แผนการสอนม.2 1
แผนการจัดการเรียนรู้ 1 หน่วยที่ 6 เรื่อง Travel วิชา ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา2556 เวลา 1ชั่วโมง ....................................................................................................................................................... 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด ต. 1.1 ม. 2/2,ม. 2/4 ต. 1.2 ม. 2/1,ม. 2/4 , ม. 2/5 ต. 1.3 ม. 2/1 ต. 2.1 ม. 2/1 ต. 2.2 ม. 2/1 ต. 3.1 ม. 2/1 ต. 4.1 ม. 2/1 ต. 4.2 ม.2/1 2. สาระสำคัญ การฟังและอ่านข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่ต่างๆเพื่อนำมาใช้ในการสร้างประโยคเปรียบเทียบ 3. จุดประสงค์ 1. นักเรียนมีความรู้ในเรื่องการฟังและอ่านข้อมูลของสถานที่ต่างๆ 2. นักเรียนสามารถสร้างประโยคเปรียบเทียบเกี่ยวกับสถานที่ต่างๆได้ 3. นักเรียนมีความสนุก และสนใจที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษ 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความรู้ เนื้อหาในหนังสือเรียนหน้า61 4.2 คำศัพท์ Mountain waterfall island river desert High higher highest long - longer longest large larger largest Big bigger biggest 5. หน้าที่ทางภาษา การฟัง อ่านและเขียนประโยค 6. ทักษะ / กระบวนการ กระบวนการฝึกทักษะทางภาษาเพื่อการฟัง เขียนและอ่านประโยค 7. คุณลักษณะ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 8.1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน(Warm up) 8.1.1 ครูสนทนาทักทายกับนักเรียน 8.1.2 ครูออกเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังจากนั้นให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ตามบัตรคำที่ครูถือทีละคำ และสะกดพร้อมกัน 8.1.3 ครูให้นักเรียนบอกสถานที่ที่นักเรียนตามบัตรคำที่ครูชูให้ดูโดยบอกมาคนละ 1 ชื่อ 8.2 ขั้นนำเสนอ และฝึกหัด (Presentation &Practice) 8.2.1 ครูสอนนักเรียนอ่านเนื้อหาในหน้า 61 โดยเริ่มอ่านทีละเรื่องสอนอ่านประมาณ 2 3 รอบ จากนั้นอธิบายเนื้อหาให้นักเรียนฟังแล้วสอนวิธีการใช้ high higher highest , long longer longest,large - larger largest and big bigger biggest 8.2.2 ครูให้นักเรียนอ่านเนื้อหาเอง จากนั้นอธิบายเนื้อหาตามที่ตัวเองเข้าใจ 8.2.3 ครูสอนคำศัพท์ m (metres) km (kilometers) km2 (square kilometers) 8.2.4 ครูให้นักเรียนเล่นเกมส์ จับกลุ่มคำศัพท์ ครูให้นักเรียนทุกคน เขียนชื่อคำศัพท์ของสถานที่ต่างๆที่ตัวเองชอบลงในกระดาษ จากนั้น ครูจัดวางบัตรคำไว้ตามมุมต่างๆแล้วให้นักเรียนอยู่อีกมุมหนึ่งของห้องเรียน เมื่อครูบอก start ให้นักเรียนนำชื่อสถานที่ของตัวที่เขียนไว้ไปจับคู่กับบัตรคำให้ถูกต้อง 8.2.5 ครูยกตัวอย่างวิธีการแต่งประโยคเปรียบเทียบให้นักเรียนดูบนกระดาน 8.3 ขั้นนำไปใช้ (Production) 8.3.1 ครูให้นักเรียนสร้างประโยคเปรียบเทียบลงในสมุด 8.4 ขั้นสรุปและเสริม (Wrap up) 8.4.1 ครูให้นักเรียนแต่ละคน ซักถามขอสงสัย 9. สื่อการเรียนการสอน 9.1 หนังสือเรียน 9.2 บัตรคำ 9.3 กระดาษสำหรับเขียนคำศัพท์ในการเล่นเกมส์ 10. การประเมินผล วิธีวัด | เครื่องมือวัด | เกณฑ์การวัด | ด้านความรู้ - ตรวจแบบฝึกหัด | - แบบฝึกหัด | - ความถูกต้องของการใช้ภาษา -ได้คะแนนไม่น้อยกว่า 60% | ด้านทักษะกระบวนการ - ประเมินการเขียน | - แบบประเมินการเขียน | ระดับคุณภาพ - ดีมาก - ดี - ปานกลาง - ปรับปรุง | คุณลักษณะที่พึงประสงค์ / สมรรถนะผู้เรียน - การอ่าน | - แบบประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 8 ด้าน - แบบประเมินสมรรถนะ 5 ด้าน | ระดับคุณภาพ - ดีมาก - ปานกลาง - ปรับปรุง |
Create Date : 21 พฤศจิกายน 2556 |
Last Update : 21 พฤศจิกายน 2556 10:27:50 น. |
|
0 comments
|
Counter : 5526 Pageviews. |
|
|