Group Blog
ว่างเป็นเที่ยว
แผนการสอนเด็กเล็ก ภาค 1
แผนการสอนเด็กเล็ก ภาค 2
พฤษภาคม 2550
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
5 พฤษภาคม 2550
แผนการสอนที่ 107
แผนการสอนที่ 106
หน่วยการเรียนที่ 22 (แผนการสอน 106110)
แผนการสอนที่ 105
แผนการสอนที่ 104
แผนการสอนที่ 103
All Blogs
แผนการสอนที่ 160
แผนการสอนที่ 159
แผนการสอนที่ 158
แผนการสอนที่ 157
แผนการสอนที่ 156
หน่วยการเรียนที่ 32 (แผนการสอนที่ 156-160)
แผนการสอนที่ 155
แผนการสอนที่ 154
แผนการสอนที่ 153
แผนการสอนที่ 152
แผนการสอนที่ 151
หน่วยการเรียนที่ 31 (แผนการสอนที่ 151-155)
แผนการสอนที่ 150
แผนการสอนที่ 149
แผนการสอนที่ 148
แผนการสอนที่ 147
แผนการสอนที่ 146
หน่วยการเรียนที่ 30 (แผนการสอน 146-150)
แผนการสอนที่ 145
แผนการสอนที่ 144
แผนการสอนที่ 143
แผนการสอนที่ 142
แผนการสอนที่ 141
หน่วยการเรียนที่ 29 (แผนการสอน 141-145)
แผนการสอนที่ 140
แผนการสอนที่ 139
แผนการสอนที่ 138
แผนการสอนที่ 137
แผนการสอนที่ 136
หน่วยการเรียนที่ 28 (แผนการสอน 136-140)
แผนการสอนที่ 135
แผนการสอนที่ 134
แผนการสอนที่ 133
แผนการสอนที่ 132
แผนการสอนที่ 131
หน่วยการเรียนที่ 27 (แผนการสอนที่ 131-135)
แผนการสอนที่ 130
แผนการสอนที่ 129
แผนการสอนที่ 128
แผนการสอนที่ 127
แผนการสอนที่ 126
หน่วยการเรียนที่ 26 (แผนการสอนที่ 126-130)
แผนการสอนที่ 125
แผนการสอนที่ 124
แผนการสอนที่ 123
แผนการสอนที่ 122
แผนการสอนที่ 121
หน่วยการเรียนที่ 25 (แผนการสอนที่ 121 125)
แผนการสอนที่ 120
แผนการสอนที่ 119
แผนการสอนที่ 118
แผนการสอนที่ 117
แผนการสอนที่ 116
หน่วยการเรียนที่ 24 (แผนการสอนที่ 116120)
แผนการสอนที่ 115
แผนการสอนที่ 114
แผนการสอนที่ 113
แผนการสอนที่ 112
แผนการสอนที่ 111
หน่วยการเรียนที่ 23 (แผนการสอนที่ 111-115)
แผนการสอนที่ 110
แผนการสอนที่ 109
แผนการสอนที่ 108
แผนการสอนที่ 107
แผนการสอนที่ 106
หน่วยการเรียนที่ 22 (แผนการสอน 106110)
แผนการสอนที่ 105
แผนการสอนที่ 104
แผนการสอนที่ 103
แผนการสอนที่ 102
แผนการสอนที่ 101
หน่วยการเรียนที่ 21 (แผนการสอน 101-105)
แผนการสอนที่ 100
แผนการสอนที่ 99
แผนการสอนที่ 98
แผนการสอนที่ 97
แผนการสอนที่ 96
หน่วยการเรียนที่ 20 (แผนการสอน 96-100)
แผนการสอนที่ 95
แผนการสอนที่ 94
แผนการสอนที่ 93
แผนการสอนที่ 92
แผนการสอนที่ 91
หน่วยการเรียนที่ 19 (แผนการสอน 91 95)
แผนการสอนที่ 90
แผนการสอนที่ 89
แผนการสอนที่ 88
แผนการสอนที่ 87
แผนการสอนที่ 86
หน่วยการเรียนที่ 18 (แผนการสอน 86-90)
แผนการสอนที่ 85
แผนการสอนที่ 84
แผนการสอนที่ 83
แผนการสอนที่ 82
แผนการสอนที่ 81
หน่วยการเรียนที่ 17 (แผนการสอน 81 85)
ความหมายของ"ชั้นเด็กเล็ก"
บัญชีคำจัดเรียงเป็นลำดับกลุ่มคำ
คำอธิบายวิธีใช้แผนการสอน
ที่มาที่ไปของแผนการสอนเด็กเล็ก ภาคที่ 1 และ 2 สำหรับเด็กที่พูดภาษาไทยไม่ได้
แผนการสอนที่ 103
จุดประสงค์
1. ออกเสียง และเข้าใจความหมายของคำว่า
เครื่องบิน อากาศ ช้า
และ
เร็ว
2. บอกชื่อ เครื่องบิน และเปรียบเทียบคำว่า เร็ว, ช้า ได้
3. บอกประโยชน์ของอากาศได้
4. พูดประโยคง่ายๆ ได้
สื่อการเรียน
1. ครูชู
ภาพ
หรือ
รูปหุ่น เครื่องบิน
และแสดงท่าประกอบ วิ่งเร็ว วิ่งช้า พร้อมทั้งออกเสียงช้าๆ ชัดๆ หลายๆ ครั้ง
2. ครูชูบัตรภาพ และแสดงท่าประกอบตามข้อ 1 แล้วให้นักเรียนออกเสียง
3. ครูให้นักเรียนออกมาที่หน้าชั้นทีละคน ชูบัตรภาพและแสดงท่าทางประกอบตามข้อ 1 แล้วให้นักเรียนออกเสียง ถ้าออกเสียงถูกต้องให้นักเรียนออกเสียงพร้อมๆ กันทั้งชั้น
4. ครูร้องเพลงหรือเปิดเทป "เครื่องบิน" (ดูคู่มือครู)
5. ครูให้นักเรียนยืนขึ้นแล้วโบกมือไปมาเร็วๆ โดยครูทำให้ดู รู้สึกมีอะไรมาสัมผัสมือ ครูบอกว่าอากาศ หรือ (รูปภาพต้นไม้ ซึ่งถูกลงพัด) พร้อมทั้งออกเสียงว่าอากาศ ช้าๆ ชัดๆ หลายๆ ครั้ง
6. ครูเป่าลูกโป่ง แล้วปล่อยลมออกให้สัมผัสนักเรียน แล้วบอกว่า "อากาศ" แล้วให้นักเรียนทุกคนเป่าลูกโป่ง ปล่อยลมออกมา
7. ครูนำสนทนาเกี่ยวกับประโยชน์ของอากาศ
8. ครูให้นักเรียนร้องเพลง "เครื่องบิน"
9. ครูแจกกระดาษขาว แล้วสอนนักเรียนวิธีพับเครื่องบิน
10. ครูนำนักเรียนผูกประโยค เช่น
"เครื่องบิน บินใน......"
"รถยนต์วิ่ง..........."
"คนเดิน.........."
11. ครูจัดให้นักเรียนวิ่งแข่งกันในสนาม แล้วบอกว่า ใครวิ่งเส็ว ใครวิ่งช้า
กิจกรรมการเรียน
1. นักเรียนฟัง ดูท่าทางประกอบและดูปากครู เพื่อเตรียมการออกเสียง (20)
2. นักเรียนออกเสียงตามบัตรภาพ และท่าทางประกอบของครูพร้อมทั้งออกเสียง พร้อมๆ กันเป็นกลุ่ม หรือรายบุคคล (30)
3. นักเรียนออกมาทีละคน ชูบัตรภาพ และแสดงท่าทางประกอบ แล้วออกเสียงตามพร้อมๆ กัน (20)
4. นักเรียนฟัง และร้องตามครู (20)
5. นักเรียนยืนแล้วโบกมือเร็วๆ จะรู้สึกมีอากาศมาสัมผัสมือ ฟังและดูปากครู พร้อมทั้งดูรูป แล้วออกเสียงตามครูพร้อมๆ กัน เป็นกลุ่มและเป็นรายบุคคล (30)
6. นักเรียนเป่าลูกโป่ง แล้วปล่อยลมเข้าตัวเอง บอกว่า "อากาศ" (20)
7. นักเรียนร่วมสนทนากับครู (20)
8. นักเรียนร่วมร้องเพลง "เครื่องบิน" (10)
9. นักเรียนฟังเสียงเครื่องบิน (30)
10. นักเรียนผูกประโยคว่า
"เครื่องบิน บินใน อากาศ"
"รถยนต์ วิ่งเร็ว"
"คนเดิน ช้า" (20)
11. นักเรียนวิ่งแข่งกันตามที่ครูจัด (30)
ประเมินผล
1. ฟังการออกเสียง ได้ถูกต้องหรือไม่ ทั้งออกเสียงพร้อมๆ กันและเป็นรายบุคคล
2. ครูชี้บัตรภาพ เครื่องบินและแสดงท่าวิ่งเร็ว วิ่งช้า บอกได้ถูกต้องหรือไม่
3. บอกประโยชน์ของอากาศได้ถูกต้องหรือไม่
4. ฟังการพูดเป็นประโยคได้ถูกต้องหรือไม่
Create Date : 05 พฤษภาคม 2550
Last Update : 5 พฤษภาคม 2550 7:37:57 น.
3 comments
Counter : 618 Pageviews.
Share
Tweet
เอ่อ...เข้ามางงเลยครับ ผมคิดไปตั้งหลายอย่างเลย ที่เห็นแผนการครั้งแรก อึ้งครับ เพราะ
1. ทำให้คิดถึงตอนสมัยเรียนครูที่ต้องหัดเขียนแผนการสอนครั้งแรก
2. นึกว่าทำไมเราไม่เป็นครูเหมือนพวกเพื่อนๆ
3. นึกถึงเจ้าของบล็อคต้องเป็นครูด้วยแน่ๆ เลย และขยันเอาแผนที่เขียนมาลงไว้ในบล็อค
4. สอนเด็กประถมแน่ๆ เลย
โดย:
ฟ้าสดใส ทะเลสีคราม
วันที่: 5 พฤษภาคม 2550 เวลา:8:42:18 น.
มาอึ้งด้วยเหมือนกัน
แต่อยากเป็นครูสอนเด็กอนุบาลแหละค่ะ
เป็นความใฝ่ฝัน
อยากจะเปลี่ยนงานไปทำงาน รร อนุบาล
แต่ว่าหัวหน้าคงฆ่าตาย ค่ะ
โดย:
spywine4me
วันที่: 5 พฤษภาคม 2550 เวลา:10:41:16 น.
เป็นครูค่ะ สอนเด็กเกรด 4 ก็ประถมสี่ที่เมืองไทย แต่แผนการสอนที่เอามาลง ไม่ได้เขียนเองค่ะ เป็นของเขตการศึกษาที่ 2 ผู้ใหญ่ที่อนุญาตให้เอามาลงบล็อค(ระบุชื่อท่านในบทนำค่ะ)เพราะท่านอยากให้หลักสูตรแพร่หลายในวงกว้าง เผื่อมีครูท่านอื่นๆ เข้ามาอ่าน จะได้เป็นข้อมูลค่ะ
ขอบคุณที่เข้ามาอ่านค่ะ
โดย:
go-jazz
วันที่: 6 พฤษภาคม 2550 เวลา:1:02:48 น.
ชื่อ :
* blog นี้ comment ได้เฉพาะสมาชิก
Comment :
*ส่วน comment ไม่สามารถใช้ javascript และ style sheet
go-jazz
Location :
กรุงเทพฯ United States
[ดู Profile ทั้งหมด]
ฝากข้อความหลังไมค์
Rss Feed
ผู้ติดตามบล็อก : 1 คน [
?
]
Friends' blogs
พลทหารไรอัน
Webmaster - BlogGang
[Add go-jazz's blog to your web]
Links
BlogGang.com
Pantip.com
|
PantipMarket.com
|
Pantown.com
| © 2004
BlogGang.com
allrights reserved.
เอ่อ...เข้ามางงเลยครับ ผมคิดไปตั้งหลายอย่างเลย ที่เห็นแผนการครั้งแรก อึ้งครับ เพราะ
1. ทำให้คิดถึงตอนสมัยเรียนครูที่ต้องหัดเขียนแผนการสอนครั้งแรก
2. นึกว่าทำไมเราไม่เป็นครูเหมือนพวกเพื่อนๆ
3. นึกถึงเจ้าของบล็อคต้องเป็นครูด้วยแน่ๆ เลย และขยันเอาแผนที่เขียนมาลงไว้ในบล็อค
4. สอนเด็กประถมแน่ๆ เลย