนแบบบูรณาการ ก. ป. 1 2 ข. ป. 3 - 4 ค. ป. 5 - 6 ง. ทุกระดับชั้น 12. การสอนกลุ่มสร้างเสริมลักษณะนิสัย ควรใช้กระบวนการใดน้อยที่สุด ก. กระบวนการสร้างความตระหนัก ข. กระบวนการปฏิบัติ ค. กระบวนการสร้างค่านิยม ง. กระบวนการเรียนรู้ความรู้ ความเข้าใจ 13. การจัดคาบเวลากลุ่มสร้างเสริมลักษณะนิสัยจะมีเวลาเรียนในแต่ละระดับชั้นเป็นอย่างไร ก. 20 % 25% 25% ข. 25 % 25% 20% ค. 25 % 20% 25% ง. 20 % 20% 25% 14. การจัดการเรียนการสอนกลุ่มสร้างเสริมลักษณะนิสัยครู ควรจะเน้นในเรื่องใดมากที่สุด ก. เนื้อหา ข. กิจกรรม ค. สื่อการเรียน ง. การวัดผล
3
15. ข้อความใดกล่าวถึงการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนกลุ่มสร้างเสริมลักษณะนิสัยถูกต้อง ก. เน้นเจตคติ ข. เน้นปฏิบัติ ค. เน้นกระบวนการ ง. ถูกทุกข้อ 16. กิจกรรมใดที่สามารถนำไปสอดแทรกได้ในทุกิจกรรมของกลุ่มสร้างเสริมลักษณะนิสัย ก. จริยศึกษา ข. พลศึกษา ค. ดนตรีและนาฏศิลป์ ง. ศิลปศึกษา 17. ผู้ปกครองมีบทบาทสำคัญในการเสริมสร้างลักษณะนิสัยให้กับเด็ก เพราะเหตุใด ก. นักเรียนกลัวผู้ปกครองมากว่าครู ข. นักเรียนเชื่อผู้ปกครองมากกว่าครู ค. นักเรียนมีความใกล้ชิดกับผู้ปกครอง ง. ผู้ปกครองมีความใกล้ชิดกับครู 18. งานสาน งานทอ งานถัก ซึ่งอยู่ในกิจกรรมศิลปะนั้นในหลักสูตรฉบับปรับปรุงได้นำไปไว้ในกลุ่ม ประสบการณ์ใด ก. กลุ่มทักษะ ข. กลุ่มการงานและพื้นฐานอาชีพ ค. กลุ่มสร้างเสริมประสบการชีวิต ง. กลุ่มประสบการณ์พิเศษ 19. ข้อใดไม่ใช่จุดประสงค์ของหลักสูตรคณิตศาสตร์ ก. รู้คุณค่าของคณิตศาสตร์และเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ ข. มีความรู้ความเข้าในคณิตศาสตร์พื้นฐานและมีทักษะในการคิดคำนวณ ค. รู้จักคิดอย่างมีเหตุผลและแสดงความคิดออกมาอย่างเป็นระเบียบชัดเจน รัดกุม ง. มีทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์สามารถนำความรู้ทางคณิตศาสตร์มาใช้ 20. ข้อใดเป็นพื้นฐานของโครงการสร้างหลักสูตรคณิตศาสตร์ ก. พื้นฐานเลขคณิต พื้นฐานพีชคณิต พื้นฐานทางเรขาคณิต ข. พื้นฐานพีชคณิต พื้นฐานตรีโกณ พื้นฐานทางสถิติ ค. พื้นฐานเรขาคณิต พื้นฐานทางสถิติ พื้นฐานการวัด พื้นฐานเลขคณิต ง. พื้นฐานจำนวน พื้นฐานพีชคณิต พื้นฐานทางการวัด พื้นฐานทางเรขาคณิต พื้นฐานทางสถิติ 21. การจัดกิจกรรมโดยใช้ของจริง ของจำลองและสัญลักษณ์เป็นกิจรรมในลำดับชั้นใด ก. ทบทวนความรู้พื้นฐานเดิม ข. สอนเนื้อหาใหม่ ค. สรุปเป็นวิธีลัด ง. ประเมินผล 22. การแสดงผลงานของนักเรียน จัดเป็นกิจกรรมการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ประเภทใด ก. ทบทวนความรู้พื้นฐานเดิม ข. ฝึกทักษะ ค. การนำไปใช้ ง. ประเมินผล
4
23. เพราะเหตุใดหลักสูตรและคู่มือครูจึงเป็นเอกสารสำคัญในการสอนคณิตศาสตร์ ก. เป็นเอกสารที่จัดทำขึ้นโดยกรมวิชาการ ข. เป็นเอกสารหายาก แจกให้โรงเรียน ละ 1 ชุด ค. เป็นเอกสารที่กำหนดกรอบเนื้อหาและแนวทางการจัดการเรียนการสอน ง. เป็นเอกสารที่ใช้กันแพร่หลายใน โรงเรียน 24. ข้อใดคือสิ่งที่ครูควรคำนึงถึงในการใช้สื่อการเรียนการสอน ก. วัสดุ งบประมาณ เวลาในการทำ ผู้เรียน ข. เวลาในการใช้ผู้เรียน เนื้อหา รูปแบบสื่อ ค. ผู้เรียน เนื้อหา เวลาในการใช้ งบประมาณ ง. ผู้เรียน เนื้อหา วิธีการใช้เวลาในการใช้ 25. ข้อใดกล่าวถึงการใช้คู่มือครูคณิตศาสตร์ไม่ถูกต้อง ก. ใช้ประกอบการสอนตามหลักสูตรและหนังสือเรียน ข. สามารถเลือกใช้หรือดัดแปลงให้เมาะสมกับผู้เรียนและสภาพแวดล้อม ค. ใช้เสริมนักเรียนที่เรียนเก่งให้ช่วยนักเรียนที่เรียนอ่อน ง. เตรียมการสอนตามคู่มือการสอนก่อนเริ่มการสอน 26. ข้อใดไม่ใช้ส่วนประกอบในคู่มือครูคณิตศาสตร์ ก. คำแนะนำสำหรับผู้สอน ข. แผนภูมิการสอน ค. กระบวนการเรียนการสอน ง. เกณฑ์การวัดประเมินผล 27. ข้อสอบต่อไปนี้เป็นการวัดตามจุดประสงค์ข้อใด จงระบายสีเพื่อแสดงจำนวนห้า ก. ความรู้ความเข้าใจ ข. ทักษะการคิดคำนวณ ค. ทักษะการปฏิบัติ ง. การนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน 28. ข้อสอบต่อไปนี้เป็นการวัดตามจุดประสงค์ข้อใด บอกเวลาเป็นภาษาพูดได้ ก. ความรู้ความเข้าใจ ข. การแก้โจทย์ปัญหา ค. ทักษะการคิดคำนวณ ง. การนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน 29. ข้อใดเป็นเป้าหมายด้านค่านิยมของหลักสูตรฯ กลุ่มทักษะภาษาไทยฉบับปรับปรุง ก. หลักเกณฑ์ทางภาษา ข. กระบวนการคิดอย่างมีระบบ ค. ความซาบซึ้งในภาษาไทย ง. การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน
5
30. ข้อใดไม่ใช่ความหมายของการใช้ภาษาสื่อความได้ ก. ถูกต้องตามหลักเกณฑ์ทางภาษา ข. เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล ค. มีความคิดและวิจารณญาณในการใช้ภาษา ง. ตระหนักในความสำคัญของภาษาไทย 31. จุดประสงค์ของการฟังในระดับ ป. 1 - 2 เน้นเรื่องใด ก. ฟังและปฏิบัติตามได้ถูกต้อง ข. วิเคราะห์หาหลักการของเรื่องได้ ค. มีความชื่นชมต่อเรื่องที่ฟัง ง. เข้าใจเรื่องที่ฟังอย่างรวดเร็ว 32. โครงสร้างของกลุ่มทักษะภาษาไทย ชั้น ป. 1 ต่างจากชั้นอื่นอย่างไร ก. การเตรียมความพร้อม ข. การฟัง ค. การพูด ง. การอ่านและเขียน 33. ข้อใดเป็นกิจกรรมการเตรียมความพร้อม ก. ฝึกการใช้มุมหนังสือและห้องสมุด ข. ฝึกลากเส้นและเขียนรูปง่ายๆ ตามแบบ ค. ฝึกแสดงบทบาทสมมุติและแสดงละคร ง. ฝึกอภิปราย ซักถามเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ 34. คำพื้นฐานที่กำหนด ไว้ในชั้นประถมศึกษาที่ 1 - 2 มีประมาณกี่คำ ก. 450 คำ ข. 550 คำ ค. 800 คำ ง. 1,250 คำ 35. อัตราเวลาเรียนภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 2 ประมาณสัปดาห์ละกี่คาบ ก. 24 - 25 ข. 26 - 27 ค. 28 - 29 ง. 20 - 30 36. ข้อใดเป็นการฝึกทักษะกระบวนการกลุ่ม ก. ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียน ข. ฝึกการเรียนรู้ภาษา ค. ฝึกการทำงานร่วมกับผู้อื่น ง. ฝึกการพัฒนาตนเอง 37. ข้อใดไม่ใช้การสอนภาษาไทยแบบผสมผสาน ก. ใช้หนังสือเรียน ข. ใช้ประการณ์ทางภาษา ค. ใช้วิธีการทางหลักภาษา ง. ถูกทุกข้อ
6 38. ข้อใดไม่ใช้กิจกรรมพัฒนาทักษะทางภาษา ก. ทำแผนภูมิประสบการณ์ ข. วาดภาพประกอบคำ ค. เลียนเสียงคนพูดไม่ชัด ง. เล่นปริศนาคำทาย 39. ครูเป็นแบบอย่างในการสอนภาษาไทยได้อย่างไร ก. มีบุคลิกภาพที่ดีในการใช้ภาษา ข. หมั่นศึกษาหาความรู้อยู่เสมอ ค. เห็นคุณค่า และภาคภูมิใจในการใช้ภาษา ง. ถูกทุกข้อ 40. พฤติกรรมใดที่ไม่สามารถวัดได้ด้วยการตรวจผลงาน ก. การมีมารยาทในการฟัง ข. ความเข้าใจในการอ่าน ค. การบันทึกรายงาน ง. การเขียนเรียงความ 41. ข้อใดเป็นจุดประสงค์ปลายทาง ก. ฟังนิทานแล้วทบทวนได้ ข. ฟังเพลงแล้วอธิบาย ความหมายของเนื้อเพลงได้ ค. ฟังเรื่องแล้วแสดงความคิดเห็นได้ ง. ฟังเรื่องสั้นง่ายแล้วเข้าใจ 42. ข้อใดเป็นสาระสำคัญของกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต ก. เป็นกลุ่มที่ว่าด้วยกระบวนการแก้ปัญหาชีวิตและสังคม ข. มุ่งให้ผู้เรียนได้เรียนรู้สภาพปัญหาโดยใช้ทักษะกระบวนการต่างๆ ค. นำประสบการณ์เหล่านั้นไปใช้ให้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ง. ถูกทุกข้อ 43. เพื่อให้หลักสูตรประถมศึกษา พุทธศักราช 2521 มีความเหมาะสมขึ้นกว่าเดิม จึงได้ปรับปรุงในข้อใด ก. ปรับหรือลดจุดประสงค์ และเนื้อหาในส่วนที่ไม่จำเป็นออก ข. พิจารณาจัดเนื้อหาให้มีลักษณะบูรณาการได้มากขึ้นเท่าที่จะทำได้ ค. เน้นทักษะกระบวนการอย่างแท้จริง ง. ถูกทุกข้อ 44. ข้อใดเป็นจุดประสงค์ของกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต ก. มีนิสัยที่ดีในการทำงานและรู้จักพึ่งตนเอง ข. มีความรู้และทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับสังคมและธรรมชาติ มีนิสัยใฝ่หาความรู้อยู่เสมอ ค. มีความรู้ความเข้าใจในหลักการเกี่ยวกับความดีความงาม การรักษาสุขภาพกาย และจิต ง. มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีการปรับปรุงผลงานและกระบวนการทำงานให้ดีขึ้นอยู่เสมอ
7
45. แนวคิดหรือหลักการที่แท้จริงของหลักสูตรกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตคือข้อใด ก. หลักสูตรกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตก็คือวิชาวิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา สุขศึกษาของ หลักสูตรประถมศึกษา พ.ศ.2503 ข. การจัดการเรียนการสอนมักเกาะติดอยู่กับเนื้อหาหรือสนใจรายละเอียดเนื้อหามากกว่าการมุ่งฝึก ทักษะกระบวนการ ค. การเสริมสร้างความรู้ ความคิด ทักษะ เจตคติให้คนไทยรู้จักตนเองรู้จักชีวิตเข้าใจสังคมและสิ่งแวดล้อมที่ คนมีส่วนร่วมอยู่แล้วนำความรู้ความเข้าในมาใช้แก้ปัญหา เสริมสร้างชีวิตและสังคมให้ดีขึ้น โดยกลมกลืนกับธรรมชาติ ง. การนำหลักสูตรกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตไปใช้ให้เกิดผลตามความมุ่งหมายนั้น ควรเริ่มต้นด้วย ความเข้าใจที่ถูกต้อง 46. หน่วยเนื้อหากลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตที่หายไปหรือไม่มีชื่อได้แก่ข้อใด ก. ประชากรศึกษา ข. การทำมาหากิน ค. การเมืองและการปกครอง ง. การสื่อสารและการคมนาคม 47. เนื้อหาเรื่องใดอยู่ในหน่วยงานที่ 1 สิ่งมีชีวิต ก. ความสัมพันธ์ระหว่างคน สัตว์ และพืช ข. มนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ค. สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ง. ความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในบ้าน 48. ข้อใดเป็นอัตราเวลาเรียนตลอดปีของกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 - 2 ก. 350 คาบ ข. 450 คาบ ค. 600 คาบ ง. 750 คาบ 49. การวัดและประเมินผลการเรียนมีความสัมพันธ์กับเรื่องใดมากที่สุด ก. เนื้อหา ข. กิจกรรม ค. สื่อการสอน ง. จุดประสงค์การเรียนรู้ 50. เกณฑ์ขั้นต่ำของการตัดสินการเรียนตรงกับข้อใด ก. ร้อยละ 40 ข. ร้อยละ 50 ค. ร้อยละ 60 ง. ร้อยละ 70 51. ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีเวลาเรียนกลุ่มทักษะ (ภาษาไทย) 1,400 คาบ แสดงว่าจะต้องมีเวลา เรียนทักษะ (คณิตศาสตร์) จำนวนเท่าไร ก. 450 คาบ ข. 500 คาบ ค. 600 คาบ ง. 650 คาบ
8
52. เวลาเรียนกลุ่มทักษะในชั้นประถมปีที่ 1 หลักสูตรประถมศึกษาฉบับปัจจุบันคือข้อใด ก. ร้อยละ 40 ข. ร้อยละ 50 ค. ร้อยละ 60 ง. ร้อยละ 70 53. การจัดกิจกรรมเสริมทักษะ (คณิตศาสตร์) นอกเวลาเรียนชั้นประถมปีที่ 1 จัดอย่างไร ก. วันละ 1 คาบ ข. วันละ 2 คาบ ค. แล้วแต่ความเหมาะสม ง. สัปดาห์ละ 1 ครั้ง 54. การจัดกิจกรรมเสริมทักษะ (คณิตศาสตร์) นอกเวลาเรียนชั้น ป. 1 ข้อใดไม่ถูกต้อง ก. จัดเสริมสำหรับนักเรียนทุกคน ข. จัดเสริมปีละ 200 คาบ ค. เป็นกิจกรรมมุ่งพัฒนาหรือแก้ไขข้อบกพร่อง ง. จัดเฉพาะเด็กเก่งหรืออ่อนแล้วแต่ความเหมาะสม 55. เวลาเรียนกลุ่มทักษะในชั้นประถมศึกษาฉบับปัจจุบันไม่รวมกิจกรรมเสริมทักษะมีเวลาเรียนเท่าไร ก. 600 คาบ ข. 900 คาบ ค. 1,200 คาบ ง. 1,500 คาบ 56. ข้อใดคือเป้าหมายของการเรียนการสอนภาษาไทยในหลักสูตร ประถมศึกษาฉบับปัจจุบันที่มุ่งให้ ความรู้แก่ผู้เรียน ก. การใช้ภาษา ข. กระบวนการคิด ค. หลักเกณฑ์ทางภาษา ง. ความคิดเชิงสร้างสรรค์ 57. ข้อใดไม่ใช้เป้าหมายของการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยด้านทักษะ ก. หลักเกณฑ์ทางภาษา ข. การใช้ภาษา ค. กระบวนการคิด ง. ความคิดเชิงสร้างสรรค์ 58. ตระหนักในความสำคัญของภาษา เป็นเป้าหมายของการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยด้านใด ก. ความรู้ ข. ทักษะ ค. ค่านิยม ง. การจัดการ 59. ข้อใดไม่ใช้เป้าหมายด้านทักษะในการสอนภาษาไทยระดับประถมศึกษา ก. การใช้ภาษา ข. กระบวนการคิด ค. การคิดเชิงสร้างสรรค์ ง. ตระหนักใดความสำคัญของภาษา
9 60. การนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ เป็นหมายด้านใดของการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยใน ระดับประถมศึกษา ก. ความรู้ ข. ทักษะ ค. ค่านิยม ง. การจัดการ 61. คุณลักษณะของนักเรียนที่พึงประสงค์ความหลักสูตรประถมศึกษาปัจจุบันด้านภาษาไทย คือข้อใด ก. ใช้ภาษาสื่อความได้ ข. มีนิสัยรักการอ่าน ค. เห็นคุณค่าและความงามของภาษาไทย ง. ข้อ ก. ข. ค. ถูกต้อง 62. โครงสร้างหลักสูตรภาษาไทยระดับประถมศึกษาชั้น ป. 1 - ป. 2 ตรงตามข้อใด ก. พูดอ่าน , เขียน , เรียงความ ข. ฟัง , พูด , อ่าน , เขียน ค. พูด , อ่าน , เขียน , เตรียมความพร้อม ง. เตรียมความพร้อม, ฟัง, พูด, อ่านเขียน 63. จากข้อความข้างต้นนี้ข้อใดถูกต้อง เด็กหญิงพัชรี เรียนภาษาไทยมากกว่าเด็กหญิงเรวดี 300 คาบ ต่อปี ก. พัชรีเรียน ป. 2 ข. เรวดีเรียน ป. 3 ค. พัชรีเรียน ป. 3 ง. เรวดีเรียน ป. 2 64. จากข้อ 63 พัชรีเรียนภาษาไทยปีละกี่ชั่วโมง ก. 100 ชม. ข. 200 ชม. ค. 300 ชม. ง. 400 ชม. 65. เวลาเรียนกลุ่มทักษะภาษาไทยตามหลักสูตรประถมศึกษาปัจจุบันข้อใดถูกต้อง ก. 7 8 สัปดาห์ ข. 9 10 สัปดาห์ ค. 12 13 สัปดาห์ ง. 14 15 สัปดาห์ 66. ข้อใดไม่ใช่เอกสารหลักสูตร ก. ชุดการสอน ข. กิจกรรมเสริมทักษะ ค. แบบฝึกสอนช่วยเสริม ง. ถูกทั้ง ก. ข. ค. 67. วิธีการสอนภาษาไทยชั้นประถมปีที่ 1 2 ข้อใดถูกต้อง ก. ใช้ประสบการณ์ทางภาษา ข. ใช้วิธีการหลักภาษา ค. ใช้เรียนหนังสือ ง. ถูกทั้ง ก. ข. ค. 68. การสอนแบบใช้ประสบการณ์ทางภาษามีกี่ขั้นตอน ก. 3 ขั้น ข. 4 ขั้น ค. 5 ขั้น ง. 6 ขั้น
10
69. ชั้นกระตุ้นให้คิด เป็นชั้นใดของการสอนภาษาไทยตามหลักสูตรประถมศึกษาฉบับปัจจุบัน ก. ชั้นที่ 1 ข. ชั้นที่ 2 ค. ชั้นที่ 4 ง. ชั้นที่ 6 70. ข้อใดเป็นขั้นสุดท้ายของการสอน กลุ่มทักษะ (ภาษาไทย) โดยใช้ประสบการณ์ทางภาษา ก. บันทึกข้อความ ข. อ่านข้อความบันทึก ค. สร้างประสบการณ์ร่วม ง. จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและเขียน 71. การสอนกลุ่มทักษะ (ภาษาไทย) โดยใช้หนังสือเรียน มีกี่ขั้นตอน ก. 3 ขั้นตอน ข. 4 ขั้นตอน ค. 5 ขั้นตอน ง. 6 ขั้นตอน 72. ขั้นนอกจุดประสงค์ของการอ่าน อยู่ในวิธีการสอนภาษาไทยแบบใด ก. ประสบการณ์ทางภาษา ข. ใช้หนังสือ ค. ใช้วิธีการหลักภาษา ง. ขั้นตอนการสอนแบบผสม 73. ขั้นอ่านคำ เป็นขั้นที่เท่าไรของการสอนภาษาไทยชั้นประถมศึกษา แบบใช้วิธีการทางหลักภาษา ก. 2 ข. 3 ค. 4 ง. 5 74. การสอนภาษาไทย โดยการใช้อ่านหนังสือเรียนเป็นรายบุคคล ขั้นแรกควรทำอย่างไร ก. เลือกหนังสือ ข. ศึกษาหลักสูตร ค. ตั้งจุดหมายและวางแผน ง. เสนอรายการหนังสือ 75. ขั้นทำกิจกรรม เป็นเทคนิคการสอนภาษาไทยแบบอ่านหนังสือเรียน ก. ขั้น 2 ข. ขั้น 3 ค. ขั้น 4 ง. ขั้น 5 76. การสอนอ่านในใจจากหนังสือเรียน เป็นการสอนภาษาไทยขั้นใดของการสอนแบบผสมผสาน ก. ขั้น 2 ข. ขั้น 3 ค. ขั้น 4 ง. ขั้น 5 77. การสอนภาษาไทย แบบใด ที่มีการสอนเสริมขั้นสุดท้าย ก. การสอนทุกแบบ ข. การสอนแบบประสบการณ์ทางภาษา ค. การสอนอ่านหนังสือเป็นรายบุคคล ง. การสอนแบบผสมผสาน 78. การสอนภาษาไทยแบบผสมผสาน มีกี่ขั้นตอน ก. 4 ขั้น ข. 5 ขั้น ค. 6 ขั้น ง. 7 ขั้น
11
79. ข้อใดไม่ใช่ทักษะที่จำเป็นสำหรับครูภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา ก. การปลูกฝังระเบียบวินัย ข. การสร้างข้อสอบ ค. การกระตุ้นให้คิด ง. ถูกทั้ง ก. ข. ค. 80. ขั้นตอนการสอนภาษาไทย มศว. ประสานมิตร สปช.และโรตารี่สากล ชั้น ป. 1 2 มีกี่ขั้น ก. 4 ขั้น ข. 5 ขั้น ค. 6 ขั้น ง. 7 ขั้น 81. ข้อใดเป็นขั้นตอนการสอนภาษาขั้นที่ 1 ของการสอนแบบ มศว. ประสานมิตร สปช. และ โรตารี่สากล ก. ครูอ่านเรื่องให้นักเรียนฟัง ข. การทำหนังสือใหญ่ ค. ให้นักเรียนเล่าเรื่องให้ฟัง ง. เล่นเกมก่อนการสอน 82. ครูและนักเรียนเขียนเรื่องร่วมกัน เป็นขั้นตอนการสอนภาษาไทยแบบ มศว. ประสานมิตร สปช. และโรตารี่สากลขั้นใด ก. ขั้นที่ 2 ข. ขั้นที่ 3 ค. ขั้นที่ 4 ง. ขั้นที่ 5 83. ข้อใดไม่ถูกต้องตามหลักสูตรภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาหลักสูตรปัจจุบัน ก. ป. 1 ประมาณ 450 คำ ข. ป. 2 ประมาณ 650 คำ ค. ป. 1 ป. 2 ประมาณ 1250 คำ ง. คำพื้นฐานคือคำใหม่ 84. คำพื้นฐาน ตามหลักสูตรภาษาไทยคือข้อใด ก. คำใหม่ ข. คำที่ใช้ชีวิตประจำวัน ค. คำที่ใช้สัมพันธ์กับกลุ่มประสบการณ์อื่น ง. คำที่จำเป็นในชีวิตประจำวัน 85. ครูไพลิน สอน ป.1 เรื่องรถไฟในกลุ่มทักษะ (ภาษาไทย) ควรสอนการอ่านและสะกดคำและแจก ลูกขั้นใด ก. 2 ข. 3 ค. 4 ง. 5 86. การข้อ 86 ครูไพลินใช้วิธีสอนแบบใด ก. แบบประสบการณ์ทางภาษา ข. แบบวิธีการทางภาษา ค. แบบหนังสือเรียนเป็นรายบุคคล ง. งานสอนแบบผสมผสาน 87. จากข้อ 86 ครูไพลิน ควรใช้การสอนขั้นที่ 1 ตามข้อใด ก. การอ่านออกเสียง ข. การเตรียมความพร้อม ค. กิจกรรมพัฒนาทักษะทางภาษา ง. การสร้างประสบการณ์ทางภาษา
12
88. การสอนตามข้อ 86 ครูไพลินควรสอนแบบใดเป็นขั้นสุดท้าย ก. การอ่านเสริมบทเรียน ข. การอ่านออกเสียง ค. การสร้างประสบการณ์ทางภาษา ง. การสอนช่วยเสริม 89. การสอนภาษาไทย แบบมุ่งประสบการณ์ทางภาษา (มปก) ข้อใดถูกต้อง ก. การสอนแบบสื่อสาร ข. การสอนแบบธรรมชาติ ค. การสอนโดยยืดหลักภาษาศาสตร์เชิงจิตวิทยา ง. ถูกทุกข้อ 90. การสอนภาษาไทยแบบ มปก. มีกี่ขั้น ก. 3 ขั้น ข. 4 ขั้น ค. 5 ขั้น ง. 6 ขั้น 91. ขั้นสุดท้ายของการสอนภาษาไทยแบบ มปก. ก. ขั้นเกิดความคงทน ข. ขั้นนำไปประยุกต์ ค. ขั้นปรับตัว ง. ขั้นนำไปใช้ 92. ขั้นใดเป็นการประเมินผลการสอนภาษาไทยแบบ มปก. ก. การเล่าเรื่องที่ฟัง ข. นักเรียนเขียนเรื่องร่วมกัน ค. การเรียงคำเป็นประโยค ง. ถูกทั้ง ก. ข. ค. 93. การสอนภาษาไทยแบบ มปก. เรื่องประเภทวิธีการมีกี่ขั้นตอน ก. 3 ข. 4 ค. 5 ง. 6 94. ขั้นสุดท้ายของการสอนภาษาไทย มปก. ประเภทวิธีการคือข้อใด ก. การทำหนังสือใหญ่ ข. นักเรียนเล่าเรื่องที่ฟัง ค. กิจกรรมเสริมทักษะ ง. ครูสรุปเรื่องให้นักเรียนฟัง 95. หลักการที่สำคัญในการจัดประสบการณ์กลุ่มการงานและพื้นฐานอาชีพ ก. ยืดวัยของผู้เรียนเป็นหลัก ข. ยืดผู้สอนเป็นหลัก ค. คำนึงถึงความรู้ของผู้เรียนเป็นหลัก ง. ยืดสภาพแวดล้อมเป็นหลัก 96. สาระสำคัญของการจัดประสบการณ์กลุ่มการงานและพื้นฐานอาชีพในระดับประถมศึกษา ก. ฝึกให้ผู้เรียนเกิดนิสัยที่ดีในการทำงาน ข. ให้ผู้เรียนมีโอกาสเรียนรู้พื้นฐานในการทำงานอย่างมีระบบและวิธีการ ค. เพื่อเป็นความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการทำงาน และการวางแนวอาชีพ ง. ถูกทั้ง ก. ข. ค.
13 97. ข้อใดต่อไปนี้ไม่อยู่ในขั้นตอนในการจัดสื่อการสอนที่นิยมใช้กันทั่วไป ก. กำหนดวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม ข. กำหนดวิธีการสอน ค. เลือกสื่อการสอนที่เหมาะสม ง. ตั้งรางวัลชมเชย 98. สื่อการสอนหมายถึงอะไร ก. วัสดุ อุปกรณ์ วิธีการ ข. วัสดุ ค. อุปกรณ์ ง. วิธีการ 99. ข้อใดเป็นลักษณะสำคัญที่สุดของสื่อการสอน สิ่งมีชีวิต ก. ชัดเจน ข. หาง่าย ค. ทำง่าย ง. ปลอดภัย
หมายเหตุคำตอบข้อที่มีดอกจัน นะคะ
Create Date : 09 เมษายน 2551 |
Last Update : 15 ธันวาคม 2552 18:10:10 น. |
|
16 comments
|
Counter : 13622 Pageviews. |
|
|
|
โดย: ฮาฮา IP: 222.123.143.209 วันที่: 14 มีนาคม 2553 เวลา:9:23:15 น. |
|
|
|
โดย: ครู IP: 110.49.14.65 วันที่: 12 เมษายน 2553 เวลา:11:29:06 น. |
|
|
|
โดย: Tarl IP: 112.142.188.25 วันที่: 16 เมษายน 2553 เวลา:18:12:13 น. |
|
|
|
โดย: มะลิลา IP: 222.123.212.93 วันที่: 24 เมษายน 2553 เวลา:12:48:54 น. |
|
|
|
โดย: ลำพูน IP: 113.53.92.136 วันที่: 15 สิงหาคม 2553 เวลา:10:42:30 น. |
|
|
|
โดย: ปีศาจเว็บ วันที่: 7 กุมภาพันธ์ 2555 เวลา:22:10:38 น. |
|
|
|
โดย: aaa IP: 118.172.77.189 วันที่: 14 มีนาคม 2555 เวลา:14:17:56 น. |
|
|
|
โดย: แอม IP: 180.183.207.99 วันที่: 10 มิถุนายน 2555 เวลา:15:44:46 น. |
|
|
|
โดย: tomy IP: 10.1.24.186, 118.174.36.54 วันที่: 19 มิถุนายน 2555 เวลา:10:51:36 น. |
|
|
|
โดย: วัน IP: 118.175.177.124 วันที่: 19 ตุลาคม 2555 เวลา:10:49:33 น. |
|
|
|
โดย: ต่าย IP: 101.51.3.246 วันที่: 6 ธันวาคม 2555 เวลา:13:22:18 น. |
|
|
|
โดย: เเนน IP: 101.51.9.166 วันที่: 25 กุมภาพันธ์ 2557 เวลา:13:26:24 น. |
|
|
|
โดย: นนนน IP: 49.237.6.7 วันที่: 12 เมษายน 2558 เวลา:11:56:50 น. |
|
|
|
โดย: นนนน IP: 49.237.6.7 วันที่: 12 เมษายน 2558 เวลา:12:15:16 น. |
|
|
|
โดย: นนนน IP: 49.237.135.35 วันที่: 12 เมษายน 2558 เวลา:12:39:37 น. |
|
|
|
โดย: อนุสรณ์ IP: 1.46.47.147 วันที่: 20 พฤศจิกายน 2558 เวลา:8:50:39 น. |
|
|
|
|
|
|