|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
27 | 28 | 29 | 30 | 31 | |
|
|
|
|
|
|
|
|
เด็กน้อยกลางทุ่ง
ท้องทุ่งที่กว้างใหญ่และแห้งแล้งของภาคอีสาน ฝุ่นตลบเมื่อเวลาที่ฝูงวัว-ควายวิ่งแข่งกัน เด็กน้อยนั่งมองท้องุท่งและฝูงวัว-ควายอยู่ใต้ร่มไม้ที่ไม่อาจจะบังแสงแดดได้เท่าใดนัก อนาคตที่มองไม่เห็นเลยว่าจะก้าวต่อไปอย่างไร อยากจะร่ำเรียนเพื่อให้ได้มีความรู้เลี้ยงชีพตนบ้างก็มองไม่เห็นแม้เงาอันเลือนลาง แม่คือเสาหลักของครอบครัวในเวลานี้ พ่อด่วนจากไปตั้งแต่ที่เขายังไม่เดียงสา รุ่นพี่ที่เรียนจบประถมต่างทยอยเข้าขายแรงงานในเมืองใหญ่ อนาคตของเขาไม่หนีไกลเส้นทางที่รุ่นพี่ก้าวเดินไป ในวันที่แดดร้อนอบอ้าวเด็กน้อยผู้อ่อนวัยก็ยังคงสาระวนอยู่กับฝูงวัว-ควาย พระคุณเจ้ารูปหนึ่งได้เดินเข้าไปหาเขาแล้วถามว่า อยากเรียนไหม คำถามที่ทำให้หัวใจของเขาพองโตขึ้นอย่างมาก ประดุจน้ำจากสรวงสวรรค์ที่ประพรมลงพื้นดินที่แห้งแล้ง ยังความชื่นฉ่ำให้กับพืชหญ้าและสัตว์น้อยใหญ่ เขาครุ่นคิดอยู่ไม่นานจึงตกปากว่าอยากจะไปเรียน แต่การไปเรียนของเขาไม่ได้เป็นอย่างเด็กน้อยทั่วไป เพราะเขาต้องไปบวชเรียนในพระพุทธศาสนา หลังจากจบชั้นประถมฯ 6 อารามอันร่มรื่นคือจุดเริ่มต้นของชีวิตในการเรียน และความฝันที่อยากจะก้าวไปให้ถึง การตัดสินใจของเขาไม่ใช่จะราบรืนอย่างที่คิด เสียงคนประหม่าว่าจะไปรอดไหม ไม่เคยเห็นใครไปได้ดีในเส้นทางสายนี้แม้แต่คนเดียว จะเสียเวลาเปล่าเท่านั้นเอง ทำไมไม่ให้ไปทำงานก่อสร้างจะได้มีรายได้ ไม่ต้องเสียเวลาไปบวชเรียนหรอก บ้างก็ว่าคงไม่เกิน 3 เดือน ต้องออกมาเลี้ยงวัว-ควายที่บ้านนั่นแหละ แต่โชคยังดีที่แม่ไม่ก้าวล้วงต่อการตัดสินใจของลูก เมื่อเขาอยากเรียนก็ต้องให้โอกาสเขา อนาคตเป็นของเขา ก็ให้เขาจัดการเอง เราไม่อาจอยู่กับเขาได้ตลอดเวลา ความผิดหวัง สมหวัง เขาต้องกำหนดเอง ความเคารพในการตัดสินใจของแม่ทำให้เด็กน้อยต้องก้าวออกจากบ้านไปตามหาฝัน ... ติดตามตอนต่อไป
Create Date : 30 มกราคม 2551 |
|
5 comments |
Last Update : 30 มกราคม 2551 17:52:15 น. |
Counter : 616 Pageviews. |
|
|
|
|
| |
โดย: ... IP: 210.203.169.74 31 มกราคม 2551 21:42:45 น. |
|
|
|
| |
โดย: น้องอ๋อย IP: 203.146.85.142 1 กุมภาพันธ์ 2551 11:22:06 น. |
|
|
|
| |
โดย: แมวเหมียว IP: 203.172.199.254 17 มิถุนายน 2551 11:27:06 น. |
|
|
|
| |
|
|