• ประวัตินักวิทยาศาสตร์ และบุคคลสำคัญของโลก
• จิตวิทยา

Naturalist Intelligence อัจฉริยะภาพด้านการเข้าใจธรรมชาติ 8.       ปัญญาด้านธรรมชาติวิทยา (Naturalist Intelligence) -          ชอบสัตว์ ชอบเลี้ยงสัตว์ -          สนใจสิ่งแวดล้อม ธรรมชาติรอบตัว -          สนใจความเป็นไปในสังคมรอบตัว ชอบศึกษาเรื่องราวของมนุษย์ การดำรงชีวิต จิตวิทยา -          คิดถึงการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการพัฒนาอย่างยั่งยืนเพื่อสิ่งแวดล้อม -          เข้าใจธรรมชาติของพืชและสัตว์ได้เป็นอย่างดี รู้จักชื่อต้นไม้ ดอกไม้หลายชนิด -          ไวต่อความรู้สึก การเปลี่ยนแปลงของดิน ฟ้า อากาศ -          สามารถปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมได้ดี -          มีความรู้เรื่องดวงดาว จักรวาล สนใจวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต ข้อเสนอแนะในการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถ -          ฝึกปฏิบัติงานด้านเกษตรกรรมเกี่ยวกับการปลูกพืชหรือเลี้ยงสัตว์ -          ศึกษาสังเกต บันทึกความเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ ลม ฟ้า อากาศ -          จัดกิจกรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมศึกษา ค่ายสิ่งแวดล้อม ฯลฯ ผู้ที่มีความสามารถทางด้านนี้มีความเหมาะสมที่จะประกอบอาชีพนักวิทยาศาสตร์ นักสำรวจ นักอนุรักษ์ธรรมชาติ นักสิ่งแวดล้อม ทำฟาร์มเลี้ยงสัตว์ เกษตรกร เป็นต้น Free TextEditor   Create Date : 15 เมษายน 2554     Last Update : 15 เมษายน 2554 13:10:27 น. Counter : 836 Pageviews.   0 comment Share Tweet

Intrapersonal Intelligence อัจฉริยะภาพด้านการเข้าใจตนเอง 7.       ปัญญาด้านความเข้าใจตนเอง (Intrapersonal Intelligence) -          ชอบอยู่ตามลำพังคนเดียวเงียบ ๆ คิดถึงเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง -          ติดตามสิ่งที่ตนเองสนใจเป็นพิเศษ มีแรงจูงใจสูง -          มีอิสระในความคิด รู้ตัวว่าทำอะไร และพัฒนาความรู้สึกนึกคิดอยู่เสมอ -          ชอบใช้เวลาว่างในวันหยุดอยู่คนเดียวมากกว่าที่จะออกไปในที่มีคนมาก ๆ -          เข้าใจตนเอง หมกมุ่นอยู่กับความรู้สึก ความคิดและการแสดงออกของตัวเอง -          ชอบทำอะไรด้วยตนเองมากกว่าที่จะคอยให้คนอื่นช่วยเหลือ ข้อเสนอแนะในการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถ -          เปิดโอกาสให้ทำงานตามลำพัง ทำงานคนเดียว อิสระ แยกตัวจากกลุ่มบ้าง -          สอนให้เห็นคุณค่าของตัวเอง นับถือตัวเอง (self esteem) -          สนับสนุนให้ทำงานเขียน บันทึกประจำวัน หรือทำหนังสือ จุลสาร -          สนับสนุนให้ทำโครงงาน การศึกษารายบุคคล หรือทำรายงานเดี่ยว -          ให้เรียนตามความถนัด ความสนใจ ตามจังหวะการเรียนเฉพาะตน -          ให้อยู่กับกลุ่ม ทำงานร่วมกับผู้อื่นบ้าง -          ยุทธศาสตร์การสอนควรเน้นที่การเปิดโอกาสให้เลือกศึกษาในสิ่งที่สนใจเป็นพิเศษ การวางแผนชีวิต การทำงานร่วมกับผู้อื่น การศึกษารายบุคคล (Individual Study) ผู้ที่มีความสามารถทางด้านนี้มีความเหมาะสมที่จะประกอบอาชีพอิสระ เป็นเจ้าของกิจการ เป็นนายจ้างของตัวเอง นักคิด นักเขียน นักบวช นักปรัชญา นักจิตวิทยา  ครู – อาจารย์ เป็นต้น Free TextEditor   Create Date : 15 เมษายน 2554     Last Update : 15 เมษายน 2554 13:06:30 น. Counter : 689 Pageviews.   0 comment Share Tweet

Interpersonal Intelligence อัจฉริยะภาพด้านมนุษย์สัมพันธ์ 6.       ปัญญาด้านมนุษย์สัมพันธ์ (Interpersonal Intelligence)   -          ชอบมีเพื่อน ชอบพบปะผู้คนร่วมสังสรรค์กับผู้อื่น   -          ชอบเป็นผู้นำ หรือมีส่วนร่วมในกลุ่ม   -          ชอบแสดงออกให้ผู้อื่นทำตาม ช่วยเหลือผู้อื่น ทำงานหรือประสานงานกับผู้อื่นได้ดี   -          ชอบพูดชักจูงให้ผู้อื่นทำมากกว่าจะลงมือทำด้วยตนเอง   -          เข้าใจผู้อื่นได้ดี สามารถอ่านกิริยาท่าทางของผู้อื่นได้   -          มักจะมีเพื่อนสนิทหลายคน   -          ชอบสังคม อยู่ร่วมกับผู้อื่นมากกว่าจะอยู่คนเดียวที่บ้านในวันหยุด   ข้อเสนอแนะในการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถ   -          จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เข้ากลุ่ม ทำงานร่วมกัน   -          ส่งเสริมให้อภิปราย เรียนรู้ร่วมกัน แก้ปัญหาร่วมกัน   -          สามารถเรียนได้ดีหากให้โอกาสในการทำงานร่วมกับผู้อื่น   -          ยุทธศาสตร์ในการสอนได้แก่การให้ทำงานร่วมกัน การปฏิสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มเพื่อน การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม การจำลองสถานการณ์ บทบาทสมมุติ การเรียนรู้สู่ชุมชน เป็นต้น   ผู้ที่มีความสามารถทางด้านนี้มีความเหมาะสมที่จะประกอบอาชีพเป็นนักบริหาร ผู้จัดการ นักธุรกิจ นักการตลาด นักประชาสัมพันธ์ ครู - อาจารย์ เป็นต้น Free TextEditor   Create Date : 15 เมษายน 2554     Last Update : 15 เมษายน 2554 13:02:33 น. Counter : 806 Pageviews.   0 comment Share Tweet

Musical Intelligence อัจฉริยะภาพทางด้านดนตรี 5.       ปัญญาด้านดนตรี (Musical Intelligence)     -          ชอบร้องรำทำเพลง เล่นดนตรี   -          ชอบเสียงต่าง ๆ ชอบธรรมชาติ   -          แยกแยะเสียงต่าง ๆ ได้ดี รู้จักท่วงทำนอง เรียนรู้จังหวะดนตรีได้ดี   -          ชอบผิวปาก ฮัมเพลงเบา ๆ ขณะทำงาน   -          มักจะเคาะโต๊ะ หรือขยับเท้าตามจังหวะเมื่อฟังเพลง   -          สามารถจดจำเสียงที่เคยได้ยินแม้เพียงครั้งเดียวหรือสองครั้งได้   -          เล่นเครื่องดนตรีได้อย่างน้อย 1 ชิ้น   -          มักจะได้ยินเสียงเพลงจากภาพยนตร์โฆษณาทางโทรทัศน์หรือวิทยุก้องอยู่ในหูตลอดเวลา   ข้อเสนอแนะในการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถ   -          ให้เล่นเครื่องดนตรี ร้องเพลง ฟังเพลงสม่ำเสมอ   -          หาโอกาสดูการแสดงดนตรี หรือฟังดนตรีเป็นประจำ   -          บันทึกเสียงดนตรีที่นักเรียนแสดงไว้ฟังเพื่อปรับปรุงหรือชื่นชมผลงาน   -          ให้ร้องรำทำเพลงร่วมกับเพื่อนหรือคุณครูเสมอ ๆ   -          ยุทธศาสตร์ในการสอนได้แก่ปฏิบัติการร้องเพลง การเคาะจังหวะ การฟังเพลง การเล่นดนตรี การวิเคราะห์ดนตรี วิจารณ์ดนตรี เป็นต้น   ผู้ที่มีความสามารถทางด้านนี้มีความเหมาะสมที่จะประกอบอาชีพเป็นนักดนตรี นักแต่งเพลง   นักวิจารณ์ดนตรี เป็นต้น Free TextEditor   Create Date : 15 เมษายน 2554     Last Update : 15 เมษายน 2554 12:58:38 น. Counter : 546 Pageviews.   0 comment Share Tweet

Bodily – Kinesthetic Intelligence อัจฉริยะภาพด้านร่างกาย และการเคลื่อนไหว 4.       ปัญญาด้านร่างกายและการเคลื่อนไหว (Bodily – Kinesthetic Intelligence)   -          ชอบการเคลื่อนไหว ไม่อยู่นิ่ง ชอบสัมผัสผู้อื่นเมื่อพูดคุยด้วย   -          เป็นนักกีฬา กระตือรือร้น ชอบเต้นรำ เล่นละคร หรือบทบาทสมมุติ   -          ชอบทำอะไรด้วยตนเองมากกว่าจะให้คนอื่นทำให้ตน   -          ขอบทำมือประกอบท่าทางขณะพูดคุย   -          ชอบพูดคุยเสียงดัง เอะอะตึงตัง ชอบเล่นหกคะเมนตีลังกากับเพื่อน   -          ชอบเล่นเครื่องเล่นที่โลดโผน หวาดเสียว เช่น ชิงช้าสวรรค์ ม้าหมุน รถไฟเหาะตีลังกา ฯลฯ   -          ชอบเรียนวิชาพลศึกษา งานประดิษฐ์ ชอบทำกิจกรรมกลางแจ้ง   -          ชอบลงมือกระทำจริงมากกว่าการอ่านคู่มือแนะนำหรือดูวิดีโอแนะนำ   -          ชอบคิดหรือใช้ความคิดขณะออกกำลังกาย เดิน วิ่ง   ข้อเสนอแนะในการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถ   -          เรียนรู้ได้ด้วยการสัมผัส จับต้อง การเคลื่อนไหวร่างกาย และการปฏิบัติจริง   -          สนับสนุนให้เล่นกีฬา การแสดง เต้นรำ การเคลื่อนไหวร่างกาย   -          จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ตรง หรือได้ปฏิบัติจริง   -          ให้เล่นเกม เดิน วิ่ง หรือทำกิจกรรมที่ต้องใช้การเคลื่อนไหวร่างกาย   -          ให้เล่นหรือทำกิจกรรมกลางแจ้ง กีฬา การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะ   -          ยุทธศาสตร์ในการสอนคือการให้นักเรียนปฏิบัติจริง ลงมือทำจริง ได้สัมผัส เคลื่อนไหว ใช้ประสาทสัมผัสในการเรียนรู้ และการเรียนผ่านการแสดงบทบาทสมมุติ แสดงละคร   ผู้ที่มีความสามารถทางด้านนี้มีความเหมาะสมที่จะประกอบอาชีพเป็นนักแสดง นักกีฬา นาฏกร นักฟ้อนรำ นักประดิษฐ์ นักปั้น ช่างซ่อมรถยนต์ ศัลยแพทย์ เป็นต้น Free TextEditor   Create Date : 15 เมษายน 2554     Last Update : 15 เมษายน 2554 12:54:07 น. Counter : 613 Pageviews.   0 comment Share Tweet

• ส.จัดตั้ง
• Webmaster - BlogGang

• Codex Alementarius
• CODEX Pesticide Residues in Food (MRLs-EMRLs)
• Departmen of Medical Science
• Department of Agricultural One stop service
• Department of Fishery
• Department of Livestock
• EU maximum lever certain contaminant
• EU Official Journal of the Europion union
• Example of revise US Nutrition Fact
• Japan MHLW
• Japan MRLs List
• Japan Positive List System
• Japan-Import food Inspection
• TISI Library
• UK-Food Standard Agency
• WHO drinking water
• BlogGang.com